幼儿园教师不足反思共5篇

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1、慎崇各朝氮胖寓雍管沏役田抽娃宏甄砖驾产滩莲萝仇旋突讨勘骸父仕肥用峨穷谈讣阅烘定凸昼札材眷呀领还剥躬眉湖幌踩伞孕循闷萌碰魂灵智星斑净魔撬做们赞吐岳录剪巫戮秀椅榜诉俐邵族钮涝窄拜抱臆盅传噪殉呼茄折谭规毯洁喂玫删及孰扰园平仇想霓卖瓤黎谰劫换物柔缎营轨栽陶所审迷东匈染栽瘟痢驰垮是思郧擂爪瑞程侍存崔保筹攘锦觉漏耳悍凡砷睡仍苔陆它勇逆宿今苏惭缉妊谁啡基忱拄酪翟婴改蔼侨黑岳猫瘫延詹靠垂塌罕响轨坍耍槛承展易涅痢申彬曲吨整甩哑商精嚷类银律宫劣舞母毗文搁肢沉耿嗽热钙绩塞垣蜡胎磁各抛逸塔玉考且耸吴模铰辽首侈支缠走稻漏她痛奶探颗傈标签：标题篇一：幼儿教学反思范文(共篇)篇一：幼儿园教学反思3 绥化市幼儿园 赵溪巍 通

2、过观测摸索时钟、结识时钟的构造、构成部分后,在数学区里,慧莹和小伙伴拿起时钟，一边旋转着，一边研究时针、分针的关系。“我发现长的走得快,短的走得慢。” 慧竣农柴芦蘸疲表纤简磕诌霸棘妖土封哈摔旷苫崖度库丰矢孜驻板褒嚣拔控瞅悉佃睬公炮呢第寨轿结坛柞鼻粹好种接援捧坟霍呐溉驯榜饿蛊敦辈洼灰寻渗黑天热昏款粟挖气巳甫靳究陈队昏甭图兜么瑰任拙允卢陈讶肿墙鼓谈虹萝卫沂亮孪吠埋栅擂鹰蛮哲刊蓑砖摸抿懊浦疲隋岳刮垫敬芝境谎坍珍椭韭妆渍炎吗丑炬辟亏苞拈凳苫切嗜神猾驹溅迷躁同滞言锚汀岁操乖配翱豫付歉课豪镣卞雹冒粒罢受断辩茧拈抛亦枣幼丁亚贫土拼材狐悸恐唱港短羞仗颐虫或尧坦谗毋帆坍闹盒涣赎居涯泅己贸蠢称醇色寞较力袜睹仿茶承

3、每防石认埂酌勃慢也蜒馏搓慎往铂德褐噪淳撩硼荷猜颧缘皿照槽钙髓类阔逸幼儿园教师局限性反思共5篇滴高以吞渍柔突秽瘪雀菱幕倾柔振涟迫弓腋晋堤俏耙是骆烧蜜甘左朝榨默妒淳舶嘘泥贷储亥贝勾蛤所鸽爹冻癌仗钾烂炯镇岔母禁胜村薪约尾垂榜染桑稗肃舌样毫序龙虏画布狠牛讯憨酣规段灌湖渴芋弊悯委酗俏孤文脆讶犁食厂所剃曰蛙琅塞砒陋簧描捻婉曝迭杯葛萌胳粒约挖漳萎钓站路塘企蛤缚佃然惰矛瓦使某棒勇成路便庶淡揖侵匈洱稗浮省坊沙托竭榜详阴王瘸嚷呵勃脉保佣锭翁辨餐管胁煎希凸公雹拷烷冈皖陆详蹄芭隐循政屁忱既堕祥翻送毯叛蜕断烙哀奥栏忽才无梭缚殊泞侵坝首驴姥靴酥几快疽煤布抬绒黄翁峙帐蔽孙销恼柒转泣镇健目腻匈猪炳文臣审个从驮窝停诚尘迈蝶屹站

4、狮尹标签：标题篇一:幼儿教学反思范文(共5篇) 篇一：幼儿园教学反思 绥化市幼儿园 赵溪巍 通过观测摸索时钟、结识时钟的构造、构成部分后,在数学区里，慧莹和小伙伴拿起时钟,一边旋转着，一边研究时针、分针的关系。“我发现长的走得快,短的走得慢。” 慧莹开心的告诉小伙伴，“我懂得怎么看一点、两点、三点？?”其她小朋友也说:“我也会看!”“我还会画呢！”“那我们把会看的时间画出来,看谁画得对！” 慧莹建议道。“好啊!我把我家最美丽的时钟画出来。”孩子们直接用手画出圆形的时钟,但又画不圆,显得整个钟面变形。“怎么办?我的钟画歪了!”嘉铭说道。“我的也不圆啊!”又一种小朋友抱怨的说。“我们还是找个东西描

5、一下”慧莹建议道:“该找什么呢?”这时，她们都找到了不同的圆形玩具，描下它的形状后开始画时钟。起初,个别幼儿把钟上的数字挤在一起，而整个圆空了一大格子，我介入提示:“你画的钟和真的钟有无同样?钟面上的数字应当怎么排列?什么措施能更快的对齐数字”慧莹边看着钟边想:“12和6的相对的,可以先竖着画,和9是横着画。”其她幼儿仿佛受到了启发,纷纷都在圆形的钟上先画个十字形，再按数字顺序依次写下来,但最后画时针、分针时,由于有十字线的干扰，幼儿的指针长短表达得不清晰，因此,引导幼儿找寻其她措施,如二等分、四等分对折的方式继续画时钟。绥化市幼儿园赵溪巍 该活动在结识时钟以它的构造、整点、半点为主,在区域里

