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1、安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级50 姓名 日期：9、16 编号： 编制人：五年级语文组【自研课导学】晨读课主题：（30分钟）目 标1、读准梅花魂中的生字、词的读音：2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文 检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况。 预 习 课 主 题晚自习20分钟：自读自悟梅花魂20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中的生字、词的读音和释义。 自主积累：积累思乡的古诗和梅花的有关资料。 自我感悟：初步感知文章的主要内容。 【展示课导学】（时段：第一课时）学习主题（1分钟） 通过自主学习和交流、展示，我能够：1、解决
2、文中字词障碍 2、读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。 定向导学互动展示当堂反馈课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文读通读顺扫清字词障碍:大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。理解词义,会用下列词语造句:古玩 、不甚在意 、玷污 无所谓、 隆冬、 眷恋(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读!预时:7分钟交流与分享两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对
3、子间解决自学时遇到的问题。预时2分钟挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，深入探讨：交流文中作者回忆外祖父生前的几件事情。预时4分钟准备与预展十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时8分钟展示主题一；字词教读当一回小老师,带领大家扫清字词障碍,可采用多种形式来进行 (可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读-)展示主题二；课文朗读正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读
4、 齐读-)展示主题三：归纳总结结合随堂笔记二进行展示：1、理清条理，归纳总结作者回忆外祖父生前的几件事，以小标题形式出示。2、用一个词或一句话说说外祖父给你留下的初步印象。 预时：30分钟 一、1 、我认为易书写错的生字：2、我能任选一个词语造句 二、1、小作者主要回忆了哪几件事： 2、我认为外祖父是一个 的人达成等级 再读课文整体感知1、快速默读课文，运用简洁的语言说说本文的主要内容2、小作者与外祖父的感情很深很深，他回忆了外祖父生前的哪几件事？并从这些事中，浅谈外祖父给你留下的初步印象。（完成随堂笔记二） 预时：8分钟【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级
5、批阅日期 基础题 一、给加点字选择正确的读音。 jun lu din s 眷恋 缕缕 玷污 梳理 qun l zhn sh 二、看拼音，写词语。 ling hun you fang mai zang hua qiao xiang chou sai bian ( ) ( ) ( ) ( ) 发展题 三、选择恰当的关联词填空。又又 不管都 不只而且 虽然但 无论总要 1 、（ ）热带是无所谓隆冬的， 腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 2 、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里（ ）害怕 奇怪。 3、这手绢上绣的 是花，（ ）是华侨老人一颗眷恋祖国的心。 四按要求改写句子。 1一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 改为陈述句： 2前天早上下了一上午的雨。 修改病句： 3赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 改为“把”字句： 4外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 改成转述语气： 提高题五、按课文内容填空。作者由梅花想起外祖父生前的五件事：1 2 3 4 5 表达了外祖父 的思想感情。培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ） 不要（ ）】培辅内容 ： 效果描述：优（ ） 良（ ） 差（ ） 生签名 师签名 【自主反思】知识盘点： 心得描述：
第六课梅花魂第一课时
