二年级语文下册练习教案

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1、二年级语文下册练习教案 二年级语文下册练习教案练习4教学目标：1、继续学习用部首查字法查字典。2、按笔顺写好铅笔字4、 熟记4条成语5、 培养学生能按一定顺序进行察看和说话写话的能力。教学重难点：1、继续学习用部首查字法查字典。2、培养学生能按一定顺序进行察看和说话写话的能力。课时安顿：二课时第一课时课时目标：1、继续学习用部首查字法查字典2、按笔顺写好铅笔字3、熟记4条成语教具准备字典、生字卡片教学过程：一、 教学第一题1、 审题2、 指导1找出“舐、犊两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。2正确选择“舐、犊的义项，再将“老牛舐犊的意思说出来。“舐：舔；“犊：小牛；“

2、老牛舐犊：老牛经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。3根据图意，想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。4全班集体交流二、 教学第二题1、审题2、指导1 出示生字卡片，认读生字。2 师范写，教学写字技巧。“梨中的“木是木字底。写时，要扁些，横要长些。3 学生描红，教师巡视。三、教学第三题1、审题2、指导1 齐读4条成语2 看图理解各成语的意思3 熟记成语第二课时课时目标 培养学生按一定的顺序进行察看和说话写话的能力。 教具准备幻灯或挂图教学过程教学第四题1、 审题2、 指导1 看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？2 察看你最喜欢的小动物，说说它的样子，注意要按照一定的顺序察看，

3、可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后部分：其次察看时要抓住特点。3 学生看如察看，自说4 师提醒学生说话要求即考前须知。一、 要有内容，有条理，说出动物的特点。 二、要有一定的想象 三、要语言流畅，声音要响亮 5 指名生说，同桌互说6 师根据学生口述进行评议。练习5教学要求：1、按笔顺正确书写汉字。2、懂得4个常用标点的用法。4、 熟记4条成语和我国传统的十二生肖。5、 训练学生的听力和语言叙述的能力。教学重、难点：训练学生的听力和语言叙述的能力。教学时间：三课时第一课时课时目标：1、按笔顺正确书写汉字。2、懂得4个常用标点的用法。教具准备：字典 生字卡片教学过程：一、 教学第一题1、 审题

4、。2、 指导。1 出示生字卡片，依次认读汉字。2 利用生字卡片，比赛认读汉字。3 察看每一个字的笔顺，练习书空。4 重点指导“弹、胸、雕的笔顺和“裙、福的偏旁。5 用铅笔描红，进一步强化稳固笔顺。二、 教学第二题。1、 审题。2、 指导。1 出示?标点符号歌，自由读，齐读。2 思考：这首儿歌主要讲了什么？3 逗号、句号、感慨号各是什么样的？该怎样写？4 什么情况下使用这些标点？再读儿歌。5 出示对话，有不认识的字查字典，并在书上标上读音。6 分角色朗读，说说这组对话讲了一件什么事？7 结合儿歌给句子加标点。8 全班讨论交流，教师指出存在的问题。9 齐读对话。三、 作业设计：1、 画去不是同一类

5、的词语。仙鹤 动物 猴子 棕熊手枪 步枪 机枪 开枪天空 飞机 潜艇 导弹工人 学生 青年 教师2、 面的句子加上适宜的标点符号。1我是少先队员2人们在端午节吃粽子3漓江的水真清啊4妈妈 这是不是雄伟壮观的长城第二课时课时目标1、 认真写好铅笔字。2、 熟记4条成语和十二生肖，了解一些关于十二生肖的民间故事。教具准备：生字卡片教学过程：a) 教学第三题1、 审题。2、 指导1出示生字卡片，依次认读，口头说词。2教师范写，教学写字技巧。3学生描红，写字。b) 教学第四题。1、 看图读成语，要求：读准字音，看图想想成语的意思。2、 指名读，师生共同评议。指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁的字音。3、