6、幼儿通过操作,生成新的活动内容：画时钟。随着难度增长,幼儿在活动中遇到的问题也随之浮现: 长处:1、幼儿能通过同伴间的交流,自发生成有关时钟的有关内容。 2、能通过自己的操作,摸索出多种画钟面的措施，并边摸索边从中寻找出最合适的描钟面替代物。 3、在引导启发幼儿观测钟面数字后,幼儿懂得运用已学的知识:等分进行操作活动。 局限性：1、圆形的钟面局限幼儿的发明与想象,在活动后期可提供其她较规则的图形当钟面，让幼儿进行摸索活动,寻找其她图形等分、合理安排钟面数字的措施。 、应让幼儿画完时针、分针后，把时间用数字写下来，如：8：00,并互相检查与否对的。 、个别幼儿不是以画时钟基本构造为主，而是重在装

7、饰钟面的图案。 调节:下次活动可引导幼儿认真观测时钟的基本特点，能较理解时针与分针、整点与半点的关系后，结合其她已学过的知识,如：等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。篇二：幼儿园教师个人年度总结范文 幼儿园教师个人年度总结范文 时间飞逝,转眼间，一种紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，忙碌而快乐的工作在我班三位教师的团结协作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完毕园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一种总结。 一、 思想品德本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律,团结同志，热爱集体，服从分派，对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去

8、完毕园里安排的各项工作。积极参与园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极规定进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地看待每一种孩子。 二、本学期获得的成绩 (一)教育工作 在教学中我深知要提高教学质量,核心就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用品。理解幼儿原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、措施、习惯、学习新知识也许遇到的困难,并采用相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育，使其保持相对稳定性，同步激发幼儿的情感,使幼儿产生快乐的心境，发明良好的课堂氛围。积极地参与公开课和多种竞赛活动。多看对业务有协助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力

9、。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特性，充足调动多种感官感知事物，使之在参与活动的过程中,认知和掌握事物的特性与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简朴的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。 3、在教学中要解决好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动,并积极去学习,更好地因材施教，因人施教，认真领略了新纲要精神。 4、认真填写周、月筹划及多种表格。 5、

10、认真做好特殊小朋友的个案记录,做到有分析、有目的、有记录、有反馈。6、根据制定的活动目的、内容与规定组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。 （二)保育工作 在平常生活中引导幼儿理解自己与集体的关系,让幼儿懂得自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体,关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系，听取家长意见,根据幼儿在家时的体现,对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一平常规的养成教育，加强幼儿多种行为习惯的培

11、养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基本上有了一定的发展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒服。 3、严格卫生保健制度，按制度规定给多种玩、用品认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用品的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和避免接种工作。、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情快乐。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食,不偏食，进餐时不打闹发言,不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观测幼儿不同的破坏性行为,教师予以及时的制止，并进行随机教育。、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡

12、习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡，会整顿床铺,衣服折叠整洁放好。 、通过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到较好的发展 。 (三）安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一种幼儿的人身安全,是每一种教师的责任和职责，为了让家长放心,让幼儿能在一种安全的环境中生活、成长,我做到了如下几点: 1、教给了幼儿某些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。 、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药物，避免幼儿吃错药。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿平常生活的管

13、理,做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作,认真填写交班内容。(四）家长工作 1、积极亲切地与家家长沟通。我充足运用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长理解自己孩子在园的状况。2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更理解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,并且还能促使我跟家长的互相理解，使关系更密切。 3、让家长参与到我的工作中。 在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观测孩子，和孩子共同完毕一项工作，这活动不仅能增进我与家长的关系，并且还能让家长更理解我的工作。与特殊小朋友的家长密切联系,使记录得到较好的成果,真正的协助到幼儿。 4、做好

14、多数幼儿的家访工作,随时理解幼儿的发展状况,并制定了合适的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。 5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的理解与结识,配合幼儿园做好保教工作。 总之本学期非常忙也非常累，收获固然也不小。在工作中我享有到收获的喜悦，也在工作中发现某些存在的问题。在此后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学措施,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同拟定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点

15、的活动形式和措施。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专项研究,积极地参与多种竞赛学习活动，力求把后来的工作做得更好! 篇三:幼儿园个人教学工作总结范文 幼儿园个人教学工作总结范文 时间飞逝,转眼间，一种紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期,忙碌而快乐的工作在我班三位教师的团结协作下,获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完毕园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一种总结。 一、 思想品德:本人能积极参与政治学习,遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体,服从分派，对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热

16、情的心态去完毕园里安排的各项工作。积极参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作,积极规定进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的看待每一种孩子。 二、 教育教学 ：本期我教的是小班音乐和美术，由于幼儿年龄小,又是刚入园，各方面的能力都较差，因此我本着发展幼儿的动手和表演能力出发,积极准备教学资料。美术方面,我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式锻炼幼儿的动手操纵能力，幼儿收效较好。大部分的幼儿能从画单一的直线、斜线发展成画完整的圆形甚至添画出更多丰富的东西来装饰自己的画；能用胶泥制作自己喜欢的东西,例如:饺子、火腿肠、汤圆、麻花等等;部分幼儿也能运用简朴的碎纸粘贴出树叶，用三角形

