河北省邢台市第二中学届高三语文一轮复习《张衡传》学案讲解

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1、张衡传【课标规定】1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。2.理解并梳理常用的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中去一反三。【考纲规定】阅读浅易的古代诗文。1识记 A默写常用的名句名篇2理解 B（1）理解常用文言实词在文中的含义（2）理解常用文言虚词在文中的意义和用法常用文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子3分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3

2、）分析概括作者在文中的观点态度4鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度【教学目的叙写】1.对照原文精确翻译文言实词、虚词和课文。着反复习“因、于”两个文言虚词。2.整顿和积累文言知识点。区别古今异义词；理解词类活用的词语；掌握某些特殊的文言句式；熟悉有关文学常识。第一学时 课内知识基本案【使用阐明与学法指引】1.用20分钟时间，认真根据课文及注释复习翻译，规定逐字逐句，精确无误。2.用20分钟时间，认真完毕课内知识复习案。规定不看书、不讨论。（有些题目可以只说不写）3.用5分钟时间，讨论交流并解决自己有疑问的题目。一、文学常识a.文史专名(

3、1)五经：诗、书、易、礼、春秋(2)六艺：礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)(3)四书：论语、孟子、大学、中庸。（4）四史：史记、汉书、后汉书三国志。b.官职专名及有关用语。(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。(5)郎中：官名。(6)太史令：兼管天文和国史。(7)河间相：河间王（刘政）的相，类似太守。(8)国王：指河间王。国，诸候国。(9)尚书：协助皇帝解决政务的官员。(10)举：推荐。（被）

4、举荐任官。（“举孝廉不行”）(11)行：去应荐。(12)辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）(13)就：就职，任职。(14)召：召请来授官。（“累召不应”）(15)应：应职，接受官职。(16)拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）(17)迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。(18)转：调动官职。（“再转复为太史令”）(19)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）(20)出：离京去外地为官。（“出为河间相”）(21)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）(22)视事：指官员到职工作。（“视事三年”）(23)除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）

5、(24)乞骸骨：祈求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）二、有关人物传记(1)传记的特点: 作为传记，除了简介人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物毕生中最具有特性的事件，论述她的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，因此人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。(2)传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的奉献。 注意:传记论述一种人的生平，并不在于也不也许把一种人的毕生的所有经历，事无巨细都写下来，只能记毕生中的重要事件，同步显示她

6、的品格特点。本文节选自后汉书张衡传，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。三、知识梳理（一）给下列字注音连辟（ ）公府 逾侈（ ） 邓骘（ ） 璇（ ）机 合契（ ） 乞骸（ ）骨 卷帙（ ） 迁徙（ ）（二）解释划线的词语1. 衡少善属文，游于三辅 （ ）（ ）2. 常沉着淡静，不好交接俗人（ ）3. 衡乃拟班固两都赋 （ ） 精思傅会，十年乃成 （ ）4. 中有都柱，傍行八道，施关发机 （ ）（ ）（ ）（ ）5. 寻其方面，乃知震之所在 （ ）（ ） 6. 再转，复为太史令 （ ）7. 所居之官,辄积年不徙 （ ） 8. 永和初，出为河间相 （ ）9. 上书乞骸骨 （ ）10.

7、 视事三年 （ ）11. 衡下车，治威严，整法度，阴知奸党姓名（ ） 12. 举孝廉不行 （ ） 13连辟公府不就 （ ）（ ）14. 自王侯如下，莫不逾侈。（ ） 15尤致思于天文、阴阳、历算。（ ） 16. 公车特性拜郎中（ ）17京师学者咸怪其无征 （ ）第二学时 课内知识总结案【使用阐明与学法指引】1.用20分钟时间，认真根据课文及注释复习翻译，规定逐字逐句，精确无误。2.用20分钟时间，认真完毕课内知识复习案。规定不看书、不讨论。（有些题目可以只说不写）3.用5分钟时间，讨论交流并解决自己有疑问的题目。（三）找出通假字并解释 a.员径八尺（ ）b.形似酒尊（ ）c.一时收禽（ ）（四

