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1、不言代价与回报 教学设计 教学目标：1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。3、情感态度和价值观目标：对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。教学重点：承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担。教
2、学难点：衡量承担责任的代价和回报，承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；教学手段：多媒体课件教学方法：学生自主探究学习法；活动、教师指导、活动情感激励法；小组讨论法；案例分析法；教学课时安排：1课时教学设计：一、导入设计情景导入1、走在路上你脚下粘上了一个塑料袋，你会怎么做？2、一个坐残疾车的人请你推他过马路，你会怎么做？3、一个陌生人说手机没电了，想借用你的手机发一个短信，你会怎么做？在我们周围：总有这样一些不言代价与回报的默默奉献的人，在关爱着我们的生活、我们的社会，我们应该崇敬和感激他们。课件出示课题：不言代价与回报二、学习新知：一、什么代价 什么回报（一）自学学习提纲，学生自学
3、：（课件出示）1、承担责任的回报是什么？2、承担责任的代价是什么？3、承担责任有什么意义？4、如何正确合理地选择我们承担的责任？（学生齐读自学提纲，然后阅读课文内容，独立完成以上各题，扫清知识障碍）（二）讨论交流：机遇？挑战？（课件出示）开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”晓柯也想试一试，可是朋友说：你放心，我们几个会帮你拉选票。选上班委后，遇到事情，老师会尊重你的意见。什么地方做得不好，老师也容易原谅。我们有什么情况，你也可以为帮我们打“掩护”。母
4、亲说：负责班委的工作，会占用你一部分学习的时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛要凑这个热闹？父亲说：负责班委的工作，你也许会减少和朋友的在一起的娱乐时间，可能会是有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也有可能有人埋怨你的不公平，你能承受得住吗？如果承担这个责任，我可能付出什么代价？得到什么回报？1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。2、由学生自由发表意见3、教师总结：（课件出示） 责任 = 回 报 代 价 承担责任的代价 付出时间、精力和金钱可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（补充）给自己带来额外负担，要
5、放弃其他利益或牺牲自己的兴趣爱好。承担责任的回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。（补充）独立性更强，赢得自尊和自信，容易被其他人接受和认可；（教师过度）但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。（学生交流发言）承担责任有什么重要意义？（教师归纳总结） （三）正确、理性的责任选择：“对选择的评估”（教师）我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要勇于主动承担责任在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，但必须做出正确的选择！思考： 怎样做出正确、理性的责任选择呢？1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想
6、其他可能的选择。2、对每个选择从三个方面进行评估。3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。（对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。）（四）课堂提问：（课件出示）1、承担责任的代价 。2、承担责任的回报 。3、责任= + 。4、我们可以选择自己承担的责任。但必须作出， 一旦作出选择，应该 。5、怎样正确选择自己承担的责任？6、勇于承担责任，对个人成长的重要意义？二、我承担、我无悔（一）课件出示：导学提纲1、面对不是自愿选择做的事情，我们还要不要负责任？该怎么做？
7、 2、面对责任，我们应该感激和崇敬什么样的人？（学生齐读自学提纲，然后阅读课文内容，独立完成以上各题，扫清知识障碍）（二）案例研讨： “小青的烦恼” （课件出示）学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时
8、间，学习成绩也有些下降。思考： （1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？（2）面对不是自愿选择做的事情，应该怎么做？为什么？（小组讨论，自由交流发言，教师归纳总结）（三）课件出示：“社会百态” 在我们的社会，面对责任： 1、有种人千方百计逃避自己的责任2、有种人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的3、还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任（教师过度）即使我们成为不了第三种人，但我们仍要崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人（四）我思我悟：我们应该感激和崇敬课件出示图片：“勇于承担家庭责任和社会责任的洪战辉”、“咱当兵的人”、“时代的楷模”学生交流发言：这些
9、人身上，有什么共同之处？教师归纳：这些人履行社会的责任，从来不言代价与回报。正因为有他们，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。（学生齐读）面对责任，不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现 三、课堂小结：这节课，你有什么收获？（学生交流发言）四、课堂练习：单项选择（课件出示，学生抢答）1八年级学生小强迷上网络游戏，晚上经常打网游至深夜12点钟，早上经常迟到，受到老师批评，但他不接受教育，发展到白天旷课去网吧，受到学校警告处分。以下对责任与代价关系理解错误的是（ ）A. 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要承担其责任。B. 小强没有承担按时上学的责任，受到处罚是其不承担责任所造成的后果。C. 不承担责任意味着一定要受到处罚。D. 承担责任需要付出代价。2.认真看下边边的图画，可以得出的正确观点是（ ）A.承担责任伴随获得回报的权利B.承担责任可获得社会尊重 C.承担责任一定会获得客观公正的评价D.承担责任必然可获得经济利益3、责任心的培养（ ）从小事做起 自然而然的形成 从小开始 从大事抓起A、 B、 C、 D、 4. 人们如果不承担许许多多的责任，其后果可能是 （ ）. 得不到人们的信任 受到法律的惩罚 受到舆论的谴责 .不会有多大的影响 A、 B、 C、 D、
不言代价与回报教学设计(教育精品)
