课间十分钟教案

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1、课间十分钟教案(一）教学目的:1知识与技能：教师引导学生让孩子们懂得作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏，在学校里和同窗和睦相处，遵守学校的各项秩序。2.过程与措施:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的快乐心情及好处,尝试用不同措施解决问题。3.情感与态度:通过课间十分钟文明安全游戏的结识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。.行为与习惯:教师引导学生理解课间十分钟的活动,懂得哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子

2、们合理地安排课间十分钟。教学难点:教师引导学生让她们懂得:课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学措施:教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、楷模示范法学法:自主学习,合伙讨论、游戏体验教学时间：第一学时教学过程:第一学时教学活动内容：下课了活动准备:教师准备:歌曲课间十分钟、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备:学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开,空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程:一、目的情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲课间十分钟，情感体验烘托主

3、题导入新课，然后提问:课间十分钟你们都在做什么？【设计意图:一年级孩子才入学不久,教师制定教学目的直接显目前课件上会显得生硬,但是为了环绕教学目的进行教学活动让学生明白,根据学生年龄的特点,我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课,让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回忆下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的爱好,学生回答问题又能积极积极。】二、报告交流体验感悟,梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书282页图片,告诉教师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要教师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调节好教学难点,做到和下面一种环节环环相扣。】三、重

4、点引领，突破难点:1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么,然后做什么,最后做什么?2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处?3、师小结:课间休息时间不是很长,我们一方面要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用品，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏这样做才是文明的小学生。4、小调查:课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频,让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪某些是文明安全活动,哪某些是不文明不安全的活动,从而

5、下课后做某些安全文明的游戏活动。6、安全游戏体验:学生明白了哪某些是课间安全游戏，教师引导学生上台呈现安全游戏,孩子们在体验中使课堂氛围更活跃,学生在课堂活动中懂得下课后合理安排好时间,安全游戏。7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象发明力。【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点,懂得课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师一方面让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件,在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们懂得下课后先应当做什么再做什么,最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们懂得合理地安排课间

6、十分钟，突破教学重点。当学生懂得课间要做安全文明游戏之后,教师再次引导学生明白尚有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大,我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动,分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师环绕学校品德课的教研课题 “支撑教学目的的主题教学活动创新设计与课堂实行研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】四、总结运用,巩固提高:教师小结:这节课同窗们在快乐的游戏中懂得下课后先上厕所再摆书,一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架,不捣乱,安全游戏记心中。下课铃声要响了，教师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！【设计意图：教师根据课堂状况小结,孩

7、子们在情景解说中“学了就去做”,学生在听到铃声后快乐安全游戏,真正体现了学以致用的效果。】课间十分钟教案（二)教学目的：懂得在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则,。2.能根据正反事例阐明课间活动要守秩序。3.懂得课间活动守秩序,人们才干快乐又安全。.进行快乐的课间小游戏。教学重点:1、使学生懂得课间活动守秩序应当如何做。、让学生明白如何才算是文明休息。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备:学校区域内的课间活动图片 、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣,导入课题上课前，教师想请小朋友们欣赏一首歌曲,孩子请看哦，课间十分钟。(视频,大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发现孩子们

8、听得可用心了!那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢?生：课间下课了。师:她们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧!出示课题。(板书课题)二、危险的课间。师：孩子们诶!瞧?？出示图片一,旁白：瞄准!发射？?出示图片二,旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看,她们玩得多开心呀！出示图片四，旁白:小火车，呜呜-呜-,看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗?看我的鱼儿又上钩了。出示图片六,旁白:嗯？这个人肉垫子还蛮不错嘛!师：孩子们,这几张图片都是你们在课间活动的时候,教师拍下的。你们都看到了什么？师:我请小手举得最高的你来说。生:下课了，有的孩子趴

9、在栏杆上玩。师追问:她们这样做对吗？为什么?这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。师：是啊，这样危险的动作,我们不能做。(奖励笑脸）师：你还看到谁?她们在干什么？生：下课了，有的孩子,在楼道上“开火车”,这样做很容易摔倒，受伤。 师:是呀，多危险哪!真是一种爱总结的好孩子！(奖励）师:哦，你还想说,请你来。生：有的孩子,她们在楼上“钓鱼”,这样做也容易浮现危险。下面的人容易把上面的小朋友扯下来。师:的确,危险的游戏，我们不能玩（奖励）师：照片上其她的小朋友还在干嘛?生:有的孩子,在别人下学时,伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒,使人受伤。师：因此,后来我们走路的时候可得小心啦！千万别中招

10、。（奖励) 师:尚有的小朋友在玩什么游戏呢？生：尚有的孩子在楼道上追跑打闹,玩“叠罗汉”,在教室里扔粉笔头,这些事情都不好，容易使别人收到伤害。师：这样的游戏真危险（奖励）3、教师小结:刚刚呀，孩子们观测得很仔细,也说得较好。就像人们说的那样，下课玩耍时,没有秩序，不讲文明,很容易使我们受到伤害。这里，教师想请一种会讲故事的孩子来给人们讲讲她在课间活动中受伤的故事?？?生一:(喻）师:这真是一次血的教训啊,危险的游戏我们真是不能玩（生齐） 生二：（许）师：是啊，我们学校的活动场地有限,只有不追打、不疯跑,才干尽量避免这些小意外的发生。因此，孩子们，像这样的(加重语调强调)危险动作，我们(生)不