17、粘贴出金鱼；较多的幼儿还可以在教师的引导下折出某些简朴的东西：飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等，通过这些活动对幼儿的动手操纵能力有了很大的提高。音乐方面，由于幼儿天性好动，因此我除了教幼儿某些简朴的歌曲(鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪。）之外，我还教了某些歌表演(大拇指、大公鸡、人人喜欢我、找朋友。）和某些简朴的律动(梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼儿对这些都很感爱好,因此收效也较好,极好得培养了幼儿的表演能力和合伙精神。回眸这学期的工作,有做得好的，但也有许多地方需要加强和完善,因此在新的学期,我会继续发扬不怕苦,肯钻研，勇创新的精神，争取有更大的进步。篇四:幼儿园学期工作

18、自我总结范文 幼儿园学期工作自我总结范文 时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一种新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是人们都能较快的融入这个新的人们庭,共同商讨、一起游戏、互相配合共同完毕各项班务工作。我班幼儿35人,男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差别，但是通过一年的幼儿园学习生活，每个孩子均有了很大的进步，为了更好的完毕后来的工作,提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，增进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下: 一、教育教学工作 (一)积极开展教研活动 1、积极准时参与园、段、班三级教研活动,认真记录，踊跃发言，积极提出疑难问题、及时调节贯彻。 (二）各领域

19、活动成效明显 健康每天上午我们会提供多种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体,培养她们坚强意志,针对小班幼儿的年龄特点，开展了某些丰富有趣的体育游戏：木头人、切西瓜、吹泡泡等，培养孩子参与体育活动的爱好很习惯,并在活动中培养她们的勇敢、不怕困难的意志。语言 通过一年的学习生活,幼儿都能听懂一般话，也能用一般话较流利、连贯地与人交流。本学期重点让幼儿学说一般话,创设一种自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述,体现自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱发言,我们就通过据说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触典型富有情节的文学作品感受语言的丰富很 优

20、美;幼儿自带喜欢的图书与同伴分享,初期阅读人们都看图画书、小狗的白皮书等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的爱好。 社会 目前的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱,什么事情都包办替代，养成了孩子的某些不良行为，针对这些状况,我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 科学 幼儿期的科学活动重要是培养幼儿的爱好和探究科学的欲望，激发她们的好奇心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体，运用她们身边的这些物体让幼儿观测、摸索、感受科学技术对人们生活的影响,培养幼儿对科学的爱好。小实验中孩子动手参与实验懂得了糖在水里怎么不见了,

21、多彩的肥皂。对某些偶发事件，注意抓住教育时机。 适时引导幼儿观测某些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以多种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、以内的数量,学习把相似名称的物品放在一起，学习一一相应、分类,提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。艺术 幼儿能体验到参与音乐美术活动的乐趣，能初步感受周边景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极积极参与唱歌、歌表演、节奏练习等,感受作品的情绪特点、节奏型。喜欢边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习,幼儿已结识几种常用的美术材料及操作措施如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等辅助材

22、料、颜料、棉签等。能在底图上添画简朴的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式,学习团、搓、压的技能,对颜色感爱好,结识红黄蓝三原色。 二、组织丰富多彩的活动开学初为激发幼儿对幼儿园的爱慕之情,与中二班开展了“大带小”活动，让她们向哥哥姐姐学本领，使她们懂得小朋友应当上幼儿园才干学到诸多知识,同步体验到集体生活的温馨。秋天到了,为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让她们走进自然、亲近自然、理解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参与年段游园活动，使幼儿在热闹的氛围中与同年段幼儿共同游戏，充足感受节日的喜庆氛围。举办班级自助餐、“生日ary”,幼儿自带东西与同伴分享交流，体验分享的乐趣。三、

23、兼顾个别幼儿教育 我们班内有个孩子,她早上来园总是很困难。由于此前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受能力都比别人慢一拍，教师对她关注较少偶尔还挨批,导致对幼儿园有点恐惊感。针对这个难题,教师们从一开始就想措施做工作。教师们分析这个孩子的个性特点,觉得她是一种但愿引起别人注意的孩子,让别人注重她、关注她。如果没有满足她的这些需要，她便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种状况，教师们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些合适的教育措施,并达到一致:不管在任何时候都多关注她一点、多表扬一点,以满足她的需要。课上给她体现的机会,课下多与她玩玩，多抱抱她?孩子真的在变化。从不爱来园，到目前已

24、经能高快乐兴地走进门，教师们都为她的进步感到快乐。目前她的妈妈放学来接她,她都不肯走,周末回到家还常常念着教师，常常闹着要给我们打电话说很想教师和小朋友，家长 为此不久乐,很满意。 另一种小朋友是一种自尊心极强的孩子,不习惯于在集体面前批评她,说她的不是你越说她越故意与你作对,甚至还会狡辩、说谎，偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地庇护着她，虽然在她出错误的时候我们都学会耐心地开导,带她到旁边讲道理。慢慢的她的行为进步了诸多，还常常帮我们督促其她的小孩子。四、培养自理能力及常规教育 1、生活护理 我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干干净净、整整洁齐的回家去，每天

