初中科技活动教案

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1、初中科技活动教案【篇一:九年级科技活动教案共14章节】 接龙中学初三年级科技活动教案 电流批示器（第1学时）教 学目 标 知识和技能： 1、懂得电流的效应;2、指引学生制作电流批示器过程与措施：、通过小组合伙,培养学生小组合伙能力; 2、通过小组讨论交流,懂得电流批示器的使用措施。：情感目的与价值观: a培养学生的动手能力和创新精神，以及小组合伙意识。 b懂得电流批示器的工作原理。 教学准备: 材料和工具： 指南针,小纸盒，漆包线,电池,小刀,透明胶带等教学过程设计 一、引入课题引入:我们已经学习了电流,电流是看不见的,我们怎么懂得电流的大小? 今天我们就来制作电流批示器。 二、教学过程 1、

2、学生自主阅读教材,小组讨论电流批示器的制作措施。 1） 用漆包线在小纸盒上紧密地练上40圈做成线圈，两端各留下00毫米并用胶带固定 2） 用小刀刮出线圈上的漆,接入电路中 3）将指南针放入小纸盒饭内，将线圈两端分别与电池的正负极接上 2、 小组合伙,制作电流批示器。教师在教室内巡视。 、 小组选派代表向全班同窗展,演示。(详见教材1） 电流批示器实验记录4、 学生评价学生评价哪个小组的制作比较成功。5、 小结 小组内交流讨论，本节课的得失，然后派代表到讲台上分享，总结。、 教师点评，打分教师根据学生的体现以及小组合伙的状况,予以点评,打分。 三、课后拓展 1、 当线圈内有电流通过时,指南针会发

3、生偏转，这一现象阐明了什么？ 、 想一想，能把这个电流批示器改装成一只电流表吗? 四、教学后记 本课教师要注重指引学生学习制作电流批示器的措施。并且能理解电流批示器的工作原理。注重小组的合伙，充足发挥课堂点评的作用。用番茄做的有趣实验 （第2学时) 夏天,餐桌上的番茄很受人们的欢迎。诸多人喜欢喝番茄的汁,酸酸甜甜的,很合胃口。 你懂得吗,运用番茄汁的酸性,我们可以做几种有趣的小实验。 一、活动准备:材料和工具：白纸一张,毛笔一支，番茄三个，铜片、锌片（或铁片)、导线、敏捷电流计。蓝色石蕊试纸 烧杯 试管 二、活动过程 1.白纸现字实验 白纸一张，毛笔一支,番茄一种 措施:（)把番茄切开,取出适

4、量汁来。 （2)用毛笔蘸取某些番茄汁在白纸上写字或作画，让它自然干燥,这时纸上几乎看不出什么痕迹。 （3）等汁迹全干了后来，将此纸放在火上稍微烘一下。猜猜你会看到什么？白纸上不久就会浮现焦黄色的（4)结论 番茄汁中具有诸多有机酸,而纸的重要成分是纤维素。有机酸与纤维素可以发生反映生成酯。当用番茄汁在纸上写字或作画时,番茄汁中的有机酸就与纸中的纤维素发生反映生成了酯。由于酯的燃点较低,因此，涂有番茄汁的纸就会先被火烤焦变黄,显出笔迹或图画来。2番茄电池: 材料:番茄（或者其她水果)、铜片、锌片(或铁片)、导线、敏捷电流计。措施1运用番茄汁的酸性,在一种半熟的番茄中,相隔一定距离,插上一根铜片和一

5、根铁片，用一根导线把铜片和铁片与一种电流表（或者发光二极管)连起来，这时可以看到电流表的指针发生偏转。由于这个电池的电流很小，因此只能点亮一种发光二极管。 措施2取两个半熟的番茄电池串联起来看能不能点亮一种小电珠 三、拓展与交流:（1)想一想，西红柿为什么能做成电池? (2)能不能点亮一种小电珠? 如何采集昆虫(第3学时）夏季,阳光明媚，正是昆明活跃的季节，去野外采集昆虫的好时机来了,让我们采集昆虫去一、活动准备： 材料和工具：网 三角纸袋子 自制的“毒瓶”二、活动过程与措施 1、网捕法 网捕是采集昆虫最常用的措施,进行网捕的工具是捕网的使用措施有两种是当昆虫入网后,使网袋底部往上甩，将网底连

