小班语言小手拍拍教案

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1、小班语言小手拍拍教案【篇一：小手拍拍教学设计】 篇一：教案：小手拍拍集体教学活动设计 日期 执教者 篇二：游戏教案小手拍拍 小班游戏活动小手拍拍活动目的： 1、 学唱歌曲小手拍拍，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。2、在学唱过程中理解五官的名称及功能。 活动准备：、五官的图片 、 小狗的图片 活动过程: 一、找一找，说一说(理解五官的名称和功能)1、找一找,我们的脸上有什么？(让幼儿自由地说说自己脸上有什么)教师将说到的贴在前面。 眉毛。(我有两条弯弯的小眉毛。)眉毛有什么本领？(挡住汗水) 眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领?（本来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，

2、看爸爸妈妈,看小树小草尚有小花,可以看多种各样的东西。我们要爱惜我们的眼睛，不要看太久的电视,否则眼睛就会看不清了。) 鼻子。(我有一种高高的小鼻子。）鼻子有什么本领？嘴巴。(我有一张红嘟嘟的小嘴巴。)嘴巴有什么本领？ 师:找找看,我们的脸上尚有什么?耳朵。（我有一对敏捷的小耳朵。）耳朵有什么本领？ 小结:哎呀呀,你们的本领真大,在我们的脸上,从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。3、帮小狗找找五官。师：看,谁来啦?小狗说你们有五官,我的五官在哪里？帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗? （幼儿找找教师唱唱)。 小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，

3、它们名字不同样,本领也不同样。过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉! 二、学唱歌曲小手拍拍（边唱歌曲边做模仿动作) 、看,小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件) 、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手,唱到哪里就点到哪里。(教师清唱,幼儿模仿表演） 重点观测：幼儿与否能听清歌词指认自己的五官。 小结：孩子们的本领可真大,能听清晰歌曲里的娃娃在唱些什么，并且还能精确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴尚有小耳朵。 过渡:歌曲里的娃娃唱歌可真好听,我们一起来跟娃娃学唱歌好不好?三、演唱歌曲，纯熟掌握。 四、活动结束。 附： 小手拍拍,小手拍拍， 手指伸出来，手

4、指伸出来， 眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来,用手指出来。 小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来， 嘴巴在哪里,嘴巴在这里,用手指出来，用手指出来。 篇三:能干的小手教学设计 小班科学能干的小手活动设计一、活动目的: 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿结识自己的小手,懂得用手能做许多事情。幼儿在快乐的氛围中用小手大胆 表演。3、协助幼儿初步掌握保护手的措施 二.活动准备：pt课件教师修饰过的小手 三.活动过程：（一)、小手游戏 小手小手在哪里,小手小手在这里,小手小手来跳舞了。 小手小手拍拍,小手小手敲一敲。小手小手拍拍,小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小

5、手小手拍拍,小手小手挠一挠。小手小手拍拍,小手小手藏一藏。 （二)复习结识小手.教师出示一只手和小朋友打招呼问好:小朋友你们好,猜猜我是谁啊?小朋友和小手打声招呼吧!(小手小手你好）教师的手有几种手指头呢？我们一起来数一数吧！每个手指均有一种不同的名字呢?何教师一起叫出她的名字吧。.游戏：我说你指手心在哪里，用手指出来。手背在哪里,用手指出来。手腕在哪里,用手指出来指甲在哪里,用手指出来。 3.教师的手想和小朋友的手交个朋友,你们乐意吗？用你的小手和教师的对拍一下吧！小朋友比一比教师的手大还是小朋友的手大呢?(教师的手大小朋友的手小） 三.小手的作用： 1.引导幼儿说一说小手都能干些什么?.通

