高考总复习语文：专题二文学类文本阅读学案四散文课时跟踪练含解析

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1、学案四 散文词句理解和语言赏析类3大题型学时跟踪练阅读下面的文字,完毕1题。暮雨乡愁张清华一种人在外面待得久了,方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。海德堡冬日的白昼格外短促,刚刚还是中午，一转眼就到了傍晚。薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条,几天前还挂满了深黄的枯叶,而今已如此寥落，尚有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树,在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木,似乎特别可以勾起人思乡的情怀。尚有河边的那群大雁，它们散

2、落在草地上，整顿着羽毛，在风中发着咕咕的悲鸣,看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。人们总是把乡愁简朴地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太狭隘了。事实上，乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去;乡愁不是恋物,而是自恋,它所挂念的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地,而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来那么多思乡的诗篇，细细想来，本来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己的

3、无情抛掷。海德格尔说：“家乡处在大地的中央。”看起来这是一种空间的理念，但细想这家乡仍但是是指人“长大的地方”,由于那里印下了稚儿的足迹，她的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅,记忆的归宿,稚儿离开了那里,是由于童年那美好的时光已挥手远去,她已踏上被命运抛离的注定远游她乡的不归途！这真真正正是永世的分离,便是“去年今日此门中,人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。我便想象那位初唐的诗人,在登上幽州古台时的悲叹:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”原曾觉得她的悲号未免有些夸张,但今想来，那命运对每个生为凡胎的

4、肉身但是就是这样设定的,人生代代无穷已，江月年年只相似。任凭你把酒问青天,悲呼浩叹，天道总不会屈就人道,肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉后来便都变成了唯美的感伤主义者,她们是文人，但同步又是诗哲，我想中国的文学中之因此有一种很特殊很强烈的乡愁的老式，恐与这种生命本体论的哲学，和她们悲剧论的人生观念不无关系。一种人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的来者,你究竟也是你自己。来者和去者,在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩余的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤,如果对生命的深在有所洞悉的话，感伤固然也涉及了真正的彻悟和坚强。由于一切并未缘此而中辍，因了那永远

5、的乡愁，她们去做那不断的远游。由于真正的家乡是没有人可以返回去的，你看见了苍茫的来路,但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一种愁字，就像鲁迅在她的故事里描绘的同样,你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你,月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识,这就是家乡鲁迅故事中的诗。没有人像她那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤单。更不要说在那脉脉温情之外,还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间,也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎,仇恨和刻毒也定然已经久候。然而这也究竟变化不了那份执着又强烈的向往与追怀。你懂得,那些忧愤与不平，

6、事实上早已经与那份情感的执拗断了关系,你是一种彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人,她正离你越来越远,也离你越来越近。(取材于作者的同名散文，有删改）1下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不对的的一项是( ).作者身在异国她乡,又恰逢阴冷的冬季，因此对家乡的怀念油然而生，比以往更为强烈。傍晚、薄暮、烟云、寒柳、杨树、大雁等都是中国古典诗词中常用来体现思乡之情的形象。作者对“乡愁”有了新的理解，她借用鲁迅的故事家乡形象地阐释了这种独到的见解。D本文紧扣“乡愁”的主题,大量引用或化用中国古典诗词名句，使文章的文化气息浓

7、厚。解析:项，从第段内容看,思乡是由于眼前草木带着东方的色彩,有古典诗词里被反复吟咏描画过的意境,而非冬天的阴冷。答案：A.理解词语含义第段画线句中“天道”和“人道”的含义各是什么?解析:解答本题，要将句子放在段落中分析,虽然用结合语境法。从“悲号”“命运”“凡胎的肉身”“人生代代无穷已”“宿命”“感伤”等可知,“天道”是指自然规律,指人最后都得死去，“人道”是指人的愿望,对世界的留恋。答案：“天道”指人一定会走向死亡的自然规律；“人道”指人对世界的留恋。3.理解句子含意文章结尾写道:“暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。”这句话有如何的含意？请结合本文,谈谈你的理解。解析：作

8、答本题，要运用抓核心词法。一方面是“旅人”，既指旅行在外的人，又象征每一种行走在人生路上的人。另一方面是“她”,指依恋和追忆中的家乡。再次是“越来越远”,既指旅行在外的人在旅途中越走越远，也指人生路上距离曾经的美好生活越来越远。最后是“越来越近”,指坦然地走完人生，魂归故里。答案:“旅人”既是指旅行在外的人，也象征着每一种走在人生路上的人。旅行在外的人在旅途中越行越远，其对家的依恋或对故地的追忆就会越来越强烈。而每一种走在人生路上的人随着时间的推移，距离自己曾经的美好生活越来越远,并且无法回头，但她会心怀释然,坚定地在人生路上继续前行，直至走完自己的人生道路。阅读下面的文字,完毕46题。父爱之

