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1、如何修改自己的作文呢?我们可以通过范例，懂得修改文章应遵循一定的规律，修改自己的作文也应有一定的程序。我建议小朋友以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改反复、增添完善、纠正错别字、断句标点”为修改自己作文的措施。一方面是认真阅读自己的草稿，文题对照,看作文与否突出了写一件难以忘怀的事情，想想哪些地方讲得不清晰,哪些语句读起来有毛病,把觉得需要修改的地方先作上记号，然后用修改符号按照下列顺序逐个加以修改：(一）推敲词语。就是把用得不精确的词语改精确。根据常常应用的规范的句式，鉴别作文中某句话里的词语运用与否恰当、词语搭配与否合适。词语更换重要是使学生懂得词语的意思、合用范畴和使用措施。对在文中词
2、不达意的典型例子词语的误用，指引时教师在不违背学生句子原意的基本上，采用换词法进行比较,自行对比,辨认某一词语对的的使用措施。(二)理顺语句。就是要把不通顺的句子改通顺。修改时要逐句逐句的读，寻找不通顺的句子中存在的问题，重要是看句子成分有无残缺或是语法上的毛病。还要看句子与否按逻辑顺序排列,有无前后颠倒,句与句与否衔接连贯,合乎事理，先讲什么,再讲什么,应遵循其规律。对作文中浮现的病句和前后不连贯的句子,可以同伴互助修改，是在不行就请教教师。修改的过程中要注意句与句之间的必然联系,句意要符合客观事实,并逐渐掌握句子的不同体现措施。（三）删改反复。就是删去反复啰嗦的词句。合适的措施:一是句子中
3、如有相似的词语或近义词,视为反复，删去多余,只需保存其中之一;二是描述同一事物的句子，有两句以上意思基本相似，视为啰嗦,应删去一句,保存自己觉得已经体现清晰意思的其中一句，使句子简洁明白。（四）增添完善。就是增添某些词句,使意思体现得更清晰完整。对于主干成分不完整的句子，应指定学生仔细查阅，发现缺漏,宜补则补；意思交待得不清晰的，该添必要的句子就要添写上。同步还要善于对所描写的事物展开合理的想象或者有机的联想，使学生增添完善的书面语言,尽量可以做到传情达意。（五）纠错别字。错字别字,在修改时一是自学运用字典查找；二是教师解答。将学生需求的字词板书明示，对形近、同音和多笔少画的字在写法和用法上再
4、加指点，。从而训练学生掌握纠正错别字和识记运用中文的措施。（六)断句标点。成篇的作文是由自然段中的若干有关的句子构成。作文时，有的小学生一般只偏重文字书写而不注重标点符号的使用,有的一点究竟或者都是句号，长句也比较多。断句,这里指的是将作文中的长句用逗号断开，把长句改成短句。对特殊的标点符号的用法再加提示,促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐个加上标点，达到学生作文修改的最后阶段在全文中使用上对的的标点符号。（七）总结升华。在小学生修改自己作文的过程中，原则上是在自己的草稿中发现问题和自己修改，修改时要一丝不苟、严肃认真。修改虽然到了誊写作文时，也要有边誊边改的修改意识。誊好后还要边读边审。从而养成反复阅读、仔细推敲、认真修改作文的习惯，逐渐学会可以修改自己的作文。
如何修改自己的作文呢
