绿色学校调研报告范文

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1、绿色学校调研报告范文_年_月26-_日，江苏焦志延金玉婷焦志强自_年中国国家环保局、国家教育委员会、中共中央宣传部在联合颁布的全国环境宣传教育行动纲要（_年-_年）中提出：到_年，在全国逐步开展创建绿色学校活动。以来，在教育部门主导，环保部门的推动下，我国许多学校积极开展了创建绿色学校的活动。至今绿色学校创建活动在我国的开展已走过9年历程。到目前为止，国家环保总局和教育部已联合表彰了三批绿色学校创建活动先进单位和个人。为配合绿色学校表彰工作，进一步了解我国绿色学校创建活动的特点和各地创建绿色学校工作的水平，更好地指导和促进各地开展绿色学校创建活动，由国家环保总局宣教中心焦志延主任率队的绿色学校

2、调研小组于_年_月_日_日对江苏省第三批国家表彰绿色学校和优秀省级绿色学校进行了调研。本次调研的学校有扬州市邗江区瓜州中学、南京市中山小学、张家港市后塍幼儿园和常熟市实验小学。其中常熟市实验小学是江苏省省级绿色学校、国家环保总局宣教中心主办的中德校园环境管理项目试点学校，其余三所均为第三批国家表彰绿色学校创建活动先进学校。自创建绿色学校活动开展以来，江苏省创绿工作水平一直处在我国各省前列，此次被访的四所学校均为江苏省开展创建绿色学校活动的优秀学校，他们创绿工作的水平居江苏省学校的前列，是江苏省优秀绿色学校的代表。此次调研，我们主要针对三所第三批表彰的绿色学校在学校创建绿色学校领导小组构成及职责

3、分工、环境教育的课程渗透、环境教育活动的开展、节水、节电、垃圾分类和食堂卫生、安全等环境管理措施及制度等方面进行了考察、调研。一、创建绿色学校领导小组构成及职责分工被访的三所学校都组建了绿色学校领导小组并明确了职责分工。其中后塍幼儿园领导小组职责分工责任到人，明确了每个领导小组成员的职责范围；瓜州中学职责分工详细，针对每一个环节进行分工；中山小学在职责分工的阐述上较为概括。三所学校都保留了工作情况的原始记录（中山小学在申报第三批绿色学校先进学校的材料中没有附工作开展的原始记录，我们在这次实地调研中看到了其原始记录）。二、环境教育的课程渗透和环境教育活动的开展三所学校学生年龄层次不同，在环境教育

4、的课程渗透方面各有特点。环境教育表现为综合性学科，可以在各种学科中渗透、结合有关内容，并使这些内容组成具有内在联系的、互相平衡的整体环境内容。瓜州中学环境教育课程的渗透主要体现在地理、生物、物理、化学、语文、政治、美术、历史等课程当中，对这些课程的环境教育渗透的内容都有具体的要求。并积极组织学生参加全国、省、市级的各种征文、摄影、书法、演讲、竞赛等各种活动。中山小学主要利用三类课程渗透环境教育内容：环境教育课程化；环境教育活动化、环境教育氛围化。其最大的特点是校内的环境教育基地科学探索宫和曲径探科园。在自然、美术、语文、音乐等课程的环境教育渗透中充分利用这两个基地，使学生身临其境，深刻感受自然

5、、环境、和历史。其科学探索宫中设蝴蝶馆、植物馆、鸟类馆和生态环境馆，共有标本3000余件，其中包括有着几亿年历史的珍稀动植物化石标本。蝴蝶馆和鸟类馆的部分标本还是学校请生物专家到校指导学生亲手制作。在曲径探科园中留有一块试验田，让学生们种植、扦插各种植物，是学生观察实践的实验基地；配合鸟类馆，盖了一座鸟园，让学生了解鸟的生活习性；建一座温室，养一些小动物，培养学生热爱生命的意识。总之，中山小学利用其校园文化、少先队活动、科普宣传多方面进行环境教育，立足实际，着眼未来，营造绿色。后塍幼儿园主要通过四个方面渗透环境教育：1、环境建设。创建环保教育的浓烈氛围，利用幼儿园的每一块墙壁，每一寸土地，每一

