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1、常用的修辞手法及作用1. 比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或 道理的修辞方法。【作用】：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用 浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式 优美的特点，引起人们美的联想。2. 拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修 辞方法。【作用】：使具体事物人格化，语言生动、形象、有趣。增强语言亲切感、 形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我
2、，我不让你，都开满了花赶趟儿。【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读 者感到亲切、形象。3. 夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、 特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作 者主观感情、态度和理解上起积极作用。【例句】：大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。4. 排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。【作用】：便于把复杂的内容表达得比较
3、集中、透彻、感情强烈，使气势贯 通、流畅，使形式整齐，音节响亮。例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。5. 对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相 对或相近的意思的修辞方法。【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集 中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上 口，意义严谨而又富有表现力。【例句】：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔
4、景色，读起来音 调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。6. 反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。 包括连续反复和间隔反复。【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出 感情。【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天 早日到来的急切心情。7. 设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思， 有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。【例句】：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿
5、。【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横 的神态8. 反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的 语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强， 富有感染力。【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们祖国有这样的英雄 而自豪吗？【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自 己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读 者深思。9、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家有的人）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事 物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。10、联想：也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火.
常见的修辞手法及作用
