谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读方法

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1、谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读措施吴泓 初中学生要阅读典型作品的问题，我在诸多篇博文里均有谈及，如制定一种适合初中生阅读的读书筹划、一定要给初中学生读书的时间、应尽快把典型阅读引入初中语文学习的课堂、亲子共读的两件趣事、初中孩子阅读萧红之方略等。有关初中阶段阅读典型作品的重要性，我在上述博文均有谈到。这里重要谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读措施： 一、阅读书目 文学类：可参照“0世纪中文故事一百强”所列书单。具体如下: 萧红的呼兰河传、巴金的家寒夜、老舍的四世同堂、林语堂的京华烟云、叶圣陶的倪焕之、沈从文的边城; 余华的活着、阿城的棋王、杨绛的洗澡、古华的芙蓉镇; 林海音的城南旧事、琼瑶的窗

2、外、三毛的撒哈拉的故事、朱天文的世纪末华丽、白先勇的台北人； 海子的海子诗选、雷平阳的雷平阳诗选;高阳的胡雪岩、二月河的雍正皇帝;金庸的射雕英雄传、还珠楼主的蜀山剑侠传、古龙的楚留香。 有关初中学生应当阅读哪些文学典型作品,我有一种总的原则，即要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容；要从“图片为主,文字为辅”的阅读走向“纯文字”的阅读初中一年级就可以开始做这件事。（这里选入三本武侠故事,涉猎一下并进一步探讨也未尝不可)至于作品中的爱情等,与其回避或放任学生通过看某些不健康的低俗读物去理解,还不如引导孩子对这些问题做进一步的思考从而有一种对的的结识;而对延伸出去的阅读，如读完余华的活着继续

3、读她的许三观卖血记等,则应当把这当作是一件好事,不必紧张和阻挠。 人物传记类： 人物传记也不一定非要读名人传不可，韩愈传、苏东坡传、海瑞传、鲁迅传、孙中山传、闻一多传、爱因斯坦传、华盛顿传、丘吉尔传、海明威传、甘地传、特蕾莎修女传等均可。（注:这些人物传记的书名也许不同样,上网查查,选评价最佳的) 读人物传记核心在于选择好的读本,如初一孩子读苏东坡传选林语堂的读本就比选王水照、崔明的读本要好;另，读人物传记还要读一读(看一看）“这个人”的某些作品，但不必太多,如读苏东坡传就读一读她的诗词等,或者看一看与苏东坡有关的电影电视节目,如百家讲坛中讲苏东坡的讲座等。 科普类： 这一类作品男生比较喜欢阅

4、读。可以读乔治伽莫夫的从一到无穷大、珍妮古尔多的黑猩猩在召唤、马丁加德纳的啊哈!灵机一动、刘易斯托马斯的细胞生命的礼赞、爱德华欧威尔逊的生命的多样性、理查德道金斯的自私的基因、詹姆斯格莱克的混沌：开创新科学、比尔布莱森的万物简史和尼葛洛庞帝的数字化生存。据我的观测,初一的男生读一读马丁加德纳的啊哈！灵机一动、乔治伽莫夫的从一到无穷大、珍妮古尔多的黑猩猩在召唤是没有问题的。 哲学类：有关哲学类作品,初中三年我曾经推荐有周国平的人文讲演录、乔斯坦贾德的苏菲的世界、蒙田的蒙田随笔、培根的培根随笔、帕斯卡尔的思想录等。初一年级可以先读乔斯坦贾德的苏菲的世界、周国平的人文讲演录。读苏菲的世界一书可以结合

5、看同名的电影一起来读,这样会饶有趣味。 值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言,有的会比较“深”这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题。再说不懂就问就查资料，这也是一种学习的过程嘛！有的问题将来会懂,有的问题也许终身都弄不懂呢!固然,以上所选的各类书目中都还会有较好的选本，如果读这篇博文的读者不弃,可以在下面网友“评论”栏中添加，不胜感谢。 二、阅读措施这里重要简介在语文教师“缺席”的状况下的“亲子阅读”法。我把这种措施加上两个字,合在一起就是“亲子专项阅读”法。 这种措施做起来其实一点都不难,就是家人,最佳是爸爸或者妈妈和孩子一起阅读、思考、讨论,如一起阅读,一起在阅读时或

6、者在阅读后说说彼此的发现、心得、感受、感想等。亲子阅读没有时间上的限制,一般以一种月一种专项为宜。固然核心是爸爸或者妈妈，一定要有一种人是“爱阅读”的。建议也搞一点“形式主义”或建立一种“家庭读书俱乐部”，叫“共同体”也行；或建立一种“读书室”，设有书柜、书桌,有电脑、有资料收集整顿的“抽屉”等，或一两周举办一种读书报告会,由家庭成员中的一人主讲等。 所谓“专项阅读”，其实就是以一本书或一种人为基点而“生发开来”。借用一种比方，就是在一种地方深深地挖出一种洞来,而不是到处乱挖诸多的浅浅的洞。例如和孩子一起读萧红的呼兰河传，就把与萧红有关的书籍一起买来,像萧红的传记啦,对这位女作家的评价、评论的