6、同昆虫倒翻上面来;另一种是当昆虫入网后，转动网柄,使网口向下翻,将昆虫封闭在网底部。捕到昆虫后,应及时取出装进毒瓶。取虫时,先用手握住网袋中部,将虫束在网底,再将毒瓶伸入网内扣取。、 扫捕法 振落法搜索法 a对善于飞翔的蝴蝶、蜻蜓、跳跃的蝗虫等等一般用网捕。在大片的草丛和茂密小灌木中的虫,肉眼不易看见,则可以用网扫，用捕虫网一边左右扫网一边迈进，有许多昆虫有趋光的习性；在无风又没有月光的夜晚,选择一种植物茂盛并有流水的地方挂灯,灯后张开一块白布；就可诱来非常多的昆虫停在布上或地下，这时即可用指管一一套捕，然后用毒瓶将其毒死。b对于蛾类，为了避免翅膀扇动而损坏翅膀和鳞片，一般用乙醚等麻醉剂先将蛾

7、子晕倒，然后再将其毒死。有些蛾和甲虫喜欢吃蜂蜜，可配制糖液放在田间诱虫。 c 对初学昆虫的人来说,采集要全面,不能只凭爱好和爱好。要克服专采大虫不采小虫,专采美丽的不采难看的,只采特别的不采一般的,一种昆虫只采一种不采第二个，有雄的不要雌的，有了成虫不要幼虫,只采飞的不采隐藏的等等毛病。只有全面采集才干懂得昆虫的种类、数量和分布状况。只有全面采集才干进行比较鉴定。只有全面采集才干采到贵重的标本。 d采到的昆虫除需继续饲养以外,一般要立即杀死它们。虫死的越快标本越完整。瓶是杀死昆虫最佳的武器。毒瓶制作也很简朴,瓶下部放入某些氰化钾，然后盖上一层木屑(锯木）,用木棍把木屑压紧,在上面放一层石膏糊即

8、成。昆虫放入毒瓶立即死去,可免于碰撞导致损伤。但这种毒气对人畜亦有害,用时要小心，保管要注意勿使毒气跑出来，手边没有毒瓶时，可用氯仿(三氯甲烷）等麻醉剂来替代。大型昆虫可直接用注射器注入40%石碳酸或5%酒精而杀死。昆虫幼虫、卵和蛹可放入酒精中杀死并保存。e 成虫一般是一天之内就要做成标本，由于几天后昆虫变得干硬而不易制作。但采集昆虫往往在野外进行,不能随采随制标本,因此可把毒死的标本放在纸三角袋或棉花包内临时保存。 三纸三角袋制作措施： 四.针插干制标本 一般成虫都是制成针插干制标本,这种标本不需要任何解决就可以永久保存。做的措施是把标本从纸袋取出(如果标本干脆,需要放到回软缸里回软)，用昆

9、虫针(视昆虫大小而选用不同型号的昆虫针）插上，针插的部位一般是在中胸中央,但可因不同昆虫而针插部位不同。鞘翅目插在右边翅基部约4处,半翅目插在小盾片上，双翅目插在中胸靠右边，蝗虫插在向前伸延的前胸背板右边。 标本插好后，要整姿，将虫插在整姿板上,使虫体与板接触，然后用针将触角、足、尾须、产卵器等摆好,使标本的姿式尽量接近于生活时的样子。要左右对称。足一般是前足前伸,中后足向后放。鳞翅目和蜻蜓等成虫还要在展翅板上展翅,使前翅后缘与身体垂直,后翅向上展，略压在前翅下边,然后用纸条压上。展好姿的昆虫干燥后清除纸条就做成标本了。最后再插上两张小标签,一张写上采集地点、采集日期、采集人的名字。一张写上昆

10、虫名字，如果名字叫不出来,可请教有关昆虫分类学家。标本及标签部位的高下均要一致,将标本整洁放在标本盒内，盒内放上樟脑以免虫蛀。五、拓展与交流 清点采集到的昆明种类与数量,采集过程中的经验制作昆虫标本（第4学时） 一、活动准备：材料和工具 展翅台，三极台,昆虫针，塑料袋 二、活动过程 针插法制作标本都需通过下列个环节： 1.杀死要想制作形体完整、色彩和形态都栩栩如生的标本,常常需要用刚刚捕获到的新鲜活虫,让其在短时间内迅速死亡，可用毒瓶或毒管。2.清除内脏在制作标本前,必须先将昆虫的内脏取出，便于针插后能迅速干燥。 3临时保存昆虫被毒气杀死后，应尽早将其从毒瓶中取出,除去内脏后,放在预先制备好的