6、个角落，融入绿色的理念，发挥教育功能。2、环境教育活动。以活动为载体，通过组织各种活动使学生了解每个环保纪念日，通过活动增强学生的环保意识。3、挖掘家庭资源。通过绿色家长学校，三八节巧手妈妈”利废制作比赛等活动转变家长的环保观念，要学生了解的家长要先了解，最大限度地利用家庭中的人力资源，使环保教育达到最大的教育效应。4、结合社区。就近选择文明小区作为绿色基地，通过为社区草坪插警示牌；植树、护树；收集手机废电池等活动实现小手拉大手，人人做环保。三、节水、节电、垃圾分类等环境管理措施及制度被访的三所学校均有各自的节水、节电措施，如雨污分流、收集雨水灌溉、张贴节水、节电提示标志等措施。其中瓜州中学在

7、各方面的制度比较完善，包括垃圾分类处理制度、化学试剂管理使用制度、食堂管理制度、食堂工作人员工作纪律、食堂炊事员职责、水电管理规定、瓜州中学控制吸烟规定等。后塍幼儿园卫生制度比较完善，包括幼儿园日常消毒制度、卫生消毒及隔离制度、食堂卫生消毒制度、饮食卫生管理制度、炊事工作人员职责，但未见具体的节水、节电制度。中山小学则在建章建制方面有所欠缺。为节约用水，瓜州中学还将食堂的洗碗水管下开了许多小孔，由一个总的水开关控制，这样比起很多水龙头同时开每个出水口的流水量减少，在学生聚集洗碗的时候可以节约用水。但该食堂没有采用节水龙头，望引起注意。后塍幼儿园让孩子带动家长，收集家里的废奶盒、废纸、塑料瓶等，

8、积攒到一定数量收到幼儿园，幼儿园将部分废品制成玩具、墙饰、游戏材料等，一部分清售，该项活动产生的效益，幼儿园均有具体数字记录。在此次调研的学校中只有常熟市实验小学是省级绿色学校，但该校在绿色学校创建上也做了大量工作，很多方面值得学习和借鉴。该校将校园环境管理的理念用于学校的管理，唤起学生的主人翁意识，建立了生态校园管理的学生组织，使学生参与到校园环境管理中去。建立了完善的生态校园管理制度，包括办公用品管理制度、空调管理制度、水电管理制度、固体废物管理制度、液化气管理制度、食堂管理制度，各项制度的管理责任到人。与相关教师、学校领导签订各项责任书，包括各室社会治安综合管理责任书、各室节水节电等节支

9、管理责任书、各室爱国卫生工作管理责任书。与学生及家长签订文明环保公约。学校组织学生对每项节能措施实施前后的具体数据进行计算、分析，使校园环境管理不断完善。通过校园环境管理的实施，使学生参与到校园环境管理中来，产生了经济效益、环境效益、组织管理效益三赢的效果。此次走访的四所学校都是非常优秀的绿色学校，他们在绿色学校创建工作上有着丰富的经验和行之有效的方法，这些经验和方法都是值得我们推广的。同时，从我们调研中进行的调查问卷和了解到情况中看，也存在着一些普遍的问题，如学校教师对绿色学校概念的理解不是很到位，对于绿色学校指南没有深刻的理解，学校教师对于绿色学校应具备的条件不是很清晰，其主要原因是，没有

10、对教师进行相关的培训或培训不足。有些学校组织教师在校内进行培训，但次数非常有限，普通教师往往缺乏到校外参加相关培训的机会。绿色学校的理念是不断升级和完善的，我们对绿色学校的要求也是逐步提高的，建议学校积极参加省级、国家级相关的培训班，并在培训后提交总结及体会，把最新培训的精髓在全校教师中推广，使更多的教师有机会开阔眼界，增长知识，对绿色学校有更深刻的理解。为使更多教师能够有效的得到培训的机会，学校也可聘请省里宣教部门和当地相关专家到校进行指导和讲座。另外，在中学中组织学生参加环境教育学习和活动的数量明显比小学和幼儿园少，而且形式单一，问卷中让同学们给出学校开展的环境教育学习活动中印象最深的内容

11、，中学生的答卷非常统一而小学生的答案多种多样。即使中学生可能面对更为严峻的升学压力，但也不应忽视对学生开展环境教育，而通过亲身实践、参加各种活动来丰富环保知识，增强环保意识又是最深刻而有效的方法。而今，绿色学校已成为学校进行素质教育的重要载体，评价学生的也不只是分数这一个尺度，我们的社会需要的是全面发展，综合素质高的健康人才。很多学校表示缺乏资金是绿色学校创建过程的一个主要困难。开展绿色学校创建活动，资金固然非常重要，但没有钱也不是就不能开展环境教育，不能创建绿色学校，很多贫困山区的学校也在积极的开展绿色学校的创建活动，并且成果显著。因此我们更应该尽我们的力量把绿色学校创建工作做好，通过学校带