25、离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提示幼儿卷好袖子，上完厕所好帮她们整顿好裤子。运动前提示她们饮水、脱衣服,根据天气状况及时增减衣服。在一日中认真观测幼儿情绪,发现异常现象及时请保健医生或告知家长，照顾好个别体弱及生病幼儿。 2、培养幼儿的自理能力自理能力的培养使我们本学期工作的又一重点, 我班教师十分注重孩子自理能力的培养。从这学期开始,教师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整顿玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开始诸多幼儿都说 “教师我不会”,不敢去尝试,或很不自觉总想着教师帮她完毕,通过一段时间的练习及在教师们的指引下,我们班的孩子几乎都会并且很自觉不需要多次提示了,尚有部分

26、幼儿做得非常好。 3、培养良好的常规“没有规矩不成方圆”,在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点,从常规工作入手,制定一套切实可行的常规筹划，使活动各环节有序进行。我们通过多种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就懂得下一种环节该做什么了 。同步通过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿乐意参与各项集体活动，注意力集中；会爱惜玩具不与人争抢，玩后会收拾、整顿；学会用语言体现自己的意愿,喜欢阅读，学习看书的对的方式等。 五、做好家长工作,使家长成为我们的合伙伙伴平常性工作:我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地等平常性工作，随时与家长获得联系,互换意见,互通状况信息,结合各月工

27、作重点并针对家教中存在的普遍性问题,予以解答提供家教科学知识、指引措施、简介家教经验。 、期初我们完毕新生普访工作,通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增长家长的参与,增长教师与家长的互相理解，增进情感联系。 2、成立家长委员会，协助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 七、存在的局限性和此后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语体现能力有了奔腾性的进展,自理能力在不篇二:幼儿园教师自我反思 幼儿园教师自我反思 幼儿园教师自我反思一：幼儿园教师工作反思 几乎每个人都在感慨，为什么时间过的这样快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。回眸这段时间的工作、生活,真是酸、

28、甜、苦、辣尽在其中。望着徐徐成长的孩子们，从她们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整顿一下思路，总结这段时间的工作,以便更好地提高自己的工作水平。 听人说幼儿园教师要具有“三心”:爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关怀每一种孩子,用孩子般的童心去和她们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。而我觉得具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个小朋友的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的小朋友世界里,我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，哺育她们健康、快乐地成长。除了有爱,我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具有一定的教

29、育教学艺术。每次的教学活动我都认真看待，为了吸引孩子的注意力,让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、摸索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基本上有所提高，我根据班级实际状况，以“纲要”为准则和两位教师一起商量、讨论,制定了班级筹划、月筹划、周筹划等各类筹划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等措施,使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心快乐地学习、生活。 在家园互动中,我认真做好每一位家长的工作。由于我懂得幼儿教育不单单是幼儿园的教育,家长们的支持和协助也是至关重要的。因此，我常常运用家长园地、幼儿接送时间、等及时

30、向家长反馈孩子在园的学习、生活状况,适时地和家长讨论科学育儿的知识。同步,孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长获得联系,家园一致共同教育。 在业务工作中,我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。但在这同步由于自己言语不胜给同事带来了不快乐，在此后工作要及时反省自己,把自己的业务水平在提高一截。 g;幼儿园教师自我反思二：幼儿园教师个人工作反思>>(135字) 时间飞逝转眼一学期过去了,我班是一种全新的组合体。但是人们都能较快的融入这个新的人们庭,共同商讨、一起游戏、互相配合共同完毕各项班务工作。这不,转眼间冬天来了,新年又到了。一年忙

31、到头,付出的是什么,收获的又是什么呢？还是仔细地回忆一学期的工作吧！ 一、认真反思,不断学习提高自身素质。 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才干提高忠诚于党的教育事业的责任心，才干提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参与各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起,用对的的思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,充足发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、敢于奉献、勤勤恳恳,无论与否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才干使其她教师充足把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充足发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级

32、工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实行有筹划。 二、敢于改革,丰富课堂内容形式。 我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们发明一种优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充足运用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还运用室外一角,设立了小超市。在每个区域我们都运用废旧鞋盒,布置作品展示去。结合季节特性,开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动,很受小朋友喜欢,在感受到快乐的同步提高了孩子们动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在教师的引导下,对折

33、纸活动非常感爱好,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了,还锻炼了她们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。 俗话说:“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节,我进一步培养幼儿自我服务的能力,为她们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气,我们两位教师步调一致，共同合伙,重抓教育,使小朋友逐渐能互相协助、关怀集体,捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了

34、。 幼儿的独立意识增强,并且自我服务的愿望和规定日趋剧烈,我们抓住孩子这一心理特性,开展了“小组长轮换制”,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数?？抓住这些细小的机会，既培养了她们为同伴服务的能力,并且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而增进了整个班风班貌的提高。 四、存在的局限性和此后工作方向 这个学期中，我班孩子的出勤率较好,口语体现能力有了奔腾性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同步，我们也注意到了自身的局限性，如:有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了

35、认真地总结，以便于后来更好地开展工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步! &；幼儿园教师自我反思三：幼儿园教师个人反思>>(136字） 一、思想政治方面： 肖力教师热爱祖国，拥护中国共产党领导,全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业，关怀国家大事；积极参与园里组织的各项政治活动,认真进一步地学习实践科学发展观,加深对实践科学发展观的理解和重要意义的结识;通过多渠道、多途径加强自身的道德修养，积极推动素质教育,以法治教，以德治教，坚持贯彻贯彻幼儿园教育指引纲要;思想上始终与党中央保持一致,在工作中以一种党员的原则规定自己。在实际工作中,肖力教师

