公司共同进步教与学

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1、共同进步传、帮、带一、意义为了发扬企业优良传统，充分发挥优秀员工模范带头作用，全面提高企业员工整体素质，营造良好的学习交流氛围，促进个人和企业的共同进步、发展，公司现举行“传帮带”制度，。“传帮带”制度体现的不仅是业务上的指导，它更体现团队意识和团队精神的重要性，同时也体现了合作的文化的内涵，增进同事之间的友谊，有效地促成了公司员工的迅速成长。二、 如何实行“传帮带”制度1.确立监督、管理、协调“传帮带”制度的部门为人力资源部，部门权责为：负责本项目学徒岗位的安排与导师的指定。负责本项目徒弟传带工作的指导、监督、考核、服务。及时调整师徒传带人员和计划。定期召开本项目师徒传带座谈会，关注学徒思想

2、、工作状况。师徒的任用推荐、奖励和处罚建议。定期每月监督学徒的学习成果汇报表（见表2.）。与学徒及导师进行教学考核评定。2.师傅的条件及权责基本原则：坚持“能者为师、德才兼备”原则。个人品德好：忠诚公司、具有较强责任心和事业心，遵守公司规章制度，品行端正。专业技术精：具有一定的专业技术能力和职业技能，能很好的胜任本职工作管理能力强：具有全面的教学、组织协调管理计划和能力，全局观念强，团结互助，善于搞好团队建设。（教学计划表见表1.）。教导徒弟遵纪守法，培养良好的职业道德。毫无保留地向徒弟传授专业知识和技能。定期与徒弟进行交流工作，做好心理指导，及时排解学徒的困惑。总结师徒传带先进的做法和经验。

3、3.学徒的权责自觉遵守公司各项规章制度，爱岗敬业。尊敬师傅，虚心求教，密切配合师傅完成学习计划。积极参与各项项目工作，争取提高自身技能。主动向师傅汇报思想、学习和工作心得。有权向单位申请更换不适合的指导老师。有权提出自身学习中才师徒传带的建议。4.其他传带途径：主要采取经验传授、现场讲解、集中培训、成果交流等多种形式。沉入施工班组：在实施传带学习计划的成熟时期中，应安排学徒进行一定时期的实际施工项目参与。师徒关系调整：师徒因工作异动导致不能履行的，应由而人力资源部重新安排师徒配对；人力资源部可以根据师徒传带的实际情况（包括师徒岗位/性格的匹配性、传带内容、考核结果等），随时调整师徒帮带关系。传

4、带时间：612个月。一、 考核制度考核内容：根据师徒传带工作计划，对徒弟学习工作成长 情况做出综合考核；对师傅的指导态度、培养计划的实施等作综合考核。考核方式: 学徒考核由导师和人力资源部评价，导师考核由人力资源部和学徒评价。考核周期：半年度、年度考核考核等级：A、B、C（考核表见表3.表4.）二、 奖惩措施 导师考核：根据半年度考核等级评定为A的，一次性奖励*元，考核等级评定为B的，一次性奖励*元，考核等级评定为C的，怠于传教而致学徒未达到传带目标或出现较大工作失误，不给予奖励，并作出相应惩罚。并在一年内不得再作为导师。根据年度考核评定出一位优秀导师，一次性奖励*元作为奖励。 学徒考核：根据

5、半年度考核等级评定为A的，一次性奖励*元，考核等级评定为B的，一次性奖励*元，考核等级评定为C的，因学徒自身怠于学习而导致传带目标不能实现的，不给予奖励。连续两次考核为C的，公司可按公司规章制度给予处罚。附件：导师教学计划表学习成果汇报表导师考核表学徒考核表导师教学计划表年度：日期内容导师学徒备注学习成果汇报表日期导师汇报人掌握技能成果汇报导师考核表年度：序号评价内容评价标准分值学徒评分人力资源部评分1敬业爱岗做好自身工作，教以学徒良好职业道德102遵守制度教以学徒遵守各项制度103教学态度认真接受学徒的问题，并给与解答104教学内容毫无保留地传授知识与技能105技能水平自身的技能与知识106教学负责教学尽职尽责107教学计划完善全面的教学计划108教学跟踪及时跟进学徒掌握知识的情况109教学效率教学达到的效果20合计100学徒考核表序号评价内容评价标准分值学徒评分人力资源部评分1职业道德爱岗敬业，遵守规章制度102人格魅力忠诚公司，与同事友爱103学习效率掌握知识技能的能力104善于沟通主动跟导师交流问题105求学态度强烈的求学欲望106学习态度虚心求教，认真学习107刻苦学习勤奋好学，刻苦钻研108实践能力将知识技能运用于实际能力109学习成果掌握知识技能的程度20合计100年度：附则评定标准：90分以上评定为A，75分以上评定为B，75分以下评定为C。