12、动家庭、带动社区、带动社会，让更多的人了解环境保护、可持续发展的重要性，让更多的人来支持我们。不断改进、持续发展的理念是绿色学校的精髓，希望所有的学校在开展创建绿色学校的活动中不断实践，随时总结，积累经验，不断提高自己，同时加强与其他学校的联系，相互学习、督促和检查，使绿色学校创建活动的整体水平不断提高。第二篇：绿色生态县建设调研报告绿色生态县建设调研报告_位于福建西北部，自古以来就以生态资源丰富，生态环境良好而被称赞。_是省重点林区县之一，有丰富的农副产品资源，如稻米、茶叶（干坑天字号等）、笋干、香菇、淡水鱼等等。但是生态保护好并不代表经济就好，_的经济相比发达地区，仍然有很大的差距。因此，

13、这要求我们在今后必须立足生态建设，发展特色经济，以打造经济和生态强县为目标来制定发展目标。1、基本情况去年_月，在中国共产党_县_届委员会第七次全体扩大会上，表决通过了_县推进绿色发展的实施意见（草案），正式提出了绿色发展战略。总体思路是牢固树立绿色发展理念，以绿色生态为基础，以资源优势为依托，以科技创新为支撑，以生态文明、优美家居、富民强县为目标，大力发展绿色经济，打造绿色城乡，保护绿色生态，加快推进新型工业化、城镇化和农业现代化，构建经济效益、社会效益、生态效益相协调的综合发展框架，走出一条具有_特色的绿色、低碳、可持续发展的新路子，努力把_打造成为全国绿色发展示范区。战略目标是力争经过十

14、年左右的努力，分三步实施，逐步实现建设全国绿色发展示范区的战略构想。2、存在的问题近年来，_县全面贯彻落实科学发展观，积极融入_建设大局，按照建设特色经济强县、生态文明之乡、优美家居城市的发展定位，大力实施可持续发展战略，在促进自主创新、加快产业升级、推进节能减排、发展循环经济、加强生态保护等方面迈出了重要步伐，具备打造全国绿色发展示范区的基础条件。但要看到，现阶段，我县经济发展方式尚未根本转变，经济社会发展和资源环境约束的矛盾日益突出，节能减排的任务十分艰苦，增强可持续发展能力刻不容缓。我县在推进绿色发展道路上仍有许多矛盾问题急需解决。例如：加工制造业技术水平不高，工艺、技术、设备仍然比较落

15、后，山竹资源综合利用水平偏低，生物工程等新兴产业培育比较缓慢。清洁能源和清洁产品推广使用率低，一些企业污染物排放超过排放标准，依法实施强制性清洁生产难度大。绿色经济尚未形成较大规模，产业结构还不够合理，绿色消费模式还在建立中。单位地区生产总值能耗、主要污染物排放总量、碳排放强度等仍然偏高，生态环境质量还不够优化，环境综合整治仍有许多工作要做。3、建议与对策近年来，_致力于打造_经济区的绿色腹地，充分发挥山区优势，重点发展鸡业、竹业、烟业、中草药业等重点产业，福建圣农实业有限公司入选农业产业化国家级龙头企业，逐步走出了一条发展特色产业链的路子。绿色生态是_最大的优势，推进绿色发展前景广阔、大有可

16、为。我认为，_县实施绿色发展，既要看到自身特点，又要看到同其他县市具有的某些共性，在根据自身条件和借鉴成功经验的基础上，加快_绿色发展要从以下方面入手：（一）、突出规划引领。绿色发展是一项系统工程，必须坚持规划引领发展。我们要抓紧编制绿色发展规划纲要，把绿色发展理念和要求体现在经济社会发展的指导方针和重大决策上，落实到重点产业发展、基础设施建设、城乡规划布局、资源利用、环境保护、人口发展等方方面面，分阶段、分步骤地推进绿色发展。县直有关部门要根据规划纳要，抓紧研究制定绿色发展专项规划。各级各部门要进一步细化绿色发展行动方案，明确绿色发展的目标路径和优先领域，着重选择对经济社会发展、环境改善和生

17、态文明建设有重大影响的重点领域为突破口，抓紧策划并加快推进一批绿色发展示范工程和重点项目，推动绿色发展取得实质性进展。（二）、突出示范带动。绿色发展核心是发展，关键在转变。要通过示范先行，在生态工业、生态农业、生态林业、绿色城乡、生态村居、生态旅游等方面，加快推进一批有特色、有内容、可推广的典型示范工程建设。一要策划大项目、好项目。有大项目才有大发展，有特大项目才能率先发展。要把握绿色发展契机，按照四绿要求，进一步开拓思路，抓紧策划生成一批大项目，好项目。要进一步健全完善绿色发展重点项目征选，加强完善项目储备库管理，增强项目的协调性、可持续性。二要坚持大招商、招大商。要着力把绿色生态优势转化为