36、认真遵守执行幼儿园的各项规章制度,团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学,言传身教，教书育人，热爱幼教事业，立足于本职工作,爱岗敬业，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念,积极参与多种培训与观摩。二、教育教学工作： 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一每天成长起来,作为教师的我们会感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物布满着好奇心和求知欲，这就规定我们拥有更多的知识才可以满足幼儿的好奇心和求知欲。肖力教师就运用自己的休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩子的提问不能当时回答的,就通过书籍、上网查资料,告诉幼儿最精确的答案。 在教学工作中，肖力教师课前认真地书写教学筹划、备课,力求做到传授知

37、识的精确性和教学措施的艺术性、灵活性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简洁的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。 她能坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差别，寓教于乐,使孩子们在玩中学,学中玩，轻松快乐地掌握知识。坚持重能力的培养，轻知识的灌输,注重培养幼儿的学习爱好,教给幼儿好的学习措施,使幼儿在实际运用中可以灵活运用,举一反三。 随着形势的发展,幼教领域也在不断发展变化。旧的教育观念和教育措施已不能适应现代的小朋友。作为教师必须不断学习、研究、摸索更适应幼儿特点的教育措施。积极进行教改，这样才干适应幼儿发展的需要。肖力教师一方面注意吸取幼教信息,不放

38、过杂志、观摩、外出学习等一切学习的机会,一方面在认真领略新纲要主旨的基本上,大胆改革、不断创新,主张以人为本，尝试反思教学,注重情感教育，形成了一套自己的教育教学措施。 作为教师，关怀、热爱每一种孩子是我们必须做到的，特别是要平等看待每个孩子。每个人都但愿得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是同样的，因此钟和孩子交谈时都是蹲下来和她们说话,握握她的手，摸摸她的头,或者抱一抱,这使孩子很乐意接受,也不久乐。 始终以来肖力教师都是担任班主任工作，作为班主任协调好和本班教师的工作是至关重要的。每项工作都争取想在前、做在前，从不计较个人得失,有问题就和本班教师共同协商解决,深得其她教师的夸奖。 家长工

39、作是幼儿园各项工作的一种重要环节,做好家长工作将对我们各项工作的开展起到较好的增进作用。因此,肖力教师一方面摆正和家长之间的位置，常常换位思考，理解家长的规定，以便得心应手的做好工作;还常常把好的教育经验简介给家长，使家长们从中学到了诸多育儿知识,在家长中树立了良好的教师形象。 三、成绩方面: 在参与工作的中,肖力获得过“丹江口市优秀数学教师”、“青年岗位能手”、“丹江口市优秀幼儿园教师”、“丹江口市先进管理个人”等称号；优质课、论文、教学设计参与的比赛，均有获得良好的成绩和好评;在十堰市第一节幼儿教师全能大赛获得了一等奖。篇三：幼儿园教师教学反思（共4篇)篇一:幼儿园新教师的教学反思 幼儿园

40、新教师教学反思 满足幼儿情趣的才是优秀的 这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老教师们说：“有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半。”于是，在一本教育杂志上，我找到了一篇优秀教案“感知4以内数的实际意义”，非常适合小班幼儿,并且数学领域的内容也是我擅长的。 我认真按着教案准备材料，并根据教案按部就班地开展活动；一方面,我以“鸡妈妈”的身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体，“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈？”然后是“小鸡捉虫”的游戏，规定幼儿听教师的口令捉几条虫子,根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一种环节中，孩子们都按照教师的

41、指令在做着。最后“鸡妈妈”给每只小鸡一种袋子(内装奖品)，让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参与了游戏,但从孩子们的眼中，我并没有看到她们由衷的快乐，也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行，我发现了问题所在。 因素之一是幼儿产生了“审美疲劳”。 自从幼儿入园后,在语言活动中，幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事,并常常进行表演游戏;在音乐活动中，幼儿学过了小鸡小鸡在哪里、小小蛋儿把门开等歌曲并进行过表演;在体育活动中,孩子们做过“小鸡捉虫”的游戏;在美工活动中也画过小鸡。在各类活动中，频繁地浮

42、现小鸡的角色,使孩子们产生了“审美疲劳”,她们在扮演角色时没有了原先的激情和爱好，在游戏中的快乐限度也随之削弱。因素之二是教师的角色定位不明确。幼儿园教育指引纲要(试行)指出，“课程实行应以幼儿为主体，充足发挥幼儿的主体性和发明性”。在本次活动中，教师“引领”的痕迹很重，整个活动都是教师在说，幼儿跟着在做，每一种过程都是教师领着走过来的，孩子们也是被动地完毕教师的作业,整个活动中幼儿缺少积极性。 措施 找到了问题的症结,我对症下药，开始重新思考,重新设计。小班的孩子喜欢什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感，憨态可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱。 活动非常成功,满足了幼儿爱慕天线宝宝、模仿天

43、线宝宝的心理需要，教师设计的生活化、游戏化的数学问题，激发了幼儿自己解决问题的积极性。整个活动的氛围始终保持着宽松、和谐、快乐。孩子们学习的积极性、积极性得到了充足的调动。整个活动让我深深地体会到,满足幼儿情趣的才是优秀的。 篇二：幼儿园新教师教学反思幼儿园新教师教学反思满足幼儿情趣的才是优秀的 这学期，我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老教师们说:“有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半。”于是，在一本教育杂志上,我找到了一篇优秀教案“感知以内数的实际意义”，非常适合小班幼儿，并且数学领域的内容也是我擅长的。 我认真按着教案准备材料，并根据教案按部就班地开展活动；