9、舟吴冠中是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!朦胧中，爸爸和妈妈在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候,我总跟在爸爸身后，卖了茧子,爸爸便给我买枇杷吃我又见到了姑爹那只小小渔船。爸爸送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。她同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭,晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯容易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次,爸爸同我住了一间最便宜的小客栈,夜半我被臭虫咬醒,遍体都是被咬的大红疙瘩,爸爸心疼极了,叫来茶房，茶房说没措施,要么加点钱换个较好的房间。爸爸动心了，但我年龄虽小却早已深深体会到爸爸挣钱的艰难。她平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不

10、肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩余后半夜,不肯再加钱换房子恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这隆重的节日确是无比的快乐,我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇爸爸回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一种万花筒,这便是我童年唯一的也是最贵重的玩具了。万花筒里那千变万化的图案把戏,是我最早的抽象美的启迪者吧!我历来不缺课,不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天,路滑难走,爸爸便背着我上学,我背着书包伏在她背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。她扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里

11、。腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈,还是妈妈出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时,鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。我考取了,要住在鹅山当寄宿生,要缴饭费、宿费、学杂费，课本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里乐意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。爸爸送我到校，替我铺好床被，她回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不同样，是人生道路中品尝到的新滋味了。第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着教师孙德如的签名盖章，又加盖了县立鹅山小学

12、校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目:全班六十人,名列第一。这对爸爸确是意外的喜讯,她接着问：“那朱自道呢？”爸爸很注意入学时全县会考第一名朱自道，她懂得我同朱自道同班,我得意地、迅速地回答:“第十名。”正好缪祖尧教师也在我们家，也乐开了:“茅草窝里要出笋了！”我又要去投考无锡师范了。爸爸又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天,为避免炎热,夜晚便开船,爸爸和姑爹轮换摇橹,让我在小舱里睡觉。但我也睡不好,因确的确实已意识到考不取的严重性,自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。老天不负苦心人,她的儿子考取了。送我去入学的时候，仍旧是那只小船,仍

13、旧是姑爹和爸爸轮换摇船,但是爸爸不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看,爸爸那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的背影时,这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是老旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致我什么时候可以用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!师范毕业当个高小的教员,这是爸爸对我的最高盼望。但师范生等于稀饭生,同窗们都这样自我嘲讽。我终于转入了很难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道,至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎?由于某些偶尔的客

14、观因素，我接触到了杭州艺专,疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱,不听爸爸的劝告，不考虑此后的出路,毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧,去喝一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不肯爸爸和妈妈看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子,自己只属于自己，最自由,最勇敢。醒来,枕边一片湿。(有删改)注作者吴冠中，江苏宜兴人，现代出名画家,美术教育家。粜稻：卖稻。粜，本意为卖米，引申为“卖出”。4.下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不对的的一项是( )A父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是“我”童年难忘的记忆,这一情景既交代家庭生活背景，写出父母的辛苦，也由此引出爸爸对“

15、我”的疼爱。B.童年的“我”出身贫寒,懂得体谅亲人的不易,因此住旅店时不肯爸爸花钱换好房间,读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。.读小学时考到全班第一，“我”快乐并且兴奋;爸爸虽然快乐，却冷静地询问同窗朱自道的排名状况,体现出了爸爸的谨慎和对我学业的关怀。D本文多从小事着笔而意味深长，爸爸为“我”糊万花筒、背“我”上学、借船送“我”考学等,从细微处体现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。解析：B项,“交不起学费”一说错误，文中只能表白家里筹钱不易。答案：B5.语言赏析第段作者忆及爸爸缝补棉被的背影十分动容。这段文字好在哪里?请简要赏析。解析:本题考察散文语言的艺术特色。要回答“好在哪里”,一方面

16、就要关注语言文字自身的特点朴实、华丽或典雅,句子所使用的抒情手法以及体现方式等内容。同步，还要回答这些特点、手法的体现效果。最后，分条概括作答即可。答案：朴素的文字中蕴含真情。爸爸“弯腰低头缝补”这一背影,体现了如妈妈般细腻深沉的父爱,自然流露出“我”内心的感动。虚实结合。爸爸的背影与朱自清的背影,一虚一实交错在一起，体现出对父爱的深刻印象。论述与抒情相结合。抒情穿插在论述中,强调了父爱的分量，突出了内心的感动。6第段中所体现的感情较为复杂,它体现了作者哪些感情?请简要阐明。解析:本题考察筛选整合文章信息的能力。学生一方面要梳理清晰第段的层次，重点标注体现作者情感的句子,然后梳理整合,分条概括作答。答案：对抱负的执着。为了实现自己的美术梦想，甘愿在困苦中挣扎，谋求属于自己的人生道路。对父母的爱与愧疚。热爱父母,不但愿父母担忧,却最后未听爸爸劝告，毅然走上美术道路，对未能实现爸爸的愿望心存愧疚。对人生难以预料的感慨。近年后回忆人生经历,对人生幸与不幸难以拟定，布满感慨。