18、招商引资优势，借助各种展会平台，组织大规模招商活动，通过上门招商、行业协会招商和以商招商等形式，强化专业化和产业链招商，力争在大招商、招大商上寻求新突破，着力引进培育一批大企业、大项目，推动绿色产业快速发展。三要争取资金和项目支持。乡镇部门要用好用足各项扶持政策，主要领导要亲自跑项目，多到中央和省直相关部门走访和沟通汇报，争取国家和省上更多、更大的项目和资金支持，加快推进一批示范项目建设。（三）、突出生态优先。要树立生态优先理念，加快构建绿色生态屏障，促进可持续发展。一要落实绿色发展功能区划。坚持集中开发和均衡布局相结合，统筹谋划人口分布、经济布局、城镇化格局和国土利用，增强整体承载和要素集聚

19、能力。对禁止开发区域实施强制性保护，严格限制人为因素对自然生态和自然文化遗产原始性、完整性的干扰。二要加强绿色生态环境保护。认真开展城乡绿化一体化工程，进一步调减和控制林木采伐量，科学调整林种树和结构和造林方式，巩固森林覆盖率，提升森林绿化质量。积极推进水土流失治理，实施一批蓄水保土工程，深入开展城乡环境综合整治，持续改善生态环境。加强畜禽养殖场污染、工业污染和生活垃圾污水治理，切实保护好_的青山绿水。三要推进自然资源可持续利用。加强水资源、土地资源、森林资源、矿产资源管理，提升资源的科学开发利用水平。加强节能减排工作，坚持淘汰高耗能、高污染的落后产能，实施一批资源综合利用项目建设，实行清洁生

20、产，发展循环经济，促进可持续发展。（四）、突出政策保障。推进绿色_发展，政策是重要保障。要积极对接省、市绿色发展的优惠政策，建立绿色产业发展扶持机制，争取在用地指标、基础配套、资金贷款、项目审批等方面，对示范区予以倾斜。积极推进与央企、民企、外企合作，吸引更多社会投资参与示范区建设。生态县建设是一项长期艰巨的任务，也是一项庞大复杂的系统工程。_在经济社会发展的同时，也要从全局利益和长远发展出发，把发展绿色产业、加强环境保护和生态建设放在突出的位置，把_建成天蓝、水清、山绿的绿色县城，给富裕起来的_人民一个安全优良的生存环境。第三篇：绿色蔬菜市场调研报告绿色蔬菜市场调研报告委托人：某某公司调查方

21、：张平报告日期：_.12.07目录：1.2.3.4.调查目的调查方法调查结果分析综合分析调查目的：我成都理工商学院经济系学生受某某公司委托，对成都市绿色蔬菜市场进行调研。通过此次的调研，我们将为该公司提供充足的市场信息，以便对领导的决策提供帮助。调研将考察顾客对绿色蔬菜的需求和购买的意向。调查消费者的消费动机。调查方法：1.调查对象。以大成都的农贸市场的消费者为调查总体，从中随机抽取147名顾客作为调查的具体对象。2.调查问卷。问卷各题均采用封闭式设计，要求调查对象根据实际情况在各题所列的选择项中选取一项，作为对该题的回答。3.调查问卷的分发。调查问卷由工作人员在商场内随机分发，当场回收。回收

22、率为100。4.数据处理。：调查问卷数据由spss统计软件处理。调查结果分析：1.顾客的性别构成。147名调查对象中男顾客49人，占总数的33.3，女顾客为98人，占总数的66.7。未来购绿色蔬菜的女性顾客明显多于男性顾客2.顾客的年龄组成。30岁以下的顾客20人，占总数的13.6%；而30岁以上的顾客仅有127人，占总数的86.4%来购绿色蔬菜的顾客主要是中年人以及老年人。3.顾客的职业分类。顾客职业是公司企业职员、事业单位职员和工人的人数分别为80人、47人和20人，三种职业的顾客人数分别占总人数的54，32%，14%，来购绿色蔬菜的顾客职业主要是公司企业职员。4.顾客购物动机的分析。顾客