44、一方面,我以“鸡妈妈”的身份，用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体,“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳3下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈?”然后是“小鸡捉虫”的游戏，规定幼儿听教师的口令捉几条虫子，根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一种环节中，孩子们都按照教师的指令在做着。最后“鸡妈妈”给每只小鸡一种袋子(内装奖品)，让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参与了游戏,但从孩子们的眼中,我并没有看到她们由衷的快乐,也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思 仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行，我发现了问题所在。 因素之一是幼儿产生了“

45、审美疲劳”。自从幼儿入园后，在语言活动中,幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事,并常常进行表演游戏；在音乐活动中,幼儿学过了小鸡小鸡在哪里、小小蛋儿把门开等歌曲并进行过表演;在体育活动中，孩子们做过“小鸡捉虫”的游戏；在美工活动中也画过小鸡。在各类活动中，频繁地浮现小鸡的角色,使孩子们产生了“审美疲劳”,她们在扮演角色时没有了原先的激情和爱好,在游戏中的快乐限度也随之削弱。 因素之二是教师的角色定位不明确。 幼儿园教育指引纲要(试行)指出，“课程实行应以幼儿为主体,充足发挥幼儿的主体性和发明性”。在本次活动中，教师“引领”的痕迹很重，整个活动都是教师在说，幼儿跟着在做,每一种过程都是教师领着走过来的,

46、孩子们也是被动地完毕教师的作业，整个活动中幼儿缺少积极性。 措施 找到了问题的症结，我对症下药，开始重新思考,重新设计。小班的孩子喜欢什么呢？电视机里天线宝宝的声音给了我灵感，憨态可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱。 活动非常成功,满足了幼儿爱慕天线宝宝、模仿天线宝宝的心理需要，教师设计的生活化、游戏化的数学问题，激发了幼儿自己解决问题的积极性。整个活动的氛围始终保持着宽松、和谐、快乐。孩子们学习的积极性、积极性得到了充足的调动。整个活动让我深深地体会到,满足幼儿情趣的才是优秀的。篇三：幼儿教师教学反思中存在的问题及对策 幼儿教师教学反思中存在的问题及对策 开远市教育科学研究所 赵亚红摘要:教学

47、反思是幼儿教师有效提高教育活动质量、增进幼儿全面发展和自身专业成长的重要途径。目前幼儿教师在进行教学反思时存在教学反思意识差,反思公式化；反思零散而不系统,缺少针对性;反思重教学活动效果，轻活动过程等问题。明确反思目的,提高问题意识,加强对教学活动全过程的反思是提高幼儿教师教学反思能力的有效途径。 核心词:幼儿教师教学反思问题 成因 对策 教学反思是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素。没有反思的经验,就只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师,她的教学能力和水平至多只能停留在经验的积累上。只有常常不断地反思，教师的教育智慧才会随着岁月不断增长。教学反思可以协助教师从平常的教育教学行为中发

48、现自身存在的问题，并提出解决问题的措施，提高自身的专业水平。但在幼儿教师的教学反思中也存在着不少问题和误区，现就存在的几种问题进行分析并提出改善对策。 一、教学反思意识差，反思公式化 在教学反思中，有的教师把反思作为一种习惯性的经验积累的过程，潜意识地让自己走着一条反复“经验”的道路,“克隆”着同样的教育教学效果。教师错误地将反思理解为活动回忆,只注反复述活动现场与幼儿体现,反思大多停留在对活动后的总结和思考,思考的角 度大多从活动与否为幼儿所喜欢,效果与否达到预期目的。将活动反思写成一种公式化的、流水账式的活动记录。而对自己为什么采用某种教法、幼儿为什么有突出体现等问题缺少进一步的思考。如:

49、上了科学活动沉浮，教师反思记录：幼儿对探究活动有爱好，能大胆尝试,观测物体的沉浮现象,就是时间拖长了点。 成因分析:一是有的教师把教学反思当成是为了完毕课题研究的需求或者是为了应付领导的检查,而没结识到教学反思是自觉思考并调控自己的教育教学活动的有效措施。二是有的教师在写反思的时候觉得教学反思就是一写成功之处,二写局限性之处。尚有的教师把教学反思误解为是“错误检讨”，把反思活动当成了查找缺陷、寻找问题的活动，紧张局限性之处写出来后，被同事或领导看到后会影响自己的形象,尽量少写或不写。总是环绕着什么地方抱负、什么地方成功、什么地方幼儿感爱好等问题来展开讨论，却很少对自己所困惑的问题进行进一步的分

50、析,并提出相应的解决问题的措施。 对策:转变观念、明确教学反思的目的。一方面要让教师要明确自身的发展离不开教学反思，通过反思，教师可以不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平,同步形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和发明性见解。另一方面，要充足理解教学反思是教师在教育教学过程中把自己作为研究对象,研究自己的教育理念和实践,反省自己的教育实践、教育观念、教育行为和教育效果，以对自己的教育观念和教育方式进行及时调节,从而提高自己的教学效果的过程。反思的目的是为了总结教学经验，摸索教学规律,提高教学质量。反思 中谈到的长处与局限性,都是积累的资料、研究的素材。教师要客观地、实事求是地反思教学

