初一现代文阅读-修辞手法

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1、来学堂教育语文学科辅导讲义学生姓名马博宇教师姓名李教师班主任上课日期419时间段年级初一学时3教学内容现代文阅读理解修辞手法的运用教学目的掌握阅读理解中修辞手法判断及分析体现效果教学重点比方、比拟、夸张、排比、对比等修辞教学难点比方、比拟、夸张、排比、对比等修辞教学准备教案教学过程前课回忆单一修辞手法作用妈妈一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给妈妈戴上的时候才发现，在妈妈的手指上，仍然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下，妈妈的手越来越粗糙,唯有手指上那枚顶针仍旧锃亮。 选自妈妈的“戒指”这段画线句运用了什么修辞手法,有什么作用?参照答案：这句话用了对比的修

2、辞手法，使“妈妈越来越粗糙的手”与“仍旧锃亮的顶针”形成对比,突出了妈妈长年累月地辛勤快动,引出下文。解析：该题考察的是对句子的赏析,赏析句子要先找出该句子使用了什么修辞措施或者使用了哪些较为精彩的词语,再去分析。该句子使用了对比的修辞，对比的作用往往是为了突出作者想要强调的人物形象,妈妈的手与顶针对比，突出了妈妈长年累月的辛勤快动,从而引出下文写妈妈的劳作。错题重现阅读如下片段回答问题:我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉，我说:“你们说,月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我批准她们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的

3、月亮,月亮白光光的，在天空上。我忽然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗?人们都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。(贾平凹月迹)请对下列句子进行赏析。 我忽然觉得,我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 解析：“按在天空上的印章”运用了比方的修辞手法,长天为纸月为印,形象贴切，表白天空是我的作品,我的财富,我们是月亮的主人,我们是天空的主人。知识详解一、要点梳理修辞手法指通过修饰、调节语句,运用特定的体现形式以提高语言体现作用的方式或措施。初中常考的修辞手法有:比方、比拟、

4、夸张、对偶、排比、反问、设问、引用、对比、反语、反复、借代。除此之外，语文知识中的修辞手法尚有：白描、顶真（又名联珠)、互文、回环、双关、用典、引用、谐音、歇后、通感(又名移觉、移就)等六十三大类,七十八小类。名称定义例句作用比方明喻：像、如、仿佛等暗喻：是、成为、等于借喻:本体、喻词不浮现1.月光如流水一般2.绿是但愿,是青春，是生命。.惊涛拍岸，卷起千堆雪。（浪花比方成雪）使语言生动形象、使深刻的、抽象的道理浅显、具体地体现出来。比拟拟人：赋予物以人的感情、动作、状态和语言等拟物：使人具有物的动作或情态等1.(荷花）有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。2.教师在授课,她竖起耳朵听。使无生命

5、的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,加强语言的形象性、生动性和感染力。夸张扩大夸张:对事物形状、性质、特性、作用等加以夸张。缩小夸张:对事物形状、性质、特性、作用等加以缩小。超前夸张：把后浮现的说成先浮现，反之亦然。1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。.只能看到巴掌大的一块天地。3.她还没有端酒杯，就醉了。突出特性，启发联想，体现强烈的感情。引用直接引用原文要加引号，而描述大意的不能加引号。.“霜叶红于二月花”,经历了这个境界,才是真正的成熟，真正的美。加强真实性,增强体现力,说服力,从而达到言简意明的效果。排比内容有关、构造相似或相近，语调一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。1.它是黑

6、夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。加强语势,使思想内容层层进一步，增强说服力和感染力。对比把两种相反或相对的事物放在一起比较；把同一事物的两个方面放在一起比较。1.绿肥红瘦。2.有的人活着,她已经死了；有的人死了，她还活着。突出相反或相对的事物的特性或本质,更为鲜明、突出。设问自问自答，回答紧跟问句后。花儿为什么这样红？一方面有它的物质基本。引起读者的注意,启发思考，加深理解。反问为了加强语调,用问而不答的疑问句的形式来表达拟定的意思。难道我不爱我的祖国?2海边上不是还泛着白色的浪花吗?加强语调，比直接说出答案更鲜明有力,更富启发，感情更强烈。对偶把字数相等，构造相似(或相近)，内容相近，相反