23、购物动机主要是商品档次高（22.4），购物环境好（19.9），商品质量好（14.1）和服务好（13）。综合分析：1.不同性别顾客的主要购物动机在前三位动机中男性顾客比女性顾客更注重购物环境和商场的服务，而女性顾客则更注重商品的档次和商品的质量。不同性别顾客的购物动机明显不同，差异非常显著。2.不同年龄组顾客购物动机年轻顾客更注重商品档次和购物环境，而老年顾客则更多地考虑商场的服务和商品的质量。不同年龄顾客的购物动机明显不同，差异显著。3.这次顾客基本情况的调查，共计发出调查表147份，回收147份，回收率100。统计分析表明，在成都市农贸市场的顾客中按性别构成分，男性顾客69人，占45，女性顾

24、客78人，占53；按年龄构成分，30岁以下顾客45人，占31，30岁以上顾客102人，占69；按职业分，公司、事业单位职员占54；按购物动机分，认为商品档次高、购物环境好、商品质量好和服务好的占69.4。由上可见成都市绿色蔬菜的顾客群中，以女性为主，30岁以上中老年人为主，公司及事业单位职员为主，无须多加解释，这样的一个顾客群主体，其购物动机必然是要求商品档次高、购物环境好、商品质量好和服务好。换一个角度说，正是我们应该把目标市场定位在中高档，并以此不断努力创造出特色，因而会在公众心目中留下了一个中高档蔬菜销售超市的形象，久而久之使之成了一批追求中高档顾客的购物去处。因此，我们完全可以这样说，

25、今后的任务是在经营商品和服务上再下一番功夫，以更好地迎合自己固有的顾客群，在巩固和发展有一定档次和个性的顾客的同时，争取精神文明和物质文明的双丰收。第四篇：绿色学校实施报告_年_年绿色学校工作年度实施报告为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实全国环境宣传教育行动纲要，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。现将_年至_年绿色学校工作实施情况汇报如下：一、健全组织机构构建教育网络我校自开展绿色学校创建以来，学校成立由校长任组长、各处室主要负责人和教师代表为成员的绿色学校领导小

26、组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教务处负责教师的学习和培训，负责教学，落实学科渗透和环境教育科研；政教处负责宣传工作和开展环境教育实践系列活动；总务处负责校园环境规划设计以及环境教育所必须的经费和设施等等。同时本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。二、开展多种

27、活动树立环保意识一是重视宣传教育，创设环境教育氛围。学校设立了环保活动宣传窗，定期刊出环境教育专题黑板报，在“校园之声”广播站开辟“绿色知识讲座”栏目，以此让学生了解中国的主要环境问题，认识家乡、校园环境存在的污染问题。在校园相应位置放置“保护环境，人人有责”、“水是生命之源，请节约用水”等标语牌，努力营造绿色氛围。二是开展形式多样、生动活泼的环保教育活动。活动是提高环境教育实效性、增强师生环保素养的有效形式。学校开展环境教育实践活动特别重视发挥学生的主体地位，让学生在参加丰富多彩的环保活动中学会关注环境，培养责任感，养成自我环保的良好行为习惯。不少学科组织了兴趣小组，组织开展环境情况调查、植

28、物标本采集、护绿养绿等活动。为了使全体学生广泛参与绿色学校的创建工作，学校在各年级开展了创建“文明班级”的活动，制定了“文明班级”的评比标准和评比办法。许多班级成立了环保小组，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念。学校建立健全“量化考核”制度，把环境卫生作为考核的一项重要内容，实施“一日两扫、周二周五大扫除”的卫生制度，垃圾实行袋装化管理，由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。结合_月_日“水日”、_月_日“世界地球日”、_月_日“世界环境日”等各种与环境保护相关的节日，举办环境教育为主题的演讲赛、征文比赛等。为了培养学生良好的生活习惯，政教处在全校组织

29、开展了“向不文明行为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。学生在一系列活动中直接和大自然接触，一方面感受到大自然的美，另一方面认识到人类在享受大自然的同时，也在给大自然带来污染，破坏了自然环境，从而加强学生的环境保护意识，让绿色理念潜移默化地渗入学生心田。三、重视学科渗透强化环境教育课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动如果与课堂教学相结合才会有生命力，因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要举措。学校对课堂教学的评价标准进行了修改，将渗透环境教育纳入了考核评价内容，要求学科教学能结合教学内容，贴切自然地渗透环

30、境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。学校要求，各科室每月安排一次专题教研活动，研究该学科的环境教育课程的教学案例，渗透知识点和教学方法，设计环境教育渗透课教案，并不定期组织环境教育观摩课。对学生进行环保知识、环保法律的教育。如语文教师从有关课文中深入挖掘，广征博引，使学生从课堂教学中，悟出人生真谛，读出大自然的壮美。四、加强校园建设优化育人环境学校十分注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、现代化、网络化的校园环境。在财力

