【K12学习】二年级语文上7小黄莺唱歌教案作业题(冀教版)

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1、二年级语文上小黄莺唱歌教案作业题（冀教版） 小黄莺唱歌 【教学目的】 写田字格里的“联、敢、自、每、次、常、掌、响”8个生字，做到笔顺对的。 对的认读“莺、联、该、集、慌、抖、第、表、演、常、鼓、掌、特”1个生字。 借助汉语拼音朗读课文。 会讲故事。树立自信心,不自卑，不怯懦。 【教学重点】对的认读“莺、联、该、集、慌、抖、第、表、演、常、鼓、掌、特”13个生字。 借助汉语拼音朗读课文。 【教学难点】 借助汉语拼音朗读课文。会讲故事。树立自信心，不自卑,不怯懦。 【教学素材】 有关小黄莺的资料教学卡片 教学 有关八哥资料 【教学学时】学时【教学流程】学时 学时目的 对的认读“莺、联、该、集、慌

2、、抖、第、表、演、常、鼓、掌、特”1个生字。借助汉语拼音朗读课文。 教具准备生字卡片、头饰。 教学过程 一、谈话导入 这节课教师给你们带来一位新朋友，它又美丽又会唱歌，你们看，它是谁？那就请同窗们一起快乐地齐读课题。 二、自读导入:读完课题，你想懂得什么? 自读规定:努力把字音读精确,做到不加字、不丢字，难读的字多读几遍。教师巡视。 教师提问：读完课文，你都懂得了什么？ 三、自主识字 导入:看来人们理解了课文内容，那可要考考你们了，有信心吗？ 拼读词语。指名读。齐读。 导入:把生字朋友的拼音帽子摘掉了,你们还结识吗? 读词语。指名读。 指读。 导入：看来难不倒你们,教师真为你们快乐!把这些生字

3、朋友从这些词中请出来了，它说尚有更难的问题考考你们呢! 教师:这些生字朋友哪些是此前你就结识的? 四、初读 师明确读文规定：要把字音读准、句子读流利，第二段读出小黄鹰胆怯的心理，第四段读出自信的心理。 采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读畅通，并及时进行评价。五、精读理解 在学生初步感知、感悟课文后,指引学生精读体悟。 读了课文，你都懂得了什么?从哪里懂得的？读一读。教师相机指引朗读。例如： 小黄莺次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺通过努力后,又一次上台，体现出的轻松和欢快的心情等等。小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好？然后全班交流。指引学生进行联想:如当

4、妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那后来,它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出成果。 交流各小组联想内容。有感情朗读。先自由读,再指名读。 课外作业新设计 一、把下面的音节补充完整。_n_j_hu_莺该集慌_iy_ 表演特第 二、比一比，再组词。 自向欢长 白响次常 三、读一读,用加点词造句。 黄莺演唱慌张发抖特别鼓掌 演唱。 鼓掌。 答案： 一、yingbntd 二、自己白天方向响声欢乐每次长长常常 三、星期天,有一场林宇春的演唱会。她讲得故事太精彩了，同窗们纷纷鼓掌。 第二学时学时目的写田字格里的“联、敢、自、每、次、常、掌、响”8个生字，做到笔顺对的。 会讲故

5、事。树立自信心,不自卑,不怯懦。使学生在读悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。 有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。 教具准备多媒体 教学过程一、练讲故事 教师读课文,学生边听边想像。 给学生一定期间,练习讲这个故事。指名讲,佩戴头饰。 其她的同窗自由发言，可以讲述自己的心情,想法,也可以自由提问,形成良好的交流氛围。 二、讨论交流 你有过小黄莺那样的经历吗?你想象那些胆怯的同窗说些什么？ 做事要有自信心，不自卑,不怯懦。 三、写美丽字请5个生字小朋友再次登场。谁能给生字朋友按字形构造给它们排排队？如何写好左右构造的字? 教师边说边范写。联、次、响：左右构造的字，左窄右宽。 常、

6、掌:是上下构造的，偏旁分别是“巾、手”。 学生描一种写一种。 展示评价。四、学后总结 教师让学生总结这节课有什么收获。 课外作业新设计 一、按课文内容填空,并回答问题。春天来了,树林里的动物要开。小黄莺最后一种,发抖了。回到家里,小黄莺练习唱歌，越唱胆子越大，越唱越好听。 夏天到了，小黄莺上台表演。唱的歌。 二、你有过小黄莺那样的经历吗？你想象对那些胆怯的同窗说些什么？三、学完这篇课文我们有什么感受？请结合生活实际谈一谈。 答案: 一、联欢会上台声音每天个非常好听二、没有。我想对胆怯的同窗说：“做事要有自信心，不自卑,不怯懦。 三、它在学习方面给我的启示是:学习可以分为两部分,一是对知识的初步