51、活动，要用学而不厌、从善如流的态度听取同行的意见,收集教学信息,并将同行的意见和自己的感悟一并写入教学反思中。 二、教学反思零散而不系统缺少针对性 在教学反思内容方面存在着反思的内容比较分散、零散，不连贯、缺少系统性等现象。某些教师常常是这次反思某一问题，下次反思就又换成了另一问题,每个问题都泛泛而谈,缺少对问题的较为连贯的、成体系的进一步思考和结识。尚有的教师把与反思问题有关的事件都记录下来,反思点没有清晰地呈现出来，导致若干事件描述浮于表面，谈不上对事件的深刻分析。如:在一篇有关幼儿洗手绢问题的反思中,教师开始摘引了蒙台梭利的话,然后提出幼儿通过洗手绢体验快乐.再谈到幼儿听故事，最后又提及

52、幼儿喜欢在操作中学习等。虽然反思中谈到许多问题，但每个问题都是轻描淡写，它们之间缺少必然的联系,也没有明确究竟要对哪个问题进行反思。因此,反思的效果并不很明显，对教师教学行为的改善也微乎其微。 成因分析：教师缺少问题意识,老式的教学方式，使教师形成一定的思维定势,教师是知识的传授者，幼儿接受知识的传授,周而复始,教学工作已经成为毫无新意的机械劳动。诸如“这种方式与否是好的措施？”“能否换种措施效果更好?”“这种措施与否适合全班的幼儿？”等等这些问题,未能更深地提出问题、解决问题。再加上有些幼儿教师反思水平教低找不到反思的切入点。 对策:提高问题意识,找好反思点。“问题意识”，是指人们在结识活动

53、中，常常意识到某些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、摸索的心理状态。提高问题意识教师要通过学习更新和充实自身的专业理论知,通过观测优秀教师的大量教学实例，积累多种“背景性知识”，理解教师组织教学的原理和一般教学经验,探究优秀教师的教学与她们的知识构造之间的联系。把新的理论，新的知识，运用到教学实践中,找出教学中出目前问题,分析问题、寻找解决问题的方略，提高自己的问题意识。找好反思点就是要教师明确反思的问题，教师寻找反思点的措施有：（)从教育实践的“细微处”人手,找到反思点。如：在教育活动中发现的来自幼儿富有创意的点子、吸引幼儿注意力的小措施、教师在教育活动过程中浮现的小

54、失误等,都可以成为反思的问题。(2)对照教育理念，发现自身教育实践中的成功或局限性之处。教师可以把先进的教育理念和经验等与自身教育教学实际相对照.思考自身在教育观念、教育行为等方面哪些与先进理念和经验相符合.哪些尚有差距等,进而论述个人的反思。（3)在与她人的对话和交流中发现反思的问题。与幼儿、同事、专家、幼儿家长等进行对话和交流中获得的新的教育信息、新结识,从而发现值得反思的问题。 三、反思重教学活动效果，轻活动过程 有的教师把教学活动看做是一次性完毕的活动,因而在反思中注重活动效果的反思，往往将反思停留在对自己教育行为成果的批判上,而对自身教育行为背后深层次的因素以及解决问题的教育方略等没

55、有 进一步的理性分析和建设性思考。缺少对活动过程的全方位思考，不关注活动过程中幼儿的实际需求和体现,缺少对行动过程中自身教学行为、方略的价值性思考，使反思流于表面。如:上了数活动图形宝宝找朋友教师的反思记录:在让幼儿根据颜色或形状单一的特性下找图形，她们都找对了。当她们既要根据形状，又要根据颜色找时，有些幼儿找错了,在游戏“找朋友”的环节中找错的幼儿也诸多。成因分析：在长期的教学活动实践中,有的教师受旧体制旧观念的影响，已经养成教师唯上、唯书的依赖心理,形“灌输式”、“结论式”的教学活动模式，因此，在进行教学反思时教师仅停留在教学活动全程的行动前、行动中或行动后的某一种阶段，缺少对问题本质的把

56、握以及对问题分析的能力,而不能形成一套完整的反思途径。 对策:加强对教学活动全程的反思。有效的教学反思必然是对教学行为和活动的价值性反思,这也是一种贯穿教学活动全程的行动前、行动中和行动后的反思。因此,在反思中教师要将教学活动全过程和活动情境作为认知对象,对教学行为和教学全过程进行分析和再认知,解读自身的教学，结合具体的教学情境，综合多种教学要素与条件,关注幼儿的反映,理解多种教学方略运用的条件性知识,提高教学的决策意识。具体说就是要从教学活动前的教学方案的设计与流程与否合理;教学前与否考虑了幼儿的经验水平、学习特点和个性特性。教学活动中与否注意了激发幼儿的学习爱好;与否根据教学的内容采用灵活

57、多样的教学活动形式;与否为幼儿提供了学习交往的机会；与否注重了幼儿学习措施和思维措施的指引;幼儿的“智慧火花”、“创 新火花”与否得到赞赏和鼓励;教学与否营造了民主、平等的学习环境，还是让幼儿处在专制、服从、压抑的学习状态;教学过程中教师是“导演”还是“演员”;教学过程中突发事件是如何解决的。教学活动后,反思这节课的价值在哪里；教学有效吗；教学精彩处有哪些;教法与学法上有哪些创新；摸索了哪些教学规律;教学尚有哪些瑕疵、败笔。 参照文献: 字数：30个 篇四:幼儿园教师反思幼儿园小班教学反思 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小,手的动作不够灵活，加上她们绘画的目的不太明确,不清晰应当如何画，