31、紧张、资金短缺的情况下，通过多方筹措资金，实施了教学区绿化、校园内亮化和人文化建设三大工程，做到财尽其力、物尽其用、尽善尽美、精心描绘校园育人环境。近几年来，由区管委会、区宣教办、东联村委先后投入资金250多万元用于学校的校园环境建设和改善。现学校绿化面积达5250平方米，可绿化率达100%，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园秋日用丰硕的成果回报春天的付出。如今的兴汉小学，通过绿色学校的创建，学校面貌焕然一新，校园环境优美，草坪与花圃相间，不同季节的花木次第绽放，兴汉小既是花园，又是植物园，更是师生学习生活的乐园。“环境育人”已成为学校的一大办学特色。但随着创建工作的深入，我们越来越感觉到

32、绿色学校内涵的无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归，越来越感觉到绿色教育就是我们课改的方向和目标。绿色学校是开始，不是结束，绿色教育是过程，不是结果。当然，我们的工作还有不少困难，工作中还存在一些问题，需要我们认真克服，主要有：全校师生的环保意识和绿色理念还有待于进一步提高，对绿色教育理念深层次的丰富内涵还认识不足；专业人才和专业知识还比较缺乏，影响到绿色环保研究活动的深入开展；直接参加环保研究小组活动的学生还不普遍，专用设施设备缺乏，专项经费也比较少等等。但，我们有信心，在各级领导的关怀与指导下，我们会把环境教育做得更好，会把绿色学校的创建工作做得更扎实和富有

33、成效。第五篇：绿色学校实施报告韩店幼儿园_年绿色学校工作实施报告我园二一0年的绿色学校工作，在绿色学校领导小组的领导下，在师生的共同努力下，按照年初的计划认真进行了实施。取得了突出的成绩，使我园的绿色学校建设工作又向前推进了一大步，现将实施情况报告如下：一、领导重视，实施到位幼儿园领导班子对本年度绿色学校的建设工作予以高度重视，在行政会上多次加以研究如何加强创建力度，把绿色学校工作做得更好，年初调整充实了领导小组成员，领导小组成员经常检查督促，研究情况，及时解决工作中存在的问题，促使绿色学校工作顺利健康地向前发展。二、资金到位，进一步搞好绿色学校的硬件建设幼儿园已投入2万多元对校园进一步美化绿

34、化，主要是整治原有的花园花圃和新增花坛花带，更新和新种部分高档次美化品种。三、进一步加强了校园的环境管理，使整个校园更加干净整洁，营造了一个更为良好的工作学习生活环境。、加强了校园的卫生管理，使幼儿逐步形成了良好的卫生习惯和环保生活方式，注意公共卫生，不随意丢弃废弃物，使每天打扫好的校园和教室从早到晚保持干净整洁。、制订管理制度，严格检查督促，使幼儿有一个安静、少污染的学习、生活、休息环境。、修建教师自行车停放区，统一停放，做到整洁有序。、加强了对污源的整治，减少了校园的污染，对校内的厕所、等派出专人每天清扫两次，保持每天干净无臭气。、安装了充足的消防设施设备，保证师生消防安全。四、继续采取节

35、能措施，节约用水用电及燃料，减少了浪费，同时让专人回收废品中的资源。利用大小会议继续对幼儿进行了厉行节约，反对浪费的教育，特别强调在日常学习生活中注意节约用水、用电，使广大师生厉行节约的自觉性有了较大的提高。五、继续对教职工进行环保知识培训继续采取多种形式对教职工进行了环保知识和绿色学校创建理论的培训，使教职工进一步加深了对环保创绿色学校的重要意义的认识。六、采用各种形式加强了对幼儿的环境教育，幼儿的环境意识得到了进一步增强、学科教师在学科教学中，有的还利用多媒体教学形式生动对幼儿进行环境教育。2、继续利用校园广播、各班墙饰等宣传工具广播有关环境保护内容的文章，对幼儿进行宣传，营造出了良好的环