6、 引导理解成语的意思。你懂得哪一条成语的意思？说给大家听一听。摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。生龙活虎：比喻精力充分，生机勃勃。身强力壮：指身体强壮。铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮实。4、熟记成语。学生自由背、指名背、比赛背。5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。6、师述：十二地支在古代表示时辰，并以十二属相搭配。7、自由练读，指名读，开火车读。8、看图练习背诵。9、 你们知道自己的属相吗？说给大家听一听。讲述一些关于十二生肖的民间故事。c) 作业设计：1、 你曾经看过的体育节目用两三句话写下来，尽量用上本课所学的四条成语。2、背诵十二地

7、支和十二属相。第三课时课时目标：口语交际：训练学生的听力和语言叙述能力。教具准备：教学挂图教学过程：一、审题。二、指导。1、 看图，图上的小朋友在干什么？2、 图上有哪些游戏？3、 图上这些游戏你玩过吗？怎么玩？4、 学生自由练习说，同桌互相说，指名说，师生评议。5、 除了书上画的，你还玩过哪些游戏？请你教大家玩一玩，注意说清游戏的名称和玩的办法。看谁能把大家教会，其他同学仔细听。6、 课后可以与其他同学做游戏，回家说给父母听。四、作业设计：1、 比一比，再组词。室 腿 哨 班 到 退 梢 斑 2、选词填空。1江明会讲不少 故事。神话、祖先、祝福2太阳出来了，屋子里格外 。晴朗、明朗、朦胧3

8、在大海上高高地飞翔。乌鸦、海鸥、杜鹃2、 选择一个有趣的游戏，教爸爸、妈妈一起玩。注意说分明游戏的名称和玩的办法。练习6教学目标： 1在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。 2培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。 3在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。 教学重难点： 分明而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。 教学准备：学生观看?娃哈哈的广告。教学过程：第一课时一、联系生活导入1老师一踏进教室就闻到了各种水果的香味，看到了五颜六色、形状各异的水果，原来今天我们要上“爱

9、吃的水果。2。你们爱吃什么水果(随着学生兴奋地答复，相机指导学生用“和、最、有还有、等等把话说完整。)二、猜想水果并揭示1老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗(学生自由猎，老师含笑不语。)2这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问谁先猜到，老师就把这种水果奖给他!(学生提问；老师边板书，边描述特点。)3当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书：想想看，刚刚你们从水果的哪几个方面提问的(形状大小、颜色、表皮、果肉、核或子、味道)三、优化互动交际1你爱吃什么水果能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗(左右两个小朋友互相说说。)

10、2谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。3小朋友说得很分明，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢我们一起来努力!(以刚刚说的水果为例，用“像补充形状，用“摸或“拟人化补充颜色，用“尝补充味道。如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说。)四、小组合作交际1现在以小组为单位，在你们带的水果中评选出你们小组共同都喜欢的水果，然后聚在一起看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，完成你们小组共同的表格。等一会，我们来开个水果展销会，看哪一小组介绍的水果最受顾客的欢迎! 第二课时一、开放交际1水果展销会开始了，哪一组先上来推销你

11、们的水果(第一组重点点评与指导，其余小组略评。)2到底哪一组的水果介绍得最好，最受大家欢迎呢现在，我们要评出一两种最受大家欢迎的水果!(小组讨论，发表所在组的意见，说理由，补充知识。)3每种水果都有同学喜爱，到底哪种水果最受欢迎呢现在我们用站队的办法来表决。4现在，我们学着娃哈哈的广告来夸夸这样水果。(老师表演“娃哈哈的广告，学生也跟着表演。)如：爱吃西瓜的小朋友这么多，我们就来编编夸西瓜的广告。让学生自由说，教师组织语言：圆圆的，大大的。红红的，甜甜的。有营养，味道好。你爱吃我爱吃。我们都爱吃西瓜。(让学生连起来表演两遍。)5好吃的东西，应该大家一起吃这水果我们应该先送给谁吃在送的时候，你们

12、该怎么说呢(注意言语交际与礼貌教育。)二、合作写话1每个小朋友都有自己爱吃的水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你有什么更好的倡议吗(学生说：写下来。)2分组动手写，可以一边写一边在小组内商量或向老师求教。3请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示。4请个别学生读自己的话，教师随机给予指导：你最观赏他什么5现在你还想对你的话读读、改改，使它更好吗老师给你一些时间，可以好朋友之间互相修改，也可以自己独立修改，试试看，相信你能把它写得更棒!练习7教学目标：1、 学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。2、 认真写好铅笔字。3、 熟记4个成语和一首古诗词4、 学会转述教学重难