11、能做；粗鲁行为不能有;危险游戏不能玩！请孩子们一起来总结总结。(分男女生读，同步浮现带儿歌的图片！)全班：铃声响,下课了女生:危险动作 男生:不能做女生：粗鲁行为 男生:不能有女生:危险游戏 男生:不能玩（师在孩子们读的过程中，板书:危险。)三、文明的课间(一)课后三件事师:小小照相师还拍摄到了这样一组不同样的图片呢！我们赶紧来看一看吧!师：（出示孩子做课前准备的图片）仔细观测，下课了，她们在干什么？ 生:她们在做课前准备。师：对,下课了,我们一方面就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是?生:下课三件事：一收,二摆，三推凳。（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？如何推凳？)师:孩子说

12、一步，出示一张。(完毕)你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。（二)正面引导，巧编儿歌、上下楼师：目前,课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么?（出示孩子们上下楼的图片）生:她们在上下楼梯。师：她们做得好不好?生：好！师:为什么？生:由于她们上下楼没有乱跑,是靠着右边,慢慢地走。师:那你能为她们编一句儿歌吗?生:上下楼，靠右行。师:(出示儿歌)孩子，编得可真好!一张笑脸送给你。(递上奖励）、上厕所师：孩子们在玩之前,可别忘了上厕所呀!(出示上厕所的图片）瞧！她们做得好不好?为什么?生:她们做得较好。她们上厕所在排队,这样就不拥挤了。师:说得可真好!那有谁

13、能为她们编一句儿歌呢？生:上厕所，排好队!师：（出示儿歌)真是个聪颖的孩子!我们把掌声送给她。3、玩游戏师:上完厕所,我们就可以玩了。瞧！她们玩得可开心了。你能说说，她们为什么玩得这样开心吗?生:由于她们一种接一种的去跳，每个人都跳到了。因此很开心。师：说得棒极了！那你能为她们编一句儿歌吗?生：我能！玩游戏,有秩序。师：(出示儿歌)你是一种爱动脑筋的孩子,教师喜欢你！4、喝水师：玩累了，口渴了。看看她们又在干什么呢?生:喝水。师：她们这样做，好不好？生：好!师:为什么？生：由于她们排队喝水，很有秩序。师:请个孩子为她们编句儿歌吧!教师请坐得最端正的你来编一编。生:要喝水，排队取。师：（出示儿歌

14、)你真是一种守秩序的小学生。掌声?5、教、读儿歌师:孩子们编的儿歌，可真好！既简朴，又好记。我想请个小教师来教一教! 小小教师谁来当？生：我来当。（生教一遍，学生跟读)师:同桌对对碰,拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？生:准备好了!师:对对碰,开始了生:上下楼，靠右行 上厕所,排好队玩游戏,有秩序 要喝水,排队取（生读的时候，教师板书“文明”）三、快乐的课间师：孩子们诶!课间十分钟,除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。目前,教师来当当记者,采访采访人们:你们课间都做些什么好玩的游戏呢?生:?？?？（抽六名学生回答）师:记者采访完毕,目前有请各小队为人们展示自己小队设计的安全、文明的小游

15、戏。各小队，亮出你们的标语!红队红队,我最棒!黄队黄队,我第一!师:下面有请红队，给人们带来“过城门”。我们下面的小朋友就一起为她们喊游戏口诀吧!准备好了吗？(准备好了）开始生:请小队代表8人上台表演,其她学生喊游戏口诀。口诀喊两遍，游戏停止。师:对她们的游戏,谁来评一评生:我来评一评。师：好,请你来。?师：接着是黄队，她们推荐的游戏是“猴子捞月”,准备好了吗?生：请小队代表6人上台表演，其她学生喊游戏口诀。口诀喊两遍即停。 （评一评）（孩子在最后一种游戏时,板书“快乐”)四、课堂小结，歌曲结束师:两个小队给我们推荐了这两个健康、安全、文明、快乐的课间游戏,在后来的课间十分钟小朋友们就可以和你

16、的小伙伴一起玩这些游戏了。我们班还专门设计了一种“课间活动小明星”的评比栏,只有活动守秩序,讲文明的孩子才干成为我们班的“小明星”，才干辞别危险（说这句就擦掉板书“危险”),才干度过一种快乐的课间十分钟。让我们一起来唱快乐的哦，课间十分钟。全体起立,孩子们，我们一起拍手唱起来生:(播放视频,孩子跟着唱)下课立正，孩子们休息教师休息！附游戏：愚公移山(6人）先选一人当“大山”,其她人面对她排成一路纵队,游戏开始，第一种人与“大山”用脚猜拳，人们在旁边帮唱：一米二米三,三乘以三,山高难开,愚公移山。 动作有:1、双足并拢;、双足侧开;、双足前后开；单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一种动作,若

17、和“大山”同则为失误,退到队尾去排队等待,换下一人做，若持续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样,则为获胜，换当“大山”的角色。过城门(8人)城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀,走进城门滑一跤,问你吃橘吃香蕉?(由两个小孩将双手高举过头顶,形成拱门状,其他的小孩排成一圈形队伍钻城门，不许间断。然后当拱门的小孩唱童谣，唱到最后一字时给抓到的人问她们吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪边人少,那边的人就要划拳出来个当拱门,之后继续游戏)小猴捞月（8人)这个游戏非常有趣。人们先手拉手围成一种圆圈当“水井”，选一种小朋友站在圈内当“小月亮”，此外再选一种小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始,人们按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑,小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”,手拉着手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一种带“月”字的词语、成语、诗句或体现一种小节目。接着由这个同窗指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戏重新开始。红灯绿灯小白灯（人)先决定出来一种人站在墙根底下,面对着墙站好后,观看的孩子一起喊“红灯绿灯小白灯”。其她游戏者从她背后慢慢走上来，当孩子们说完“红灯绿灯小白灯”那个人才可以回头，看见谁动了那个人就得过来替她。