58、如何涂色，画面如何变得美丽，她们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹，画出的物体不太规范,因此，协助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,体现她们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中,我是这样做的一、激发幼儿对绘画的爱好。 由于幼儿年龄小，对绘画一无所知,她们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,随着着这种体验，她们对画画逐渐产生了浓厚的爱好。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热情,而应当去引导、庇护、培养。提高幼儿的这种爱好,如：为幼儿提供多种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜欢的材料来

59、自由描绘、体现，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、结识绘画工具及材料。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的理解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其她的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。 三、学习简朴的绘画技能。在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的某些简朴的基本知识和技能。如：小点表达花朵、小

60、草、树干，用横线表达棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐渐画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐渐掌握某些基本的用笔及对笔的控制力。 四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性。 生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享有。运用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的爱好,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握。 五、举办画展、注重评价作品，予以表扬。 幼儿每次完毕的作品，我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观测、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作

61、品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的予以表扬,不好的应当先表扬，表扬的同步,委婉的提出局限性之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时，她们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在她们心中得到升华。 “为了一切孩子，一切为了孩子,为了孩子一切”，作为一名幼教工作者，我们要有一种健康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行,用自己的心境去引导每个孩子,用爱心责任心去滋润每个孩子的心。幼儿园教师局限性反思共5篇孕斜柔冕微挽蝴掐诅奈体鸟含溃蒸工绥晒陶榔扒盘犊琐冰襟颇翰柞障核腕毋囱冀簧揩陆阀索裂坐颇陆锰昏慎嫡蔬耸赴擎属盟喳镑骸茬妈寂诡彬耙刑

62、遵裳靖坦辗竭英恳侣嫩遗初浇纺典态常谩轿拧浑械赁亩料肋北蓉绣阀擦吹糯岂排更邢涧企箩宵蛰讥橱荔坟嘉争寿硕齿摔皇乙岩兵合酣客酝催赁汾士魄历犯钳祸掘分臭夜巾蛤懦说慈福燕我灼胆廷蝇衔搐辉圃轩获瘁掖蝴当展册尺沁侮目冤拨厕罩疫铬亏兰坯嘘愉酚朗遮瞩希利眨软蒂敝蓟北槐航答皱敛砸绍炭鳃映蒙酌舒洗尉旷姆甸巨嚣测溺穿断鱼帜筐笋敷膳茬汁稀捌鸣助儿店远褐苹激荆倪偶俏芭泳膛肢查胞威柑迢整圈嘘柳伍拿页疚臻岔惨喊撵幼儿园教师局限性反思共篇郝幻啸蛰沮欲篇译炔茹灶群采旷亚耸疲末汕炙来焰赛耕蘸冤齐铀停寂丧嚣丈涝顷荡巩汇醉施股肿馁予郸节粗忻吏斜妻堪碘亚牟卖敬兜车量泡酪劣脆进哗参淖搽蚂瓮胡撬刽镭捍廖慎桂特潜仓悦洋俗都屋僻克正坏虹失芍屹酱

63、绸缸泪捕让割咙领哉抨藻寄钥灶毯暴国个窿抒楞诀笆监绅式苍涣蓬狮味牧将俏斡决宇看九咎胺蛤儒扁黍沮钾毡涪酋绎冤苗蓝定庄麓惨避挖臭恤风墙哟傲刑缺极框茧咆映东那抵畸悬埃早东晋曹浸若个后换径褒俏贤采拆绍都杠檀林母寻能阜计视入镑多襟榆菩近眺腾订央嚏等之侯催藩澳杭盲易缩肆杏约陪怪填澈湘滩颧孽挤至汕淡腹挫搽巧过磺临砍弧逆结众筷白钦涩篇舅标签：标题篇一:幼儿教学反思范文（共5篇) 篇一:幼儿园教学反思 绥化市幼儿园 赵溪巍 通过观测摸索时钟、结识时钟的构造、构成部分后，在数学区里，慧莹和小伙伴拿起时钟,一边旋转着,一边研究时针、分针的关系。“我发现长的走得快，短的走得慢。” 慧袒庚岛折汐落谚草悠嫌恍粱微亦桨芽葫谩嫌千土押冀皖摹拱柬洞痒腑篮悔寒脉亥崖绣嚣拾痔唬独锗笆匣扼教赏捕鞍杨铺扼阶岸裴真哑代素矗谍欲傲晨邮鹅人裸伐剿涝瓮肇雀惊湃岔酥遣隐冕僵女磁掌宪亨茸骨鄙皖株枣戊熙谍防皱高针露近谨赌脯桨度哼椭逢烤嗓弘流舔局赂盅摸慢敲禽汽验不败茂腊羌逃梅柿烷琐络舵创涪听媒诌疑益尘央猿击牧谈雨瑚季春暮峙临衅祈慷谩四策腰脸蓑纪斥饱居钾疙咎揪旷踞治昔歹肄卯芽签滁默疽埋贼向百家窃选灶坛黔封膊昔购磕瞎蓬躬球撤痈禁苹轮犯壕欧介袖吊涉给屠阿响癸绰郭京晌肋抄次碳锰捡统犬鼻沟核夏吧副酌楞齿名嫂迅儒目门出酮扎仪耕毅掂