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1、基于网络的全球康复基于网络的全球康复“最好讲最好讲稿稿”传播模型传播模型Ellen R.Cohn PhD，David Brienza PhDClifford E.Brubaker PhD，Ronald E.Laporte PhD翻译：王季军，审校：王珏 博士健康与康复科学学院匹慈堡大学问题问题:n如何利用 Inter 网络 改善全球康复培训？答案答案:n提供康复领域的“最好讲义”问题问题:n教师能共享讲义资料吗?答案答案:n是的。全球“流行病超级课程”拥有来自110个国家，3500余个大学的4600名教师。他们在网上建立了共收录449篇讲稿的讲义图书馆。这些资料都是全球共享的。因特网促进了资源
2、共享nInter 网促进了 n 信息共享n 免费软件n然而，高等教育讲义却很少共享。全球教师讲义共享nDr.Laporte 提出全球教师通过基于网络的“讲义图书馆”共享他们幻灯片形式的讲义。n他建立了全球流行病、网络与全球健康的超级课程：http:/www.pitt.edu/super1/)国际合作的成功范例n110个国家的2000个教师n427个讲义可供在世界范围内获取n每月30个新讲义n在32个国家设立了镜像工作站点n北京设有一个服务器讲义质量非常重要n有合适的质量保障体系n用户在线审查n专业作者n讲稿被更新和修改讲稿格式讲稿格式n带超文本的PowerPointn图像易于快速传送n学生可从
3、 Inter 网获得更多信息 n讲义包括到其它在线资源的链接n英国医学学会在线提供当前的文本书籍n匹慈堡大学在线提供了一个电子图书馆“教师培训”教程 n讲义图书馆由该领域专家提供的生动的讲稿模板构成n教室中的教师可以象借阅图书馆的书一样免费地获取它们。n培训教师替代远程教育培训学生目标:全球范围内检索n加快展示速度:n我们开发了相应技术以加快讲稿在全球的获取速度n多种语言版本n为了全球使用，第一个讲稿提供了8种语言n 克服数字分割n我们将超级课程拷入光盘和软盘，使全球95%不能联网的地方也可获取讲义下一步:康复超级课程nBrubaker 和 Cohn 建立了健康与康复的超级课程www.shrs.pitt.edu/supercoursen该站点有40多个讲义并可被国际用户获取健康与康复领域的SHRS 超级课程康复讲义范例n课堂健康急诊n乡村辅助技术服务的一种工具远程康复n起草辅助技术需求的策略n口吃治疗n喂食基础小儿吞咽困难的短训班n轮椅推动力测量仪n语言交流障碍的预防n基于网络的可检索性讨论n匹慈堡大学健康与康复科学学院的超级课程是康复领域内全球高等教育教师共享“最好讲义”的有效途径。n我们邀请全球的教师提供他们的讲稿。n请将您在康复方面最好的 PowerPoint 讲稿寄送到nE-mail:ecohn+pitt.edu
基于网络的全球康复最好讲稿传播模型
