《精读与略读 》教案

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1、?精读与略读 ?教案教学目标1知识与技能学会两种阅读方法略读和精读。2过程与方法师讲述略读的意义 ,重点介绍略的方法。3情感.态度与价值观通过把握略读的方法 ,使学生更好地适应现代生活。教学重点把握略读的方法。教学过程一、谈话引入 ,揭示课题。1我们已学过一些介绍读书方法的课文 ,如?读书莫放“拦路虎?.?读书做记号的学问?等文章 ,把握好的读书方法 ,可以事半功倍。今天 ,我们再来把握两种读书方法。2板书：精读与略读。二、初读课文 ,领略大意1默读课文 ,在文中圈圈画画 ,并想想每个自然段的意思。2汇报交流 ,读文后你知道了什么？1什么是精读？对重要的文章和书籍 ,要认真读 ,反复读 ,逐字

2、逐段到深入钻研 ,对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。2什么是略读？略读就是大概到读。三、在读课文 ,着重学习“略读局部1为什么还需要具备略读能力呢？“不可能更不可能为了又必须因此课文用这些词语巧妙地起承转合将要表达的意思论说得清楚明白。2略读有什么作用？出要害词句。“通过略读 ,可以从而获得。3怎样进行略读呢？小组讨论。4汇报小组讨论的结果。1面对一大堆读物 ,如何略读？2对一本读物来说 ,如何略读。3略读通常采用什么方式？4怎样做才取得略读的最正确效果？四、小结交流读了这篇课文 ,你有什么收获？1从课文内容谈。2从好词佳句方面谈。五、小组学习 ,指导读书。1用略读的方法阅读12课后面自己喜欢的一篇文章。2再用精读的方法阅读文章的重点局部 ,阅读时可圈圈画画。3相互交流。六、总结全文只要我们善于把精读和略读结合起来 ,就能取得最正确的读书效果。七、作业用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。板书设计12.精读和略读精读和略读3 / 3