36、境文化氛围，使幼儿在这种浓厚的环境氛围中接受教育，提高环境意识。七、教师的环境教育科研初出成果在幼儿园教研室的组织领导下，在师生中积极开展了有关环境保护和环境教育的科研活动和研究性学习，我园教师张海芬撰写的把孩子引向大自然在“山西省陶研会幼儿教育研究会_届二次学术年会”上被评为一等优秀论文。崔艳花老师撰写的幼儿园教育环境的创设在长治市学前教育研究会论文评选活动中获三等奖。无锡市绿色学校创建工作实施报告江阴市文林中心小学一、学校概况文林中心小学位于锡澄交界，临山傍水，是个人杰地灵的地方。我校现有37个班，在校学生1703人。其中有1000多人每天乘车上、放学，1300多人在校用餐，可以用客运中心

37、、餐饮中心来形容。学校占地面积31350平方米，建筑面积近10000平方米，绿化面积10000多平方米，校园美丽整洁、布局合理。学校拥有电脑教室、多媒体教室、电子阅览室，器乐教室、专用音乐教室，美术室、书法室、劳技室、自然实验室等专用教室25个，教学设施比较齐全。目前我校正在创建江苏省教育现代化学校。多年来，学校全面贯彻国家教育方针，坚持“全面发展，面向全体”。近些年以来，学校办学水平不断提高，先后获得“管理一类学校”、“常规管理先进学校”、“绿化达标学校”、“江阴市绿色学校”“江阴市德育先进学校”，“aaa级特色学校”、“素质教育四星级学校”等多项荣誉。学校拥有一支师德高尚、业务精良的师资队

38、伍，教育质量逐年稳步提高，在社会上具有良好的声誉。随着社会经济迅猛发展，知识经济的浪潮冲击着传统的农业经济，给我们的生活带来了新的变化，然而，在发展的背后，环境污染问题也日趋严重。20世纪末以来，我校开始重视环保知识教育，把环保知识引入课堂。而现在，我们已不满足于对环保教育的尝试，而是以一种积极的态度、责任感来对环保这一厚重的话题进行新的演绎。21世纪更是人类和环境和谐共生的时代，环境教育的重要性随着经济的跨越式发展而显得格外重要。我校借创建无锡市绿色学校之际，把环境教育作为一种义务和责任，让我们的学生树立良好的绿色理念，更好的为社会服务。具体工作：（一）创设一个洁净、优美的育人环境我们上级领

39、导和学校领导十分重视校园环境建设，他们以深邃、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学中的位置，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境育人观、环境价值观、环境道德观、参加环境建设意识和创新意识，大力倡导从我做起、从身边做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。为此，学校还建立了以华涛校长为组长、孙惠斌副校长为副组长、全体中层、办公室主任为组员，班主任为组成的三级教育网络，从而从组织上，行为上、人力上、物力财力上给予环境建设与环境教育以保障。仅今年，学校多方筹措资金200多万元，建设了体育馆，塑胶跑道，天然大草坪及与室外篮球场相配套的大面积绿化，建设了与停车棚互补的草

40、坪，并在学校教学楼西侧重建了三片树叶状的绿化群，东校园建设了竹园，增添了草地木栅栏，教室里增设了“绿色角”，让学生自己来装扮课堂、感觉绿意。学校以充分放大环境育人的功能，培养全面发展的高素质文明人才的高度为出发点，给合本校实践情况，对学校绿化作出了恰如其分的安排。经过几年的努力，校园环境有了根本的改观，如今，走进我们校园，给人是一种公园般的享受，教学楼掩映绿树红花中，各类花草树木错落有致，互相映衬，真是芳草萎萎，满眼苍翠。（二）落实两项常规制度1、落实常规学习制度，提高对创建工作的重要性和必要性的认识。组织全体教师学习江苏省绿色学校评估细则，把细则中的要求落实到学校管理中，让每一位教师都成为绿

41、色学校的创建者，并对照细则开展自查自纠，将责任落实到人，具体分成三大组开展活动。校园硬环境建设组、校园软环境建设组（环保宣传教育、包括阵地宣传及对外宣传）、档案资料整理组，并形成制度。2、建立一套较为完善的评价制度，保证创建工作的高效、有序进行。建立洁齐美检查、文明礼仪检查、文明用餐检查和文明乘车检查制度等，并与学校国旗中队、星级中队评比挂钩。一天两小扫、一周一大扫的卫生评比制度保证了师生有良好的卫生习惯。做到校园洁净、窗明几净，食堂安全卫生。（三）开展三个层面教育活动我们重视教育学生从点滴做起，从细微处培养学生环保意识，化环境教育无形于有形。1、环境教育与学科教育相结合我校除开设专门的环境课

