皇帝的新装 (2)

《皇帝的新装 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《皇帝的新装 (2)（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、豫豫海海初初级级中中学学皇帝的新装皇帝的新装 安徒生安徒生（18051875）全名是：全名是：汉斯汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世世纪纪丹麦丹麦文学巨匠，世界著名的文学巨匠，世界著名的童童话作家话作家。他的他的160余篇童话在近余篇童话在近150年中被翻译成年中被翻译成140多种文字，多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，年开始写童话，著名的童话著名的童话有有丑小鸭、海的女儿、丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、卖火柴的

2、小女孩、夜莺、皇帝的新装等皇帝的新装等。作者简介作者简介 写作背景写作背景 这篇童话写于这篇童话写于18371837年。年。当时，当时，丹麦成为了丹麦成为了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽

3、了贵族、宫封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。文学体裁文学体裁：儿童文学儿童文学常用手法常用手法：想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人语言特点语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜入胜最重要特点最重要特点：拟人拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。想感情，使它们人格化。童话的特点童话的特点 读准字音读准字音 炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下

4、 头头衔衔xuxuxuxu n chn chn chn ch n j bn j bn j bn j b xi xi xi xi n n n n 骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 赐赐予予 h h h h i qn chi fi qn chi fi qn chi fi qn chi f h h h h c c c c 御聘御聘 爵爵士士 更更衣衣 勋勋章章yy p p p p n jun jun jun ju gng xn gng xn gng xn gng xn 抢抢答答 皇帝有何嗜好？皇帝有何嗜好？皇帝有何嗜好？皇帝有何嗜好？抢抢答答两个骗子设计了怎样的圈套？两个骗子设计

5、了怎样的圈套？两个骗子设计了怎样的圈套？两个骗子设计了怎样的圈套？抢抢答答面对新装，老大臣回去是如何向皇帝汇报的面对新装，老大臣回去是如何向皇帝汇报的面对新装，老大臣回去是如何向皇帝汇报的面对新装，老大臣回去是如何向皇帝汇报的？官员又是如何汇报的？官员又是如何汇报的？官员又是如何汇报的？官员又是如何汇报的？抢抢答答皇帝面对新装又想了什么？说了什么？皇帝面对新装又想了什么？说了什么？皇帝面对新装又想了什么？说了什么？皇帝面对新装又想了什么？说了什么？抢抢答答在大典上，老百姓看到了什么？他们又是如在大典上，老百姓看到了什么？他们又是如在大典上，老百姓看到了什么？他们又是如在大典上，老百姓看到了什么

6、？他们又是如何说的？何说的？何说的？何说的？抢抢答答最后谁说出了真话？最后谁说出了真话？最后谁说出了真话？最后谁说出了真话？抢抢答答最后结果如何？最后结果如何？最后结果如何？最后结果如何？爱皇帝皇帝做骗子骗子看君臣君臣穿皇帝皇帝揭小孩小孩骗骗小孩小孩揭揭皇帝皇帝受受大臣大臣助助百姓百姓传传 文中有哪些人受骗？主要写的又文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？是哪几位？作者主要用什么方法来刻画人物作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？的人？问题探讨问题探讨上当受骗的人都有谁上当受骗的人都有谁?皇帝皇帝皇帝皇帝骑士骑士骑士骑士老百姓老百姓老

7、百姓老百姓老大臣老大臣老大臣老大臣官员官员官员官员心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了。我倒想知道衣料究竟织得怎样了。我倒想知道衣料究竟织得怎样了。我倒想知道衣料究竟织得怎样了。心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的仍然觉得先派一个人去看看工作仍然觉得先派一个人去看看工作仍然觉得先派一个人去看看工作仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当的进展情形比较妥当的进展情形比较妥当的进展情形比较妥当自负而心虚自负而心虚自负而心虚自负而心虚愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾愚

