小学语文教研组工作计划

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1、在学校校长室和教导处的对的领导下,以贯彻贯彻新课改语文课程原则为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为重要方式，继续贯彻教学常规、规范，贯彻、优化教学过程,扎夯实实地提高教学质量。同步结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。课堂教学是实行素质教育的重要阵地，实践能力和创新精神的培养,应当一方面从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为目前的首要任务。所谓“高效课堂” 就是用尽量少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨，其指引思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学

2、承当，减轻学生的学业承当,提高教师教学效益,提高学生学习效益。最后达到提高学校整体教育教学质量的目的。这也是建设和谐校园，建设快乐校园的主线要义所在。进一步规范和贯彻教学常规管理,保证课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。“同课异构”研究是集体智慧和个人智慧的结晶,贴近教师教学实际,关注人与人之间的思想融合，便于丰富教师的教学生活，利于教师专业成长。“同课异构” 课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基本上采用的教研活动的新形式，也是提高教师常态课堂教学质量的有效途径。本次活动旨在提高教学教研水平，增进共同进步，指引教师认真研究课堂教学，及时发

3、现问题、研讨方略;总结经验、查找局限性,不断提高课堂教学的有效性，提高教研组教研的质量,为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基本。二、预期目的:在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题,展示不同的教学风格:对教材不同的解决、对学生不同的学习指引措施、板书方式等,展示自己对教材独特的理解。紧紧环绕提高课堂教学质量这一主线,通过同一级部教师“选定一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后评议互助提高”等环节，协助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同步发挥教师的发明性，形成个性化教学风格，增进教师的专业化成长。黄土

4、小学秋季学期语文教研组工作筹划一、指引思想：更新观念、真抓实干，紧紧环绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心,以课堂教学为重点，进一步开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为重要方式,继续贯彻教学常规、规范，贯彻、优化教学过程，扎夯实实地提高教学质量。同步结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。二、教研构成员概况 本教研组由1-6年级语文教师构成,我们要充足运用资源搞好教研活动,工

5、作中我们能互相配合、彼此的取长补短,达到共同提高。 三、工作目的:1、各项竞赛成绩有突破、教学质量大提高。、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。四、工作措施：(一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合伙力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一种有力的团队,打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧，发明智慧。(二)抓好教师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织教师学习有关理论，把新课程的理念,实行新课程的措施贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中发明性地运用教材,并

6、不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实行.2、确立对的的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合伙，探究的教学方式,推动素质教育。3、提高教学质量，认真贯彻课堂教学，做到有明确的教学目的,努力提高课堂实效.做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与各项培训工作,回来后上好报告课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习，人们受益。5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。(三）抓好常规管理，提高教研质

7、效、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导课课必备，强调反思的记录要个性化,要多关注教学目的、知识点的达到状况。、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于8节，同步做好听课记录并填写好听课评价表。、抓好学生作业的布置与批改。规定作业布置量合适，质要高,难易搭配,倡导分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。5、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习爱好，夯实提高学困生学业成绩。、全体语文教师继续积极参与实地观摩及网络交流活动。（四）开展学科活动，增进学生发展1、各年级积极开展推动学生课外阅读的有

8、关活动。在做好家长支持、配合工作的同步，学校图书馆也要引导学生读好新课标规定的必读书籍。低年级注意从爱好着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基本上多读精品。2、贯彻乡德育工作要点,在语文学科中渗入民族精神教育,并环绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。3、组织学生参与多种语文写作活动,鼓励学生积极向报刊杂志投稿。4、各年级切实运用教材内容，充足发掘教材里的环保教育渗入点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例:手抄报、社会调查等。四、工作日程安排九月份、制定教研组筹划，检查每周备课状况。、

9、课程安排,制定各学科教学筹划。十月份1、学习新课程原则,组织研习教学用书和教材。、组织开展主题教研活动。3、开展集体备课活动。4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。十一月份、十月份业务检查状况反馈。2、组织教师参与网络教研活动。、语文研讨课。4、组织开展主题教研。5、说、讲、评一条龙活动。6、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。十二月份1、十一月份业务检查状况反馈。2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。3、开展主题教研活动。4、语文研讨课5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。一月份、十二月份业务检查状况反馈。2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。3、开展主题教研活动活动。、教学反思交流评比活动。5、业务学习文章推荐。6、制定复习筹划,研究复习措施。7、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。8、期末测试。、做好期末教学总结，进行质量分析。10、上交多种资料,完善资料归档