教师师风师德心得体会4篇

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1、教师师风师德心得体会篇 -3-09本文目录教师师风师德心得体会幼儿教师师风师德学习心得体会教师师风师德建设学习心得体会优秀教师师风师德学习心得体会师风师德是教师的良心。 当一种教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到教师。 从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀等等，形成了教师职业道德的规范体系,无不涉及着何觉得善的道德。 培养良好的师风师德，我觉得应当做到如下几点：一、热爱教育事业,献身教育事业是师风师德的思想基本教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱

2、岗敬业，教师才干积极面对自身的社会责任和社会义务,才干自觉、不断地完善自我,才干在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。 教师要付出艰苦的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。 正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 二.热爱学生是师风师德的基本规定热爱学生,理解学生,循循善诱,诲人不倦，不歧视学生,建立民主平等、密切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师风师德的核心。 教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学

3、生的感情基本。学生一旦体会到这种感情,就会亲其师”,从而信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其主线的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱,近来某些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师”。 好多教师都觉得,学生的长处，不夸跑不了;学生的缺陷，不批改不了。 因此，她们总是批评、谴责、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。 其实,在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁,不能用简朴粗暴的做法看待学生或歧视学生。 应当相信每一种学生都能成功，平等看待每一种学生，发现她们的闪光点,让每一种学生都能品尝到成功的喜悦。 三.为人师表是师风师德的核心在教育中，一切师风师德规定都基于教师的人格,由

4、于师风师德的魅力重要从人格特性中显示出来,教师是教人如何做人的人,一方面自己要懂得如何做人。 教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。 教师以身作则,才干起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 教师是人类灵魂的工程师,为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。 1世纪的中国，不仅在经济发展上将上一种新台阶,并且在社会主义精神文明建设上更将跃上一种新高度。 作为一种人民教师,承当着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明限度的直接责任。教育者先受教育。 只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才干胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。 四.教好书是师风师德的核

5、心教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。 这就规定教师要具渊博知识。 在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师犹如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。 浪头上行舟,难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象，更不能容忍一种滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。因此,教师要有进行教育所需的夯实而宽厚的基本知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。 仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不

6、够的,教师的知识应比这广阔得多。一般说：教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。教师还应具有多方面的爱好和才干。 由于正在成长中的少年小朋友具有强烈的好奇心和求知欲,她们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界她们什么都懂得，并觉得教师什么都懂得。 这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应爱惜它,而不能扼杀。这就规定教师要多才多艺，和学生打成一片，指引学生开展丰富多彩的活动。因此，教师要终身不断学习,不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋同样,从人民中生活中吸取一切优良的东西,然后把这些优良的东西奉献

7、给学生。幼儿教师师风师德学习心得体会教师师风师德心得体会2篇返回目录通过对师风师德的学习,让我深深的懂得:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。 ”这句话的内涵。 教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。作为一种幼儿园教师，最重要的就是爱,教师应当用爱来温暖每一种孩子。 一方面热爱学生、教书育人是师德的核心，因此要热爱和尊重每位幼儿。 走进孩子的童心世界，理解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭状况。用平等的眼光去看待每位孩子，使孩子同步也喜欢你，乐意和你玩，在快乐的氛围中学习。在一日活动中要

8、时时关注她们。哪怕一种鼓励的眼神,拉拉手、摸摸她的头，都传递着我们对孩子的爱。 我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的长处。 在教育活动中及时予以孩子评价,树立孩子的自信心,同步也是对孩子的一种肯定。 爱是建立良好师幼关系的基石”,是打开教育之门的金钥匙”,是增进孩子健康成长的滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多种方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。 用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，她便学会谴责;如果孩子生活在恐惊中，她便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,她便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生

9、活环境中,她便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，她便会觉得生活在一种多么美好的世界。那么,如果一种孩子生活在快乐的环境中呢?我想，她的心情一定是快乐的。 在教学过程中，我们是营造快乐环境的主线,我们的一举一动，一言一行，甚至只是一种小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经说过:谁不爱孩子,孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才干教育孩子。 ”也有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 爱自己的孩子从某种限度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、奔腾，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。 爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的

10、心灵。 有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动，提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，一方面要尊重孩子,要平等民主地看待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿积极地发展。孩子从出生就是一种独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是教师都没有特权去支配或限制她们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听,并且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重她的,孩子们已把我当成了大朋友,有什么事情都乐意跟我讲。 幼儿园,班集体是一种温暖的人们庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一种大主人