11、棉花纸包内,以避免携带时使虫子遭到挤压而变形受损。 棉花纸包的纸，宜选用吸水性好的，将其剪成方块,大小根据虫体的大小而定,以正好能包住虫体为度。脱脂棉可扯取一块约0.5厘米厚、比纸稍小一点的小块，压平后放在纸片中间。最佳再备一小张白纸附置在脱脂棉上,作为临时棉签，以记载采集的时间和地点等。准备就绪后,就可以在将虫子取去内脏之后，将其临时包裹在里面,避免其受到损坏变形。4.还软 还软的方式是:用玻璃换软缸或别的器皿,底部加进蒸馏水,加入几滴石炭酸，在架空的架子上面放置虫子，加盖密闭23天后就可换软。 .针插固定昆虫标本用的昆虫针,系用不锈钢制成, 对于死后尚未干燥变硬的或是还软后的昆虫，就是用上

12、述的针将其固定起来的。插针开始时，先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝上，再根据虫的大小，选用合适的号针，昆虫针插前翅基部背中线稍右部位，半翅目昆虫插前胸中央或小盾板中线偏右方,其她昆虫插中胸中央。 整姿完毕针插后的昆虫,还须根据该种昆虫最对的的姿势,对针插后的昆虫作局部调节,如翅膀的位置、虫足的弯曲度、触角的伸长方向等逐项加以调节，使其完全与活昆虫具有相似的姿态。7.干燥当插针和整姿之后,下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间，这个阶段一般需时周,就可以完全干透。.防腐和保存 最后一道程序就是在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀防霉药剂,然后插上标签。 最后，检查标本制作与否对的,有无差错，

13、若无差错，可把标本放进0的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周,使其自行干燥。在制作好标本后,要认真做原始记录。 （一）干制昆虫标本的保存昆虫标本的保存是必不可少的一步,如果你忽视了这一步，哭的时候可别找我。 1）标本盒标本保存的用品重要是标本盒。制作标本盒的材料有多种，如：木材、纸、玻璃等。标本盒的形式有分体式、抽拉式、生活史标本盒。2) 标本保存的环境和药物标本要放置在日光不能直射到的通风干燥处;标本盒密封性要好;霉雨天不要打开标本盒。为防虫蛀，标本盒内可选用樟脑块等。每年秋季要检查一次标本与否虫蛀和需要更换防虫剂。 3)标本卡片 重要用于记录该昆虫标本的信息,涉及中名、学名、采集者、采集时间

14、等。4)标本柜和采集记录卡 标本积累到一定数量后,可以分门别类寄存在标本柜里。(二）腊叶标本的压制与装帧 压制是标本在短时间内脱水干燥，使其形态与颜色得以固定。标本制作是将压制好的标本装订在台纸上，即为长期保存的腊叶标本。压制与制作标本须注意如下各点: 1.顺其自然,稍加摆布，使标本各部，特别是叶的正背面均有呈现。可以再度取舍修整，但要注意保持其特性。2.叶易脱落的种，先以少量食盐沸水浸051分钟,再以75% 酒精浸泡,待稍风干后再压。3及时更换吸水纸。 三、拓展与交流巧孵小鸡(第5学时） 一、教学目的、知识和技能: 2、懂得巧妙孵化小鸡的措施； 二、过程与措施：、通过小组合伙，培养学生小组合

15、伙能力; 2、通过小组讨论交流,懂得孵化小鸡的措施。:三、教学准备大纸箱,热水袋,竹片或铁丝，受精鸡蛋,厚卡纸，手电筒，细绳,旧棉絮，温度计等四、教学过程设计1、引入课题 今天我们就来理解巧妙孵化小鸡的措施。 2、教学过程措施一：热水加温式孵化箱由箱体、蛋盘、热水瓶等构成。箱体由一大一小的纸箱叠套在一起，并在两箱间填实保温材料(如棉花、谷壳、木屑等）制成。箱体内水平放置34只盛满热水的玻璃瓶作热源,瓶上盖湿毛巾,两侧各叠放6根小方木条,用来调节架在其上的蛋盘与热水瓶的距离，以使蛋盘内的温度稳定在一定数值上，蛋盘上覆盖某些薄棉垫或毛巾保温。一般容积为0.立方米的孵化箱,约可入孵鹌鹑蛋60100个

