保育实习计划

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1、幼儿园中班26月保育实习筹划实习生姓名毕欣莹班级1学前教育1班学校指引教师孔凡芳实习幼儿园漳州市实验幼儿园实习班级中1班幼儿园指引教师实习时间6月保育实习筹划一、 目的态度目的:1. 对的结识保育员在幼儿园中的作用。增强保育的观念。2. 严格遵守幼儿园各项规章制度,积极听取听幼儿园优秀教师、保育员的工作经验简介。3. 在于幼儿相处中树立对的的小朋友观和小朋友健康观,在接触幼儿中,理解幼儿,培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。认知目的：1 明保证育员工作的意义、内容和职责。理解幼儿教师(或保育员）在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。学习护理和组织幼儿平常生活的技能，。 2结合幼儿卫生学的教学,

2、理解幼儿的生理特点,理解幼儿园各项活动中的卫生规定和各项卫生保健工作的内容和实行状况。二、 任务1. 掌握幼儿园保育工作的基本内容和特点2. 培养初步的幼儿保育实际工作能力。涉及:理解幼儿一平常规、做好保育工作、做好保健工作、做好幼儿安全工作、做好特殊幼儿的工作。3. 培养初步的科研能力4. 在实践中检查所学的知识与技能。三、 保育的内容实习前：1. 全面理解纲要与指南中特别是健康领域的内容2. 调查理解所在幼儿园的状况,地方习俗等等。3. 提前理解并熟悉幼儿园一日生活的重要内容。实习中: 保育观摩见习 协助所在班级保育员完毕保育员常规工作 在观摩与学习的基本上,相对独立地完毕保育工作。实习后

3、:1. 积极撰写保育实习的反思与总结。2. 整顿幼儿观测记录与幼儿园资料,积极与同窗分享与交流。实习中的具体安排如下：(一）第一阶段第一三周 见习期1.观测幼儿园环境,班级环境;2.配合本班保育员做好有关工作;. 熟悉幼儿一日活动安排,做好一日观测记录;观测保育员的工作,理解保育员在班级中的职责和位置，学习经验;5. 制定第二阶段实习时一日活动安排筹划。与教师及时交流。(二）第二阶段第四十七周 实习期相对独立地完毕保育的工作，在实践中不断尝试、不断调节。重要涉及如下几种方面： 幼儿的平常保育.来园与离园(1）按幼儿园的规定,搞好室内外清洁卫生,做到室内外空气流通,给幼儿发明一种良好的生活与学习

4、环境。(2)热情接待幼儿家长,上午配合保育员进行幼儿晨检，离园时注意将幼儿亲手交到家长的手中,并保证尚未离园的幼儿的安全问题。（)教会幼儿学会用礼貌语言打招呼与说再会。()指引中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生,学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。(4)幼儿所有离园后,要认真检查本班的门、窗、水、电与否关闭好。对今天的工作在头脑中做一次简朴的小结,方可离园。 .配合保育员进行盥洗工作3.饮食用餐前，配合保育员清理环境;用餐中，指引幼儿对的地使用餐具，培养幼儿文明的用餐习惯。用餐后，及时清理好环境。.睡眠幼儿入睡前,清理好环境，为幼儿提供舒服的睡眠环境；指引幼儿对的地穿脱

5、衣服;幼儿入睡中要及时检查其睡眠质量, 注意提示个别幼儿大小便。幼儿起床后,指引或协助幼儿整顿床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力的培养。5户外活动配合组织教师组织活动,特别注意活动中幼儿安全问题。活动后要提示幼儿及时补水与换洗衣物。.教学活动(1)合适协助教师做好教学前的准备工作。 (2)教学中要注意培养幼儿对的的学习姿态。(）教学中要提示并指引幼儿对的地使用教具、学具、玩具，注意安全。（4） 教学活动结束后,要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。.游戏活动 配合组织教师预先做好保育工作，注意幼儿的安全问题。同步,注意观测幼儿,激发幼儿共同游戏。 幼儿的膳食配备在保育实习中我会积极向保育员学习一

6、下内容:（1）为幼儿提供提供合理的、营养平衡的膳食。 （2)烹制措施应适合幼儿的年龄特点与喜好（3） 讲究饮食卫生。 幼儿健康生活的习惯和能力的培养根据3-6岁小朋友学习与发展指南,我会积极家园合伙,来培养幼儿健康生活的习惯和能力,具体培养幼儿一下几种方面的能力。.培养幼儿良好的生活卫生习惯。2. 培养幼儿基本的生活自理能力。3 培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。 积极配合保育员与教师进行幼儿心理与生理方面的卫生保健四、保育实习的措施.观测法。观测是理解小朋友的重要措施。在见习期,我会认真做好观测记录,通过观测理解本班小朋友的重要状况,以便下一步开展独立进行保育工作;实习进行时通过观测,不

7、断调节自己的筹划;实习结束后也会运用观测记录,与同伴进行交流分享,以进一步开拓视野，发现局限性。2.练习法。见习与实习期间我会积极。收集材料,配合本班教师进行环境创设，设计教具;同步,会将所学的小朋友卫生学、营养学知识运用与实践中,通过在实践中的不断练习,不断提高自身素养。实习中我会综合运用规则引导法、情感沟通法等措施,与幼儿进行良好沟通与交流，树立对的的小朋友观。.评价法。在评价幼儿时,我会尽量采用发展的眼光看待幼儿,不随意给幼儿划分级别，多采用积极的评价方式鼓励小朋友,增进小朋友的发展；在评价自我时,我会积极向本班负责教师和保育员请教,同步根据实习生评价原则进行自我评价,便于在此后及时调节自己,改善自己的保育方式。4反思法。无论在实习前的观摩,实习中,还是实习后,我都会积极进行反思，思考为什么教师这样做?为什么小朋友会这样?如果是自己会怎么做?并将这些在实习结束后记录在我的”实习记录本“中,积极与人交流。五、带队指引教师意见六、盼望但愿在保育实习之后,熟悉理解幼儿园保育员的工作,发现自己的局限性，从而取长补短,把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习,把别人身上的精髓吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。