九年级导语文学案

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1、九年级导语文学案 九年级导语文学案 学习内容及步骤： 一、解题 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的?新青年杂志，后来收入短篇小说集?呐喊。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策划了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。写出了小说?孔乙己这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文。 二、朗读课文 要求： 1、圈点批画出文中的生字和词语。 2、用一句话概括全文内容。 3、字词： 咸亨 酒店砚 附和 羼 蘸 舀 打折 了 绽 出 解释以下词语在文 中的含义： 不屑置辩 颓唐 4、用一句话概括全文内容。 三、分析课文 一快速阅读，根据故事情节开展和人物活动场景变换划分段落层次。

2、第一局部第13节写孔乙己活动的典型环境鲁镇咸亨酒店。 第二局部第413节写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会本源。 第二局部又以故事情节的开展分为三层： 第一层49节写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位情节的开端和开展选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节： 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 酒客嘲笑孔乙己没有进学 孔乙己教小伙计识字 孔乙己分茴香豆给小孩吃 来源:学。科。网Z。X。X。K 第二层1011节描写孔乙己的不幸遭遇。情节的高潮 侧重写封建制度对孔乙己的摧残。 第三层1213节交待孔乙己的悲惨结局。情节的结局 二社会环境分析 思考以下问题： 1、故 事 发生在什么地点和时间？ 2、咸亨

3、酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？ 3、“短和“长，“外和“里，“站和“坐等对立词语反映了什么？ 4、开头两段沉着地勾画了清代末年以酒店为中心的社会风俗画，然后再写孔乙己出场的热闹场面，这样安 排 有什么好处？ 朗读第2、3节。思考： 1、掌柜对长衫客、 短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这表明掌柜是怎样的人？ 2、小伙计所管职务和所处环 境使人有什么感觉？ 3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 三分析孔乙己的典型性格。 1、 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他 究竟属于哪一类主顾？这表明了孔乙己的什么特点？ 2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像

4、，这些描写表明了什么？ 3、孔乙己说话为什么“满口之乎者也，教人半懂不懂？他的绰号的由来表明了什么？ 4、当人们见他脸上的伤痕成心高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么，他“显示不屑置辩的神气，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到时，他“立刻显出颓唐不安的模样？ 5、孔乙己教小伙计写“茴字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？ 6、思考：第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？ 7、掌柜突然说：“孔乙己长久没有来了，这样写的作用是什么？ 8、“这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家去了。他家的东西，偷得的么？“先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿正是读书人出

5、身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？ 9、第11段开头的环境描写有何用意？ 10、孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比拟。看课文找出：孔乙己最后一次 出场与文中最后一次出场在肖像、动作、语言方面有什么变化？ 11、写“长久没有看到孔乙己，用了四个“到，表明什么？ 12、“我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了。这句话应该怎样理解？ 小结孔乙己的性格特征： 四、概括中心思想 1、造成孔乙己悲剧的社会本源是什么 ？ 2、怎样 理解这篇小说中的“笑？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮忙，却一味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？ 3、归纳主题思想：小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；同时，小说还揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。 .