7、掌握,即上课听教师授课，获取知识；二是在初步掌握知识后，运用到实践中去,即教会别人知识。在这过程中又再次巩固知识，还能发现问题，进行补缺补漏,最后达到学成的目的。 板书：小黄莺唱歌 联敢次响 常掌 自每 做事要有自信心,不自卑,不怯懦 【教学反思】 从孩子的爱好入手,在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。识字教学让孩子用喜欢的方式认字，和小伙伴既合伙，又竞争，这样可以激发她们的认字积极性。给学生充足的时间和空间进行读的活动，同步教给学生评价的措施。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。让学生懂得自卑、怯懦带来的后果,感受树立自信,通过努力,获得成功之后的快乐。给学生充足想象的空间,学会与人交流自己的意

8、见。使学生在读悟中受到“做事要有自信心,不自卑，不怯懦”。为学生营造一种良好的讲故事的氛围,给讲故事者提供一种小小的舞台,激起学生的激情和欲望。同步要鼓励那些平时胆小胆怯的学生,多给她们锻炼的机会。有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。 采用在语言环境中认读和以多种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。 在后来的教学中，要多给学生充足的时间和空间,给孩子们呈现的机会。 同课异构 创新教案 教学设想: 我创设合适的情境,引导学生自己领略,初步培养学生善于倾听、乐于体现的习惯。让学生懂得自卑、怯懦带来的后果,感受树立自信，通过努力，获得成功之后的快乐。使学生在读

9、悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。 教学过程： 学时 一、创设情境，导入新 询问学生喜欢小鸟吗，都懂得有那些鸟，各有些什么特点,觉得小黄莺唱的歌好听吗。 学生各抒己见。教师出示课题“小黄莺唱歌”。 二、自主学习,尝试练习启发质疑:小黄莺是怎么唱歌的?发生了什么事等等。 教师进行范读。 学生自己读课文，勾出不结识的生字。学生用喜欢的方式认自己不结识或认不好的字。 教师指名识字、正音。 同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是如何记住的。 小教师进行检查。三、合伙分享,反馈点拨 师明确读文规定：要把字音读准、句子读流利。 采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读

10、畅通，并及时进行评价。 四、读中悟情,读中积累在学生初步感知、感悟课文后,指引学生精读体悟。 读了课文,你都懂得了什么?从哪里懂得的？读一读。教师相机指引朗读。例如:小黄莺次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺通过努力后，又一次上台,体现出的轻松和欢快的心情等等。 小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好？然后全班交流。生:做事要有自信心,不自卑,不怯懦。生：我后来也要像小黄鹰同样做事要有信心。 指引学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的?从那后来，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出成果。 交流各小组联想内容。 有感情朗读。先自由读，再

11、指名读。 教学资料 备课资料 黄莺鸟 黑枕黄鹂体长约2厘米，通体金黄色，背部稍沾辉绿色；由额、眼、通过眼睛而至枕部有一道宽阔的黑纹;两翅和尾亦大多黑色。虹膜血红色；嘴峰粉红色；脚铅蓝色。黄鹂不仅羽衣华丽、鸣声也悦耳,繁殖期雄鸟常发似猫叫的鸣声。鸣 声清脆,富有音韵,略似“uu-i-u”,“opu-u”的声音。黄鹂属软食鸟,刚捕获的野生黄鹂,常会因胆怯而拒食徐徐体力衰竭而死亡,因此开始要进行人工填喂。以长厘米、宽1.厘米外裹点颏粉的瘦猪肉或牛、羊肉条填喂,每天次。注意不要掰伤鸟嘴。同步,在食罐内放入粥状点颏粉,表面撒上某些黄粉幼虫,诱其啄食,并且不放水罐，促使黄鹂饮食罐中表层的水利于“换食”。随