11、。 爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如我懂得你能做”、你能这样做，教师心里不久乐”等等。幼儿就会感到教师是爱我的,自己是被教师关怀的，并且是能干的,只要自己有进步,教师总会不久乐,从而进一步引起幼儿学习的内在动机，使之可以轻松快乐自信地去学习。然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。 在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不常常处在学习状态，人们的知识构造不久就会落后于实践的规定。因此，时代规定教师必须转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟现代知识和技术的发展步伐。 教师师风师德

12、建设学习心得体会教师师风师德心得体会3篇返回目录师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同窗们在大学的生活中，通过与教师的接触，用心体会，从中感悟。 我们专家学生的同步，多与她们交流，发自内心地尊重她们，关爱她们,同窗们也会敬重这样的教师，乐意上她的课。 在这样融洽的学习环境中,就不会浮现上课纪律不好而教师控制不了的局面了。 我个人觉得期末出卷子就是个小的体现点。我们每届的学生素质也许不同样，那么在最后考察她们时,出卷就要有针对性。 不能就用此前出好的老几套,拿出来选一两份用,等等。 固然,教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。既然选择了教师这份职业,就要对得

13、起自己的良心”，我感受颇深,我爱慕自己的工作,因此我将会付出热情和努力，成为一名好的教师!教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。 教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。 一句话,教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管她承认不承认,不管她自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。 自觉地做，育人的效果会更大、更好、更明显;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。 由于,教师的每一堂课,每一次辅导答疑,乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生,都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。这就是说,在教书育人问题上，教师要自觉地、积极地有心为之,并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之

14、。 固然,她们讲的育人必须是符合时代精神，热爱祖国，健康向上,与时俱进的，而不是它的背面。 那么我们要想做好我们的天职工作，就必须以自身良好的职业道德为基本，努力做好如下几种方面:(一)、教师的教育思想道德可持续发展教育规定教师具有崇高职业抱负和教育信念的同步,还必须不断更新教育观念。 当今社会，科学技术在飞速发展,教育内容与教育手段也不断更新,因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一种核心，是教师政治觉悟的一种重要方面。 掌握了先进的教育理念，才干更好地指引教育教学工作，才干改革、创新，更快地发展和完善自己,从而符合时代发展的规定。 这也是师德建设中的首要任务。教师教育思想道德规定教师必须

15、有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观,还要坚持终身学习，不断更新知识构造，会使用现代教育手段,成为素质全面的复合型人才。 (二)、教师的教育教学道德教育教学，是教师职业的重要任务,是教师在现代化教育思想的指引下,有目的、有筹划地向学生解说、传授文化科学知识并对其进行思想品德教育的过程。 它是教师的教和学生的学共同活动，是教师同窗生联系、建立关系的重要纽带。 在教育教学的准备阶段、实行过程和检查总结等各个环节中，不仅始终贯穿具体的业务规定，并且始终贯穿一定的职业道德规定，这就是教师的教育教学道德。 它是教师职业道德中一种重要的构成部分。 是教育教学工作可以顺利进行

16、并获得良好效果的重要保证。 教师的教育教学道德规定教师必须做到热爱科学、精通业务、认真备课、精心组织、注重效果、科学检查、更新观念、改革创新。 (三)教师的语言道德语言是人类交际和思维的工具,也是教师教书育人的重要工具。教师教书育人，靠的是言传身教”,其中言传是常用的、最一般、最重要的手段,是教师联系社会、组织教学、传授知识、培养学生德、智、体、美、劳等几种方面全面发展的最重要的工具。教师语言道德素质如何、不仅标志着她们本人的文明、礼貌和道德修养水平,并且直接影响着社会的文明风尚，关系着教育工作的成败和后一代能否健康成长。教师职业的这些特点，决定了教师必须注重自身语言方面的修养。 教师的语言道

17、德修养重要体目前：思想对的、以理服人、情真意切、以情动人、精确生动、引人入胜、礼貌文明、为人楷模等几种方面。（四)教师的交际道德一种可持续发展的教师不仅要思想崇高、业务精良。 并且还要有广泛的社交能力,讲究社交道德。 教师除了完毕课堂教学之外,还必然要在课堂外与学生、同事、领导以及学生家长和社会的许多方面发生这样或那样的联系或关系,如何解决这些关系,对于教师的工作和生活均有很大的影响，在不同限度上也关系着教书能人的成败。 那种闭门教书、两耳不闻窗外事、不能对的解决多种社会关系的教师也是难以做好教书育人工作的。 教师的交际道德要体目前如下几种方面：热爱学生、平等待人、尊重家长、密切联系、团结同事