8、蠢而狡猾愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢?我什么也没有看见我什么也没有看见我什么也没有看见我什么也没有看见!这可骇人听闻这可骇人听闻这可骇人听闻这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗了。难道我是一个愚蠢的人吗了。难道我是一个愚蠢的人吗了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗难道我不够资格当皇帝吗难道我不够资格当皇帝吗难道我不够资格当皇帝吗?这可这可这可这可是最可怕的事情。是最可怕的事情。是最可怕的事情。是最可怕的事情。昏庸而虚伪昏庸而虚伪昏庸而虚伪昏庸而虚伪皇帝皇帝皇帝皇帝我必须把这游行大典举行完毕。我必须把这游行大典举行完毕。动作描写动作描

9、写转了转身转了转身转了转身转了转身扭了扭腰扭了扭腰扭了扭腰扭了扭腰摆出一副摆出一副摆出一副摆出一副更骄傲的更骄傲的更骄傲的更骄傲的神气神气神气神气点头表点头表点头表点头表示满意示满意示满意示满意愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧!我的老天爷我的老天爷我的老天爷我的老天爷我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀!把眼睛睁的特别大把眼睛睁的特别大把眼睛睁的特别大把眼睛睁的特别大从他的眼镜里仔从他的眼镜里仔从他的眼镜里仔从他的眼镜里仔细地看细地看细地看细地看注意地听着注意地听着注意地听着注意地听着.【详写详写详写详写】【略写略写略写略写】虚伪奸诈虚伪奸诈虚伪奸诈虚伪奸诈

10、阿谀奉承阿谀奉承阿谀奉承阿谀奉承老大臣老大臣老大臣老大臣官员官员官员官员心理描写心理描写心理描写心理描写神态描写神态描写神态描写神态描写动作描写动作描写动作描写动作描写主题？主题？童话叙述了一童话叙述了一个皇帝被两个骗子个皇帝被两个骗子愚弄，穿上根本不愚弄，穿上根本不存在新装，赤条条存在新装，赤条条参加游行的故事，参加游行的故事，揭露了封建统治者揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质。虚伪、愚蠢、腐朽的本质。阅读下面语段，回答文后的问题。阅读下面语段，回答文后的问题。阅读下面语段，回答文后的问题。阅读下面语段，回答文后的问题。这这这这样样样样，皇皇皇皇帝帝帝帝就就就就在在在在那那那那个个个个富

11、富富富丽丽丽丽的的的的华华华华盖盖盖盖下下下下游游游游行行行行起起起起来来来来了了了了。站站站站在在在在街街街街上上上上和和和和窗窗窗窗子子子子里里里里的的的的人人人人们们们们都都都都说说说说：“乖乖乖乖乖乖乖乖！皇皇皇皇上上上上的的的的新新新新装装装装真真真真是是是是漂漂漂漂亮亮亮亮！他他他他上上上上衣衣衣衣下下下下面面面面的的的的后后后后裙裙裙裙是是是是多多多多么么么么美美美美丽丽丽丽！这这这这件件件件衣衣衣衣服服服服真真真真合合合合他他他他的的的的身身身身材材材材！”谁谁谁谁也也也也不不不不愿愿愿愿意意意意让让让让人人人人知知知知道道道道自自自自己己己己什什什什么么么么也也也也看看看看不

12、不不不见见见见，因因因因为为为为这这这这样样样样就就就就会会会会显显显显出出出出自自自自己己己己不不不不称称称称职职职职，或或或或是是是是太太太太愚愚愚愚蠢蠢蠢蠢，皇皇皇皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！可是他什么衣服也没穿呀！可是他什么衣服也没穿呀！可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。一个小孩子最后叫了出来。一个小孩子最后叫了出来。一个小孩子最后叫了出来。“上上上上帝帝帝帝哟哟哟哟，你你你你听听听听这这这这个个个个天天天天真真真真的的

13、的的声声声声音音音音！”爸爸爸爸爸爸爸爸说说说说。于于于于是是是是大大大大家家家家把把把把这这这这孩孩孩孩子讲的话私自低声地传播开来。子讲的话私自低声地传播开来。子讲的话私自低声地传播开来。子讲的话私自低声地传播开来。“他他他他并并并并没没没没穿穿穿穿什什什什么么么么衣衣衣衣服服服服！有有有有一一一一个个个个小小小小孩孩孩孩子子子子说说说说他他他他并并并并没没没没穿穿穿穿什什什什么么么么衣衣衣衣服服服服呀呀呀呀！”“”“他他他他实实实实在在在在没没没没穿穿穿穿什什什什么么么么衣衣衣衣服服服服呀呀呀呀I I I I”最最最最后后后后所所所所有有有有的的的的百百百百姓姓姓姓都都都都说说说说。皇皇皇