42、程以外，特别重视环境教育在其他课堂教学中的有机渗透，我们要求在教师的各类备课中充分钻研教材，挖掘环境教育素材，并遵循学生的年龄、心理特点和文化知识水平相结合的原则，开展形式多样的环境教育。与教材的结合分三类。第一类是可以直接用来教育的自然与社会、品德与社会等课程，小学六年级语文中如只有一个地球、桂林山水等，如只有一个地球一文中“我们的地球实在太可爱、太美丽却又太容易破碎了”，这给我们一种极大的震动，从而增强我们保护环境的信心和决心。第二类是虽然没有直接关系的，但可以挖掘的。狐假虎威，老虎的嚣张、狐狸的狡猾，为我们所不耻，但现在他们都是受保护的动物。第三类是反面教材，青蛙虽然是益虫，可现实生活中

43、食用青蛙的人还有，我们该怎么办。总之，我校通过挖掘各科中隐含的环境教育因子，对学生进行教育，收到良好的效果。2、环境教育与大中队活动相结合最近几年来，我校在德育工作中，每年要求学校大队部结合传统的“环境日”、“地球日”、“土地日”、“爱牙日”、“爱眼日”等开展宣传教育活动，各中队开展“环保夏令营”、“卫生与环境”演讲赛、“我爱地球妈妈”歌咏会、“鸟儿轻飞”朗诵赛、“保护环境”知识竞赛，开展“弯弯腰、伸伸手，废纸果壳不见了”清洁校园大行动等一系列活动。我校在学生中成立了“绿色志愿者”小队，由科学、自然老师担任辅导老师，要求学生主动搜集环保信息、整理资料，积极宣传环保，开展环保方面的课题研究，如“

44、校园中的池塘”、“校园中的鸟类”、“绿色志愿者”小队，对校园中的一草一木，一鸟一兽了解得都很清楚。在文小校园中，人与自然和谐相处的情景常常使来访者深受感动。浓密的树林里，鸟儿整天在鸣叫欢唱，常见小鸟在人前人后时飞时落；小河边，金鱼在水中嬉戏，学生在鱼塘边漫步人与大自然真正成了亲密相处的朋友。利用空闲时间收集废旧电池活动，开展“废电池的危害”征文活动，组织学生到文林敬老院、文明广场开展清洁环境活动，组织学生到斗山生态园考察采风活动，成立了“红领巾护绿小队”，我校还发动学生写“绿色日记”，要求学生细心观察，勤于思考，主要记载有关绿色环保方面的内容。通过一系列的活动，既强化了学生的行规养成，更培养了

45、学生参与环保的自觉意识。3、环境教育与社区宣传活动结合我们对学生进行环境教育，并非要求他们在校内要爱护、护绿，养成文明卫生习惯，更重要的是通过他们向社会宣传辐射，让全社会都来保护我们生存的环境。为此，我们利用一定的时段，把学生带到社区，开展“环境保护小小讲解员”、“小小环保宣传员”活动，把国家有关的法律、法规印成资料，散发给社区群众，让大家一起来爱护我们生存的家园。学生展示了废品制作的各类工艺品，喊响“文林是我家，卫生靠大家”的口号。（四）获得四方面的收获1、人文环境的成功营造学校的环境是一所学校的教育资源，也是这所学校的无形财富。通过几年的努力，学校的绿化面积日益增加，学校专门制作的绿色闻晓

46、的专题片，特别是闻晓师生对绿色的向往和追求，已提升到人文关怀的境界。2、环保意识的显著增强通过绿色环境的创建，环保教育的实施，使我们师生从心灵上受到了一次环境教育的洗礼。广大师生从课堂上、实践中学到了很多环保知识。这些实践活动，增强了学生的环保意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个村区，既净化了环境，又提高了大家的文明素质。江阴电视台生活频道对我校环保教育进行报道，我校师生也在市级各类环保竞赛中屡屡获奖。3、行规修养的二次提升通过几年的环境教育，学生行为规范培养明显提升，随手丢瓜皮果壳的没有了，乱摘花枝的没有了，随意践踏草坪的不见了，在公共区域大声喧哗的不见了，乱涂乱画的少了，不讲卫生的人少了总之，通过环境教育、环保宣传，使学生们加倍珍惜自己亲手创造的校园美。4、各项工作全面推动环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然地融化为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生的情操，激发了他们爱护绿色家园的高尚志趣。同时，这项工作将推进我校全面发展，朝着“园林式”、“花园式”学校的目标迈进。三、未来展望绿色是生命的色彩，我校将继续阐释生命的绿色理念，把环境意识植根于每个学生的思想观念之中，并不断在学习、生活等各个方面自然而然地表现出来。让我们校园洋溢着浓浓的绿意，孕育着春的希望。第 24 页 共 24 页