7、文章或文集啦，反正与萧红有关的资料都一并收来(涉及网络上的文字、图片等互联网时代真好!），一起阅读、思考、比较、分析、研究等等。这样的阅读就一定会有深度,也一定会有广度，而要孩子说起这位女作家来,孩子也一定会如数家珍,滔滔不绝。到“那个时候”,你只要略教一下应试能力或技巧，还用紧张孩子考不好语文?（注意：考好不等于学好)再说，那张不懂得有多少信度的语文试卷是不是就能完全测试出一种人的语文能力和素养，还不懂得呢？！有关语文学习,不读教科书；或者只用一小部分时间去读教科书，用大量时间读典型作品的做法和说法，在互联网上我们可以收集到诸多（这里就不说我在高中阶段专项学习的做法了）山东的小学语文教师韩兴

8、娥在课堂里的“读整本书”的做法、北京传媒大学唐晓敏专家在博文说的中小学生要读“闲书”的说法,以及我刚刚上传到博客上的华南师范大学刘良华专家的“主题学习”的说法等等这些说法和做法，才是语文学习的“正道”。 有时候我会想,什么时候，这些典型作品真正进入我们语文教学的课堂,成为我们课堂教学的“主旋律”,那时候，那样的课堂会是如何的勃勃生机?附：亚洲周刊评比0世纪中文故事一百强书目1呐喊 鲁 迅2 边城 沈从文3骆驼祥子老 舍 传奇张爱玲5围城钱锺书6 子夜 茅盾7 台北人白先勇8家 巴 金9 呼兰河传萧 红1老残游记刘 鹗寒夜 巴金2彷徨鲁 迅3 官场现形记李伯元14 财主底子女们 路 翎15 将军

9、族 陈映真16 沉沦 郁达夫1死水微澜 李劼人1 红高粱莫 言9 小二黑结婚赵树理20 棋王 阿 城2 家变 王文兴2 马桥词典 韩少功23 亚细亚的孤儿 吴浊流4 半生缘 张爱玲25四世同堂老 舍26 胡雪岩高阳27 啼笑因缘张恨水2 儿子的大玩偶 黄春明29 射雕英雄传 金 庸30 莎菲女士的日记 丁 玲31 鹿鼎记金 庸2 孽海花 曾朴3 惹事 赖 和3 嫁妆一牛车 王祯和3 异域 邓克保(柏扬)36 曾国藩 唐浩明3 原乡人 锺理和38白鹿原 陈忠实9 长恨歌王安忆40 吉陵春秋 李永平41 黄祸 保密（王力雄)42 狂风沙 司马中原43 艳阳天浩 然44公墓 穆时英45旧址 李锐4星

10、星月亮太阳徐速47 台湾人叁部曲 锺肇政8洗澡 杨 绛4 旋风 姜 贵5 荷花淀 孙 犁51 我城 西 西5 受戒汪曾祺53 铁浆 朱西宁5 世纪末华丽 朱天文55 蜀山剑侠传 还珠楼主 又见棕榈，又见棕榈 於梨华57浮躁 贾平凹58 组织部新来的年轻人 王 蒙 玉梨魂 徐枕亚60 香港叁部曲施叔青61 京华烟云 林语堂2倪焕之 叶圣陶63 春桃 许地山 桑青与桃红 聂华苓65 蓝与黑 王蓝66二月柔 石 风萧萧徐言于8 芙蓉镇 古 华6 地之子 台静农7 城南旧事林海音7古船 张 炜7酒徒刘以鬯73 未央歌 鹿桥74沉重的翅膀 张 洁75果园城记 师 陀76 人啊，人！ 戴厚英77 黄金时代 王小波78狗日的粮食 刘 恒7 棋王 张系国80 赖索 黄 凡81妻妾成群 苏童82 霸王别姬 李碧华 杀夫 李 昂84楚留香 古 龙85窗外 琼瑶86 沉默之岛 苏伟贞7 白发魔女传 梁羽生8 古都 朱天心9尹县长 陈若曦90四喜忧国 张大春91喜宝 亦 舒92男人一半是女人张贤亮93 将军底头施蛰存蓝血人 倪 匡95 二十年目睹之怪现状吴趼人96 活着 余 华 冈底斯的诱惑马原98 十年十意 林斤澜9 北极风情画 无名氏10 雍正皇帝 二月河（注：初中阶段学生的典型阅读书目是目前较为缺少的，故作此文,就教于大方之家。）