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1、主备人：石靖芳复备人：加艳梅 高平 郑振霞 候小艳集备时间9、9课题语文园地一教学目标1、 从“我的发现”中懂得更多读书的方法。2、 背诵“日积月累”的对联，知道对联的大意。3、 阅读“趣味语文”，感受语文的魅力。教学重点背诵4副对联。阅读“趣味语文”，感受语文的魅力。教学难点知道对联大意，并背诵。教具准备幻灯片预习提示练习正确、流利地朗读对联。先学后教 当堂训练个人复备一、 明确学习内容：谈话入题。二、 明确学习目标1、从“我的发现”中懂得更多读书的方法。2、背诵“日积月累”的对联，知道对联的大意。3、阅读“趣味语文”，感受语文的魅力。三、学习“我的发现”1、出示自学指导（一）请同学们自读课
2、文19页“我的发现”的对话，将你从这段对话中发现的读书方法用笔画下来。（2分钟后比哪些同学找得准确。）2、生自学。师指导给别学生。3、指名交流：读描写景物的文章，或者写人记事的文章，都应该边读边想象，在头脑中形成画面。四、学习“日积月累”1、出示自学指导（二）自读“日积月累”的对联，读准字音，注意停顿。读不准的字一定要查工具书。然后组长组织讨论每副对联的大意。（3分钟后比哪个小组的表现最好。）对联可分为：回文联叠字联 对偶联。先学后教 当堂训练个人复备2、生自学，师指导个别小组。3、交流、检测：（1）指名朗读。注意“皱纹”的发音。（2）指名说说对联的大意。师相机点拨。（3）师引导学生发现对联的对偶特点。（4）背诵以及背诵展示。五、学习“趣味语文“1、出示自学指导（三）自读“趣味语文”的两个短文。思考短文中提出的问题。（自学2分钟后组内交流2分钟。4分钟后谁的发言精彩。）2、生自学。3、交流，老师指点。（1）指名读：（2）交流大意：年轻的时候，眼神好，精力旺盛， 可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了。（3）交流瓶盖上字的不同念法。六、总结。布置作业。好（hao第3声）读书不好（hao第4声）读书,好（hao第4声）读书不好（hao第3声）读书。先学后教 当堂训练个人复备板书设计教后反思2
四年级上语文《语文园地一》石靖芳