12、着黄鹏自己取食状况，逐渐减少人工填食次数,一般710天即可达到完全自己取食。在黄鹂“换食”期间，笼内宜暗，可用画眉的板笼或用其她用笼罩套起的鸟笼。初期尽量保持安静,除填食外不要容易窥探或惊动,待能自取食后，再逐渐打开笼罩。 野生的黑枕黄鹂繁殖期为58月,巢筑在近树梢的水平枝上，呈吊篮状,以麻丝、碎纸、棉絮、草茎等编成。每窝产卵枚，粉红色,带有紫红色的斑点。孵化工作完全由雌鸟担任,孵化期1天。育雏活动由雄鸟和雌鸟共同担. 描写黄莺鸟的语句 走在林荫道上,呼吸着新鲜的空气，耳边传来一阵悦耳的鸟叫声，叽叽喳喳的,像在议论什么大事,又像在欢迎我的到来，还像在开一场音乐会。百灵鸟的鸣声嘹亮广阔，音韵婉转

13、多变，飞时直唱入云,歌声仿佛是从云霄里冲出来似的，因而它又叫告天子。 猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫,眼睛如铜铃,嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩,样子威武极了。 猫头鹰的嘴像鹰的爪子同样呈弯钩状，锋利无比，是捕获害虫的重要武器。 猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠同样的眼睛,圆圆的，炯炯发光,眼周边的羽毛排列成圆脸盘形,配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。 巨大的太平洋风暴甚至使航海家胆战心惊，但信天翁却乘风飞翔,得意洋洋。 黑脚信天翁日夜跟着舰船飞行，它们展开双翅，长时间停留在空中纹丝不动,几种钟头也不扇动一下翅膀，一任强风吹送,被誉为:滑翔健将。企鹅身上短小鳞样的羽毛遍及全身,看去就像一种人

14、的夜装,黑外套的前面露出白衬衣。这企鹅的样子是够滑稽的,它宛如一种身材短小的餐馆领班,身穿黑白两色的短外衣，脚蹬黑色的小靴子,一双短腿走起路来东摇西摆的。 企鹅走起路来摇摇晃摆、大模大样，加上它那洁白的胸脯和深灰色的背.八哥基本资料 八哥是八哥科类的一种鸟类,全世界的八哥科鸟共有一百一十二种,而九官鸟就是其中的一种。目前常用的留鸟都栖息在国内长江以南。雌八哥和雄八哥具有同样的颜色,它身体大概有6，翅膀约为有3c。它的尾巴短小且呈现楔形,细长的脚非常有力。脚和嘴巴都是黄色，喙直又长又尖。八哥在飞行的时候速度不久,身体姿势呈平直姿态。要说它的外貌并不如鸟中的凤凰，八哥的羽毛是黑色的,脑门部分的毛发

15、较长,像王冠同样,翅膀下侧少有些白色的羽毛,飞行中跟着翅膀抖动，极为显眼，从上往下一看,犹如“八”字,因此人们叫它“八哥”。 性质 八哥的情绪很稳定,并且温顺，它的叫声即洪亮又很有音韵,总是学习其她鸟类的叫声，非常聪颖,在学习我们的语言和训练表演时体现出了极强的能力，因此人们喜欢把它放在笼子中饲养。 训练八哥 八哥要从小训练,用食物来吸引它，不要让它对你产生恐惊的心理,使它可以听从你的使唤。重要的是要加工一下它的舌头，俗话叫做“捻舌”。先要在手上涂抹香灰，放进它的嘴里，用香灰抹匀它的舌头,然后循序渐进的用力搓揉八哥的舌头，过后你会发现从舌头上掉落了一种硬壳,饲养它1天后再给它搓一次,这样她就有

16、也许说话了。此外尚有一种捷径,就是把它的舌头用剪刀剪成圆的，这样再教它也行。训练八哥时就很容易了,每天上午,带它去一种僻静的地方，把它放在旁边,跟它反复说相似的词语,用食物作为诱饵引着它，时间长了，使八哥产生一定的条件反射，它就能真正的“说话”了。如果你能教八哥唱上几句,那就更妙了。练习: 看拼音，写中文。lnhunngnzjiin cficngshuzhnxghng 数笔画,写笔画。 “自”共笔,第二笔是 “每”共笔,第四笔是“响”共笔,第四笔是把下面的句子补充完整。_在安静地睡觉。_在河里游泳。 _在空中飞翔。我和妈妈_。 你喜欢课文中的小黄莺吗？说说你为什么喜欢它?参照答案: 联欢勇敢自己每天一次非常手掌响声 六竖七横折钩九撇小花猫小鱼小鸟在看电视 喜欢。由于小黄莺不怯懦,不自卑。