7、或有关的两个短语或句子对称排列在一起。1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.才饮长沙水,又食武昌鱼。使两方面的意思互相补充和映衬,加强语言的动人效果,读来有节奏感。反语使用与本意相反的话语来体现本意。多数是表达挖苦嘲弄的。.中国军人的屠戮妇婴的伟绩2.实在标致极了。可以获得风趣、挖苦的效果,增强战斗性。反复为了突出某个意思，强调某种感情,故意让某个词语或句子或段落多次浮现，就是反复。.迈进！迈进!迈进!进!(词语）2.山沟回音,她刚拜别，她刚拜别。突出思想,渲染感情富有音乐性,加强节奏感。借代特性代本体；具体代抽象;专名代泛称；部分代整体1朱门酒肉臭(朱门是富贵人家的特性,这里代富人）.我们

8、需要千千万万个雷锋（雷锋是专名,代助人为乐的好人)使语言多变,丰富多彩，具体形象,并引起读者联想。二、措施点拨(一）提问方式1.这句话运用了什么修辞措施？这样写在体现上有什么好处？请从修辞手法和体现效果的角度赏析该段文字。.这段文字好在哪里?.请分析这句话的体现特色。（二）答题模式例1:如何理解下段中“有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地吼叫，催促人们赶紧付诸行动”的体现作用?两千近年前的这个有关知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地吼叫,催促人们赶紧付诸行动。神往和渴求布满了崇高友谊的知音，是

9、一种多么纯洁而神圣的情操。答:此处运用了比方、比拟的修辞手法,说“知音的传说”可以“发出细微的声响”,又将其比作飓风，发出“吼叫”，将“知音的传说”物化,具象化，形象生动地体现了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。例:请从修辞手法和体现效果两方面对第一段加以赏析。这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树,在如仪的辞别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；她们站立的姿势高雅优美，你若细细打量，便可发现那是一种人类无法模仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂到恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵等待跳伞,商量、耳语,不久就将行动大树,小树,团团的树，形态偏颇的树，都处在这种

10、辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰，不久，这一刻就会消失，剩余一种骨架支楞的荒野者。但是树有过忧伤么?但是树有过回绝落叶的离开么？答:作者运用拟人、比方、对比等修辞手法（指出修辞）。从形、声、色等角度描写了秋光里的黄金树在辞别典礼上端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象(写出内容）,体现了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美(体现的感情)，为文意的转折做铺垫（从形式上看作用)。真题预测在线阅读下面文章，回答问题。爸爸的白发不是老李娟爸爸病了。你问她一件事，回答一句话反复多遍。走路变得慢了,有时,一不小心就会摔倒。我陪她去医院看病,住进住院部十五楼的心脑血管科。医生问她，清晨吃的什么饭,有

11、几种孩子。她有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？她想不起来了,看着我,向我求助,像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替她回答,她苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。上个世纪六十年代大学毕业的爸爸,学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的爸爸哪里去了？那个给我辅导高等数学的爸爸哪里去了？那个健步如飞的爸爸哪里去了?无情的光阴带走了我年轻的爸爸。下午，在医院的走廊里,我搀扶着爸爸练习走路,一步一步慢慢地走。我牵着爸爸的手,她的手柔软，温暖,手臂上有了几颗老人斑。我一边陪她散步,一边安慰她,医生说,你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前同样。爸爸点点头,

12、像个年幼的孩子,依恋我,对我的话深信不疑。握着爸爸温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，家乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，爸爸要去邻村的学校接我的妈妈，她急匆匆忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着爸爸出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间,雪后的空气清新极了,清冽如甘泉一般。爸爸大踏步地走着，穿着小花棉袄的我,迈着小碎步一路小跑,才跟得上爸爸的脚步。我的小手握在爸爸温暖有力的大手中,爸爸问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子,仰着头说,不冷。爸爸撩起大衣,让我钻进她的大衣里。大衣里好温暖,我的脑袋只到爸爸的腰间，虽然躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有爸爸牵着我,我一点

