北师大版数学《买洗衣机》教学反思
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1、北师大版数学买洗衣机教学反思您现在正在阅读的北师大版数学买洗衣机教学反思文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 北师大版数学买洗衣机教学反思买洗衣机是加与减(二)的最后一个环节, 通过前面的 捐书活动运白菜,学生们对加与减的估算、精算、混合计算方法有了更进一步的认识,本节课通过创设买洗衣机的情景,引导学生提出问题、解决问题,在解决问题的过程中,提倡方法多样性。然后,再让学生根据具体情况,选择适当的方法解决问题。在解决问题的过程中,注意培养学生的估算意识,引导学生估算结果的大致范围。本节课创设的买洗衣机的情境,是我们在日常生活中常见的生活素材,学生感到非常熟悉、亲切。让学生亲自
2、参与到家庭的理财计划中,使学生在理财的过程中,探索加减混合的计算方法,会使学生感受学习数学的价值,激发学习数学的兴趣。课堂上,学生精神高度集中,为下一步解决问题奠定了基础。帮小明解决问题时,学生情绪高涨,因为这就是发生在自己身边的事,只是平日从不参与,这次让他们自己当管家,他们的学习兴趣一下就激发出来了。在探索过程中,我给予了学生充分的时间与空间,充分展示和交流多种算法,小组讨论气氛热烈,学生解决问题的方法多种多样,让我为之一振。由于取材于生活,学生感到很熟悉,因此表达第 1页起来非常流畅。在学生自主探索、合作交流中得到的知识,相信将会令他们终身难忘。这节课,我感到学生在学习加减混合运算的过程中,并不感到枯燥乏味,因为问题情境很贴近他们的生活。学生体会到了数学就在我们身边,并能运用不同的方法解决生活中的简单问题。第 2页
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