14、皇上上上上有有有有点点点点儿儿儿儿发发发发抖抖抖抖,因因因因为为为为他他他他觉觉觉觉得得得得百百百百姓姓姓姓们们们们所所所所说说说说的的的的话话话话似似似似乎乎乎乎是是是是真真真真的的的的,不不不不过过过过他他他他心心心心里里里里却却却却这这这这样样样样想想想想:“我我我我必必必必须须须须把把把把这这这这游游游游行行行行大大大大典典典典举举举举行行行行完完完完毕毕毕毕”因因因因此此此此他他他他摆摆摆摆出出出出一一一一副副副副更更更更骄骄骄骄傲傲傲傲的的的的神神神神气气气气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。他的内臣们跟在他后

15、面走，手中托着一条并不存在的后裙。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。l l、这这这这段段段段文文文文字字字字选选选选自自自自_体体体体裁裁裁裁是是是是_作作作作者者者者_是是是是_（国家）著名的儿童文学家。（国家）著名的儿童文学家。（国家）著名的儿童文学家。（国家）著名的儿童文学家。2 2、“可可可可是是是是他他他他什什什什么么么么衣衣衣衣服服服服也也也也没没没没有有有有穿穿穿穿呀呀呀呀！”一一一一个个个个小小小小孩孩孩孩最最最最后后后后叫叫叫叫了了了了出出出出来来来来。这句话分析正确的是：（这句话分析正确的是：（这句话分析正确的是：（这句话分析正确的是：（）A.A.表现小孩

16、天真，无私无畏，敢说真话。表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。B.B.表现小孩子机智勇敢。表现小孩子机智勇敢。表现小孩子机智勇敢。表现小孩子机智勇敢。C.C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。D.D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。表现小孩子看出皇帝的愚蠢。表现小孩子看出皇帝的愚蠢。表现小孩子看出皇帝的愚蠢。3 3、“上上上上帝帝帝帝哟哟哟哟，你你你你听听听听这这这这个个个个天天天天真真真真的的的的声声声声音音音音！”“”“天

17、天天天真真真真”的的的的原原原原义义义义和和和和在在在在文中的意思是：（文中的意思是：（文中的意思是：（文中的意思是：（）A.A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。B.B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。C.C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸

18、奖。性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。D.D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。A AB B皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装童话童话童话童话安徒生安徒生安徒生安徒生丹麦丹麦丹麦丹麦4 4、文中画线的句子所用的描写方法是：、文中画线的句子所用的描写方法是：、文中画线的句子所用的描写方法是：、文中画线的句子所用的描写方法是：（）A.A.外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写 B B语言描写语言描写语言描写语言描写

19、 C C行动描写行动描写行动描写行动描写 D D心理描写心理描写心理描写心理描写5 5、对、对、对、对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀有一个小孩说他并没穿什么衣服呀有一个小孩说他并没穿什么衣服呀有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”!”的正确理解是的正确理解是的正确理解是的正确理解是（）A A出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。B B赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。赞赏小孩有勇气，

20、敢于说出别人不敢说的真话来。赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。C C责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。D D嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。6 6、皇帝上当受骗最主要的原因是：、皇帝上当受骗最主要的原因是：、皇帝上当受骗最主要的原因是：、皇帝上当受骗最主要的原因是：（）A A皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮

21、的新衣。皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B B皇帝追求虚荣，愚蠢透项。皇帝追求虚荣，愚蠢透项。皇帝追求虚荣，愚蠢透项。皇帝追求虚荣，愚蠢透项。C C骗子的计策正中封建统治者的要害。骗子的计策正中封建统治者的要害。骗子的计策正中封建统治者的要害。骗子的计策正中封建统治者的要害。D D皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。D DA AB B1 1 1 1、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态行时装模作样的丑态行时装模作样的丑态行时装模作样的丑态作业：作业：2 2、续写童话、续写童话希望同学们记住皇帝的教训。谢谢谢谢大大家！家！