13、也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印,一步步踩在积雪上“吱吱”作响。恍惚间,我还是四岁的小妞妞,爸爸还是我的天空,是高山,是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间,爸爸就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。我们站在医院十五楼的窗口向外张望,爸爸说，几十年前,我来汉江之畔的小城时,这里还是一片荒地，目前都盖满高楼了。爸爸就像是傍晚暮色里的一只倦鸟,卧在高楼上,回忆昔日,回忆往事,回忆她的黑发,她的健步如飞,她的风华正茂眼里含着无尽的忧伤。是谁说过,长寿的代价,是沧桑。似水流年里,人间亲情,都是雪中的炭，锦上的花。不是吗?你我都来不及慢

14、慢地等,在父母的有生之年，好好爱她们。由于两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。（选自北京青年报,有删改)(1）请自选一种角度,简要赏析第段文字。（可从用词、修辞、体现手法等角度赏析)_答案:把爸爸比方为傍晚暮色里的一只倦鸟，写出了爸爸的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对爸爸的怜惜之情，有淡淡的忧伤。解析：此题考察修辞手法与作用。“爸爸就像是傍晚暮色里的一只倦鸟”，运用比方的修辞手法，将“爸爸”比作“傍晚暮色里的一只倦鸟”，生动形象写出了爸爸年迈、苍老的形象；“回忆昔日，回忆往事，回忆她的黑发”，三个“回忆”相连，构成排比句式,写出了爸爸在面对衰老时的无奈以及淡淡的忧伤，体现了“我”对

15、爸爸逐渐衰老的无奈和惋惜之情。综合上述分析，即可得出答案。变式训练阅读下列文章，回答问题。一五一十赵春亮伫立在门外,听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中,女人心里开始隐隐作痛。返回屋内,女人先将刚刚打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过她，柔声问：“儿子,刚刚被妈打疼了吧?”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说:“打你是想让你记住,做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈,我只是想让你快乐。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”擦干眼泪，女人才想起,日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之

16、前，得把家里拾掇一下,让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想:得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅,顺便再给儿子买点零食女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张5元的票子，决定去趟镇里。前天下了一场小雪,山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰,像是一条黑色的腰带。路有些湿滑,女人索性步行,反正也没事,权当活动活动筋骨,顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹,女人觉出某些冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点。快到镇上时,女人朝兜里掏了一把，立即就惊出了一身冷汗。衣兜居然漏了一种大窟窿,哪尚有钱的影子？该不是装其她衣兜里了吧?女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即

17、便丢在路上，也未必就被人拾起,女人心存侥幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲,开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡,幻想着那张绿色的钞票能忽然出目前眼前。男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮目前女人眼前,女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这样不小心呢?50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋,每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给她买。这下可好,新崭崭的0元大钞居然就这样无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来,瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。离家越来越近，北风仍是不徐不疾，但愿也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上,

18、风一吹，说不定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由地将搜寻范畴扩大到路边的雪窝和树丛中。就在女人将要绝望时，路边一抹红色忽然跃进视线，一张红彤彤的钞票居然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走进一看，天啊,分明是一张百元大钞。女人弯腰拾起钞票，心中不由暗暗快乐。老天爷，你让我丢了一张五十的,却又来了一张一百的，是对我的补偿吗？可转念一想,自己的50元究竟还是丢了,这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人头脑中不由地想起刚刚教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中,她坚信,那个丢钱的人和自己同样，一定会循着原路寻来的。直到天擦黑,女人才拖着疲倦的身

