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1、?春光染绿我们双脚?教学案例设计教学要求：1、学会本课生字 ,理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容 ,理解“春光染绿我们双脚的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：知道“春光染绿我们双脚的意思。教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教具准备： 录音机、挂图教学时间： 两课时第一课时教学过程：一、谈话导入：我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯 ,为此 ,专门设立这个节日-植树节。今天 ,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。二、初读指导1、听课文录音。2、自学生字词。(1)默读课文 ,画出不认识、不理解的字词
2、。(2)会读写生字。(3)联系上下文 ,理解词语的意思。锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂3、检查自学效果。(1)出示生字卡片(2)指名分节读课文 ,理解词语意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：劳开工具。裸露：没有东西遮盖。枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。4、讨论：全文可分几局部?结构上有什么特点?第一局部：(第1节)写“我们踏着春风向荒山野岭进军。第二局部：(第2-7节)写“我们用双手为荒山披上绿装 ,使动物有了家园 ,让环境变得美丽。第三局部：(第8节)“我们要绿化祖国山山岭岭的决心。文章首尾照应。三、指导写字鼠：笔划较多 ,注意顺序、间架。描红、临写。第二课时一、
3、复习指名分解读课文 ,要求读正确 ,读流利。二、精读训练1、出示第一局部。(1)自由读。(2)讨论：你读懂了什么?(3)想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的?(4)“春光染绿我们双脚这行诗句 ,你是怎么理解的?(5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)2、第二局部(1)自由读第27节 ,想一想：这局部写了哪方面的内容?(热闹的植树场面 ,美好的遐想)(2)指名读第2节 ,想象一下当时的场面。(热火朝天)指名朗读 ,表现同学们劳动的干劲。锨镐/丁丁当当 ,奏响了植树歌谣;清水/哗哗流淌滋润着/颗颗树苗(3)讲解植树造林与水土保持的关系。(4)默读第37节 ,思考：植树活动给
4、荒山野岭带来了什么变化?交流。板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽(5)讨论：你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用 ,写出了荒山换新颜的喜人景象 ,写出了动物无忧无虑的情景 ,写出了人们生活的欢乐、安宁)(6)指导朗读第37节听课文录音。自由练习“开火车朗读评议3、第三局部(1)齐读(2)这节在全文起什么作用?(照应开头 ,点名主题深化中心)(哪一个词照应了开头 ,写出了荒山的变化 ,表现出植树意义之大?)三、练习背诵1、引读助背。2、跟录音轻声背。3、配乐齐诵。四、作业：默读课文 ,想象荒山植树后的美好景象 ,写一段话。枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾要求：1、自拟题目。2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。板书：1 春光染绿我们双脚荒山野岭荒山披绿装动物有家园(首尾照应)环境变美丽青山碧岭5 / 5
《春光染绿我们双脚》教学案例设计