13、点：1、 学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情2、 学习口语交际课时安顿：两课时第一课时课时目标：1、 学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。2、 认真写好铅笔字3、 熟记4个成语和一首古诗词。教具准备：字卡、字典教学过程一、 教学第一题1、 审题2、 指导A学生自渎词语，如有生字查字典，并在书上注拼音。B指名读、齐读C答复书后问题“石林在什么地方？为什么叫它“石林？“阿诗玛是什么人？火把节是怎么一回事？D齐读描写石林风情的词语。二、 教学第二题1、 审题2、 指导出示生字卡，依次认读生字。师范写，讲述写字要点生描红临写，师巡视。三、 教学第三题1、 教4个成语2、 看图，并讲

14、述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事3、 齐背成语教学古诗词1、 自渎、指名读、齐读2、 熟悉唐代诗人白居易3、 借图理解诗意“风景旧曾谙意思说江南风景之好，是当年自己亲身感受到的、体验过的。4、 用自己的话说说诗的意思。5、 齐读，试着背诵6、 你知道白居易还写过哪些诗词吗？学生上台背诵。第二课时课时目标：学会转诉教具准备：挂图教学过程：教学第四题1、 审题2、 指导A老师让“你告诉“李响一件什么事？B如果你见到李响，该怎么转述老师的通知？C归纳转述办法，转述时必须要把内容说完整，说准备，不能丢三落四，也不能说错。D学生自由练习转述。E同桌互说，指名说。F教师在学生转述时适时点评。练习8教学要

15、求：1、认真写好铅笔字。2、熟记4条成语。3、充沛发挥学生的想象力，培养学生口头叙述能力和写话能力。4、激发学生爱护动物的感情。教学时间：两课时第一课时课时目标：1、认真写好铅笔字。2、充沛发挥学生的想象力，培养学生口头叙述能力和写话能力。教具准备：字典 生字卡片教学过程：一、教学第二题1、审题2、指导。1出示生字卡，依次认读生字。2教师范写，讲述写字技巧。“丽字的长横要盖住下面局部；“言字的第一笔要写得平而长，下面的局部要写得窄一些。“互的最后一横略长一些，把这个字托住。3、练习。学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。5、 反应。展示学生写得好的字

16、，进行评讲，存在的问题。二、教学第一题1、审题2、指导。1四人小组读资料?庄稼的爱护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。2四人小组选派一名学生朗读，3在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中这一句中两个“中读音是否准确。第一个“中读第一声，表示里面的意思；第二个“中读第四声，表示逮住了目标。4稳固练习。小明中一回家就听说爸爸中奖了。在“警察和小偷的游戏中，谁中枪了？5练习朗读短文。自由练习读，指名读，集体读。6指导看漫画，说一说这漫画画了什么？7指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？动物是人类的朋友，我们应该爱护动物。8你还知道哪些动物也是人类的朋友？9把

17、你刚刚说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。四、作业设计：1、背诵4条成语。2、完成写话。第二课时课时目标1、熟记4条成语。2、充沛发挥学生的想象力，培养学生口头叙述能力和写话能力。教具准备：水彩笔 白纸教学过程：一、教学第三题1、熟记4条成语2、看图，理解4条成语的意思。披星戴月：披着星光，头戴月亮。烘云托月：绘画时通过渲染云朵来烘托出月亮。比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。3、练习。学生自由练习读，要读正确。齐读、背诵。5、 你还知道哪些带有“月字的成语？日积月累 花好月圆 花前月下 日新月异-二、教学第四题1、审题指名读题，弄清题目的要求。2、指导：1请你说说你知道哪些交通工具的名称？2未来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。3请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通工具起一个形象的好听的名字。4写几句介绍一下自己理想中的交通工具。就写在画的旁边学生动笔写，教师巡视，个别指导。5请学生拿出自己的画上台介绍一下理想中的交通工具的颜色、构造、优点等。6评选“最正确创意奖。.