8、）找出古今异义词对比整顿古今异义：a.常沉着淡静 古义： 今义：b.举孝廉不行 古义： 今义：C.公车特性拜郎中 古义： 今义：d.饰以篆文山龟鸟兽之形 古义： 今义：e.覆盖周密无际 古义： 今义：f.寻其方面 古义：今义：g.衡下车 古义： 今义:（五）指出活用词，并解释1.时天下承平日久（ ）2.衡少善属文（ ）3.安帝雅闻衡善术学（ ）4.妙尽璇机之正（ ）5.大将军邓骘奇其才（ ）（六）一词多义观观太学（ ）大王见臣列观（ ）此岳阳楼之大观也（ ）玄都观里桃千树（ ）启窗而观（ ）因因入京师,观太学（ ）蒙故业，因遗策（ ）因其势而利导之（ ）因来宾至蔺相如门前谢罪（ ）衡乃拟班固两

9、都二京赋,因以讽谏（ ）因击沛公于坐，杀之。（ ）乃精思傅会三年乃成。（ ）遂乃研核阴阳（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（ ）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（ ）尔其勿忘乃父之志。（ ）今其智乃反不能及。（ ）当立者乃公子扶苏。（ ）寻其方面，乃知震之所在。（ ）制其牙机巧制（ ）秦有余力而制其弊（ ）吴起赵奢之伦制其兵（ ）乃重修岳阳楼，增其旧制（ ）属zh平原君使者冠盖相属于魏（ ）衡少善属文（ ）属予作文以记之（ ）举酒属客（ ）sh名属教坊第一部（ ）在骨髓，司命之所属，无奈何也（ ）吾属今为之虏矣（ ）有良田美池桑竹之属（ ）善：择其善者而从之，其不善者而改之。（ ）积善成德

10、而神明自得，圣心备焉。（ ）安帝雅闻衡善术学。（ ）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（ ）不如因善遇之。（ ）善刀而藏之。（ ）（七）根据所提示的特殊句式类型，翻译下列句子（1）判断句张衡字平子，南阳西鄂人也（2）被动句 连辟公府不就（3）宾语前置句自书典所记，未之有也（4）介词构造后置句 果地震陇西讽议左右（5）省略句 视事三年，上书乞骸骨讽议左右举孝廉不行，连辟公府不就（6）状语后置游于三辅讽议左右我的疑惑:第三学时 课外拓展训练案【使用阐明与学法指引】1.用20-25分钟时间，个人完毕训练案。2.用20-25分钟时间，交流、展示、点评。 一、基本知识下列各组词语中，注音有错误的一

11、项是（） 属文（zh）左冯（png）征辟（b） 逾侈（y）邓骘（zh）不徙（x） 都柱（d）合契（q）陇西（lng） 骸骨（hi）肃然（s）收禽（qn） 下列句中解释，不对的一项是（） 不好交接俗人 交接：与交往 连辟公府不就辟：征召 辄积年不徙徙：调动官职 视事三年，上书乞骸骨视事：看、视察 3与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相似的一项是（） A孤违蹇叔，以辱二三子B吾得兄事之 C且庸人尚羞之D宁许以负秦曲 4下列说法对的的一项是（） A“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。 B“贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。 C“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。 D后汉书与

12、史记、汉书、旧唐史被称为“四史”。 5下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相似的一项是（） 举孝廉不行言甚详明 寻其方面，乃知震之所在覆盖周密无际 6从句式构造看，不同于其她三句的是（） 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算 饰以篆文山龟鸟兽之形 未之有也 果地震陇西 7下列文化常识的解说有误一项是（） 三辅：汉朝称京兆尹，左冯翎，右扶风所管辖的长安附近的三个地区。 孝廉：汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐之人称为孝廉。 班固两都赋中“两都”指长安和洛阳，而张衡的二京赋中的“二京”则否则。 乞骸骨：大臣年老了祈求辞职为“乞骸骨”意思是祈求赐还自己的身体回家乡去。 8下面句子中加点的词语，意义相似的一组是（） 虽才高于世尤致思于天文阴阳历算 以精铜铸成验之以事 公车特性拜郎中京师学者咸怪其无征因入京师，观太学伺者因此觉知【自主区】【使用阐明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结