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1、低年级教研组2018-2019 下学期学期计划张佳颖一、学生情况分析一二年级有 4 个教学班 , 共有学生近 130 人。低年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。 他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们老师的教学工作就提出了更高的要求。 经过半年的学习， 学生已经掌握了许多识字方法， 积累了丰富的词汇， 语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力， 并逐渐使学习成为自身发展的需要。二、指导思想：1、围绕
2、学校工作目标和教学计划，本教研组打算在教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究， 在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。2、细致、有效地抓好年级教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队。三、主要的措施1、改进教学思想。在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣， 调动其积极性；加强学生自主的实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。2、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没
3、有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制， 所以重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。3. 开展丰富多彩的语文数学实践活动。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。 使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文数学应用能力。四、教学中应注意的问题1、及时交流教学中出现的问题，组内老师多提醒对方的不足。2、要开展多彩的语文数学实践活动。五、小组教研活动安排活动内容1 根据学校总的计划修定并公布组内计划安排2 课堂过程规范研讨3. 作业，教案，授课计划研讨制定4. 教研组内听课，评课活动5. 教研组知识竞赛内容研讨6. 培优补差经验交流7. 复习期中检测8. 反思教学问题9. 期末复习计划制定10.11. 12.
低年级教研组计划