18、、善于协作、社会交往、公正无私。 （五)教师的个人生活道德教师的世界观，她的品行,她的生活,她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生，因此教师也必须好好地检查自己。教师为人师表，不仅肩负向学生传授科学文化知识的重任,并且还肩负教会学生如何做人的重任。 在学生身上,常常也许看到教师的影子”,正如孔子所说:其身正，不令而行;其身不正,虽令不从。 ”卢那察尔斯基也说:教师应当在自己的身上体现人类的抱负。”尚有某些出名教育家也充足地论证了教师的生活行为与否符合教师职业道德规定，不是她个人的私事，而是波及到整个教育事业的大事。 教师个人生活道德规定教师要严于律已、宽以待人、勤快俭朴、艰苦奋斗、精

19、神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文雅、以身示范。 智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格来塑造。 教育是事业，需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新。 通过学校和广大教师的共同努力，我们的师德水平一定会不断提高，我们的教师队伍一定会更加素质全面，更加健全，可持续发展的教育事业光明灿烂的前景就在眼前。 优秀教师师风师德学习心得体会教师师风师德心得体会4篇|返回目录对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风，做一种好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。 下面想从三个方面阐明爱岗敬业在师德师风上的重要位置

20、。一、责任感是师德师风的基本对教育工作的强烈责任感是一种崇高的职业道德情感,也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。 一种人只有当她感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，她才会全力以赴地去奋斗。 我觉得，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才,目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给教师，就是但愿学校教师能把小孩培养成才,协助她们学到多种知识，家长但愿教师做到她们无法做到的事情；三是对学生负责,学生来到学校应当是有所求，不管她们的目的如何,她们的行为如何。

21、在这一点上，教师就应当想方设法，协助她们发现自己的长处，让她们在知识，做人各方面得到发展。一种教师如果没有良好的师德师风,怎么担当得了吗?我从中体会到，从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,强烈的责任感是师德师风的基本。 这是我对师德师风的某些体会。 我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养,可以把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一种热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的结识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么

22、可以担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人？怎么为国家培养有用人材？有职业感的教师，她一方面会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。 结识到自己的职业不仅仅是教书,并且是为国家哺育新人。 职业感让教师明确自己是一种接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来毕生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的楷模，凡规定学生要做到的,自己一方面做到。 坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感,才干发挥出人生价值，才干对社会有所奉献。 因此，职业感是师德师风的前提。 三、教

23、师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不管遇到什么困难都坚信自己的选择。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取,努力创新。 只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质,不断的完善自己,才干教好学生。 如果自身散漫,怎能规定学生认真。 要提高我们的自身素质,这规定我们年轻教师多听取学生和老教师的多种意见。并且自身不断的学习，积极学习,不断开辟新教法。 尽心尽责地完毕每一项教学任务,不求最佳，但求更好。 只有这样学生才干受到教师的影响而努力学习,不断进取。教师的事业心就是坚信自

24、己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入,这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。 一名优秀的教师对工作应当兢兢业业，埋头苦干,在具体繁杂的工作面前她们努力工作，不辞辛苦,不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，她们对工作不断进取，随着工作状况的不断变化，新的问题不断浮现,需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的状况，找到更好的解决措施，让学生在我们的辛勤快动工作之中,不断成长，若干年过后，一代新人走上社会,我们就会无比的欣慰。 我深刻的体会到,一种教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧，有更大的耐性,因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。 综上所述,强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要体现,而爱岗敬业是师德师风的重要基本。 在我们为蓝天教育事业奉献力量的时候,我们应当一方面在强化净化师德师风方面做得更好,从而，真正体现出爱教育之岗!优秀教师师风师德学习心得体会幼儿园教师师风师德学习心得体会暑假教师师风师德培训心得体会教师师风师德建设学习心得体会教师师风师德学习心得体会高中教师师风师德培训心得体会学习教师师风师德心得体会人民教师师风师德学习心得体会幼儿教师师风师德体会幼儿教师师风师德体会