6、过ppt让幼儿理解小手能做的事情。(我们的小手真能干啊，教师的大手也很能干呢？小朋友教师的手还会变魔术呢?看看教师的小手变成了什么?） 手指变变变 (一种手指头变变变成毛毛虫,两个手指头变变变变成小白兔，三个手指头变变变成小花猫,四个手指头，变变变成螃蟹走，五个手指头变变变成大雁飞走了。)小朋友也来和教师一起学一学吧! 四:看图片让幼儿懂得如何保护我们的小手 小朋友的小手有这样多的本领,那么如何保护我们的小手呢?我们小朋友不要玩火,不要玩刀，小手烧到我们的小手,划到我们的小手。我们还要勤洗手，讲卫生,勤剪指甲，冬天冷的时候我们还要戴上小手套保护好我们的小手。【篇二:小班音乐活动:小手拍拍】 育

7、秀幼儿园第一学期主题：小宝宝 集体学习活动筹划【篇三:小班儿歌教案】 小班儿歌教案三条小鱼游 【儿歌内容】： 三条小鱼游一条小鱼,水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼,水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。【教材分析】：三条小鱼游这是一种相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们懂得朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提高了孩子情感的发展。 【活动目的】：1.在教师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，懂得同伴之间要团结友爱，

8、快快乐乐的在一起。 【活动准备】： 1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼) 2.音乐找朋友 【活动过程】：一.导入：引起幼儿的爱好。.（发出叹气声)师：你们听到了什么？（叹气声)是谁在叹气呢?（出示一条金鱼)师:是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说,协助幼儿理解词:孤孤单单） .师:你想让小金鱼快乐起来吗?如何协助它呢?(请小朋友说一说） .(出示两条小金鱼)师:瞧!教师帮它找到了好朋友,目前有几条小金鱼了呀?想想看,它们会如何呢？（请小朋友说一说) 师：你们还想帮它们找朋友吗? （出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）(丰富词汇

9、：亲亲热热、快快乐乐)二.欣赏儿歌小金鱼 师：小朋友说的真棒！教师把你们刚刚说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗？ 1教师完整朗读一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说) 幼儿学习朗读儿歌。师：小朋友,我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗读儿歌） 3.根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。 师：小朋友，你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一种人们庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起，好幸福呀! .师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐找朋友中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了

10、吗?我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游)【儿歌内容】:手指歌一种手指点点点(伸出一种手指点宝宝) 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍) 【教材分析】: 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同步也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处在手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一种歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 【活动目的】：1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指

11、做游戏。 .能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】:让幼儿学会手指游戏小手拍拍 【活动过程】： 一.情景导入：结识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出来! 小手小手拍拍,我的小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍,我的小手放腿上! 小朋友,小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几种指头!师:对,我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧! 二.学习儿歌并进行手指游戏 （一).欣赏儿歌,理解内容 1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天教师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,

12、听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) .请小朋友们再来听一遍,听听几种手指点点点?几种手指敲敲敲？几种手指捏捏捏？几种手指挠挠挠?几种手指拍拍拍？ (二）.学习边念儿歌边进行手指游戏 .尝试跟着教师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏，我们再来听一遍,会念的小朋友跟教师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别(教师做合适的协助）3完整的朗读儿歌并进行手指游戏三小结提高 今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋

13、友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们尚有诸多有趣的手指游戏呢,下次教师带我们小朋友再来玩! 小伞花儿 【儿歌内容】:小伞花儿 下雨拉!冒泡拉! 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 【教材分析】： 在开展小伞花儿这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子，结识这样的颜色有着一定的难度,因此只是简朴理解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞，可以成为小虫子的伞,遮风挡雨，那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。 【活动目的】：1学习

14、儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。2.懂得伞对我们的用处，喜欢下雨天。 【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐一交流并观看下雨的视频2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？ 3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡） 二学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天教师也给我们小朋友带来了一首有关下雨天的儿歌，听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。 ?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了？均有什么颜色啊?.配乐，幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊？ .配乐，根据图片幼儿跟念儿歌 .配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。 三小结提高下雨的时候,伞可觉得我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可觉得谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。