19、子回家。儿子从屋里扑出来，大声说:“妈，你骗我,你又出去揽活了吧？还说去给我买零食?”女人笑了，心里想,等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说:“钱都没拿,你还说去镇上?”女人一怔,赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上,女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。(选自羊城晚报.0.3）（1）从修辞的角度,赏析下列句子。路边一抹红色忽然跃进视线,一张红彤彤的钞票居然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。_答案：运用了比方、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳,引人注目，体现了“女人”发现百

20、元钞票时的惊喜。解析:结合这句话的内容，从“静静地躺在路边的雪地上”“像是一簇燃烧的火苗”可知，这句话运用了拟人和比方的修辞手法,然后按照“修辞措施体现效果+结合句子语境”的格式来理解。这句话的语境是“女人”在丢钱后的绝望之际，看到了路边的百元大钞，“躺在路边的雪地上像是一簇燃烧的火苗”表白这张钞票在“女人”看来非常扎眼,是绝望中的惊喜。随堂检测阅读文章，回答问题。童真女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱，卖瓜果的不觉得意:“下次补吧,人们都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来,本来女儿的人缘有这样好。我有些忧心忡忡，孩子

21、总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿,万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防备陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁,只管咿咿唔唔点头,也不知记住没有。一种周末,我们一家去逛早市。这一路上,女儿结识了好几种朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩,并且不带家长,小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗但是儿子,答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大,没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，她

22、们荡秋千,滑滑梯,又看了一会儿别人放风筝。不久,我发现小男孩的妈妈也尾随其后,我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅,幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出,但最后还是忍住了,由于女儿只摸了摸头,开心都来不及，哪有时间哭!她们在人群里悠闲地逛了一会儿,又去看月季花，花圃边的长椅上,一种正在发脾气的小妹妹不理睬妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。她们帮忙捡回来,小妹妹觉得有趣,立即停止哭闹,一遍一遍扔鞋，她们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦,相亲相爱一家子”我窃笑:这是相亲相爱陌生人啊

23、!傍晚时,两个小人儿挥手辞别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时,空荡荡的路上,忽然走过一种陌生男子,身材高大,语调温和，她与女儿攀谈起来,问她几岁了,家住哪里,上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知,仿佛还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安,接近两步,准备随时现身。那陌生男子又问女儿，为什么单独走路，爸妈在哪里?女儿对答如流,说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，她们也许就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时,陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会如何应付,_。那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中,两人开始拉扯退让。我赶紧走过

24、去,还将来得及出声,一名推婴儿车的女子忽然走过来,正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问她意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店小朋友节大酬宾。她解释,由于小女孩实在太可爱,忍不住多聊了几句，因此才导致一场误会。女儿对尴尬的陌生男子说:“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠,还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定,下周带全家人去这家店里吃甜品,女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑:“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”到家后,我崇拜地问女儿，为什么能这样聪颖的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我,在幼儿园教师常

25、常讲，还请警察叔叔在课堂上演习,她做的最佳啦，但我仍有疑惑:“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有这样一种外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。我忽然想起一件事，问女儿:“你为什么要两把小伞?”她回答：“昨天幼儿园来了一种新同窗,叫黄丝丝,总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她,她就会笑的。”我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、到处危险的浊流中，孩子的童真与善良,却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉,而目前又是如此的陌生

26、。只是,欣慰之余,我内心却又是一丝沉重,如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候,是如此老到,如此“聪颖”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？也许，面对陌生的童真,我们有太多太多值得思考的问题(1)从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的体现效果。_答案：运用了比方、对比的修辞手法，把危险、世俗比作浊流,把孩子的童真与善良比作清泉,把浊流与清泉形成对比，体现了作者对孩子的童真与善良的赞美之情,像清泉同样让人觉得甘甜,突出童真难能可贵。解析：本题考核对句子的赏析能力。赏析句子我们应当从修辞、描写、体现手法、思想感情等方面去考虑,答题模式:用了什么措施+写出了什么内容体现了什么感情。这个句子用了比方和对比的修辞，把危险、世俗比作浊流,把孩子的童真与善良比作清泉,把浊流与清泉形成对比,体现了作者对孩子的童真与善良的赞美之情,像清泉同样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。教学反思