16、。刚加热水时,水温较高，往往超过4，这时应将蛋盘上的覆盖物取某些放在热水瓶热水加温式孵化箱 措施二：热水管孵化箱 容器长5厘米、宽83厘米、高76厘米，外层需采用相应的保温措施(与热水加温式孵化箱同）。箱体分上、中、下三部分。从箱顶到距箱顶1厘米处为上部,从箱底到距箱底3厘米处为下部，上下部之间（仅12厘米）为中部,平放有“目”字形热水管。上下部可分若干层放蛋盘。由于上部在热水管之上，温度较高,宜孵孵化初期的珍禽蛋,下部在热水管的下面,温度稍低,宜孵孵化后期的珍禽蛋。热水管与箱外的热水锅相通，热水锅下置2盏煤油灯。热水温度可通过调节灯火大小来调节。相对湿度可通过增减搭在固定热水管的木栅条上的湿

17、布调节。温度计宜放在箱体中部。一般箱体上部可入孵珍禽蛋75个左右。 （2、)小组合伙,讨论交流如何巧妙孵化小鸡。 （、)小组选派代表向全班同窗解说。(、） 学生评价 学生评价哪个小组解说比较成功。 5、 小结 小组内交流讨论，本节课的得失,然后派代表到讲台上分享,总结。 6、 教师点评,打分教师根据学生的体现以及小组合伙的状况，予以点评,打分。 三、 课后拓展 以小组为单位，学生采用课堂所学，自己来孵化小鸡,小组把每天观测到的现象记录下来。四、教学后记 本课教师要注重指引学生学习孵化小鸡的措施。注重小组的合伙，充足发挥课堂点评的作用。【篇二：科技创新社团活动教案及记录】 指引教师:、指引教师:

18、、指引教师：、指引教师:、指引教师：、【篇三:初一科技活动教案】 第一单元 第一学时:几种叶片的电电扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作,掌握电电扇的使用原理。、通过小组实验，培养学生的合伙能力。 教学重难点:实验分析教具：小电电扇、布条、 直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同窗们调查使用效果好的电电扇的原则。 1、启动要快。、风量要大。、噪音应当很小。 二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 人操作,1人记录，1人观测，再轮流 3、分析实验数据让各小组报告实验成果。 小结：用个和个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。、评价自己的实验把好的方面和不好

19、的方面写在书上。第二学时：神奇的风帆 教学目的:1、让学生理解风帆的知识。、懂得风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。 教具:幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程：一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库1、哪里会有有关风帆的知识? （1）出示某些有用的网址,让学生去查找资料。 (2）找某些有关风帆知识的书。三、整顿收获 1、风帆百态2、风帆助行、出示风帆的图片，让学生懂得风帆助行的原理。 教学目的: 教学重、难点:教具:小电珠 教学时间: 教学过程: 四、构思稿件 1、怎么投稿?2、投稿的内容是什么? 准备从几种方面来写。 五、如何修改稿件 同窗互相交流。

20、第三学时:让小电珠亮起来1、让学生懂得风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 动手实验 电线一学时 一、理解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 、风力发电阐明 3、风的来源及风力大小、操作场地和时间 三、演示并简介开关的功能和使用措施 、功能:用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。3、学生报告实验成果。 4、小结:在一种电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其措施是把两只开关并列地连接在电路里。 第二单元 第一学时:向英雄致敬

21、教学目的： 1、懂得我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的劫难,受到爱国主义的教育。 2、懂得千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴,抛头颅、洒热血，对她们怀有深深的感谢之情,怀有民族自豪感。教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发她们对英雄们的热爱与怀念。 教具：幻灯、小品英雄妈妈的一天、英雄赞歌配乐 教学时间：一学时 教学过程: 一、出示告知:队员们做准备二、表演节目、表演小品英雄妈妈的一天 2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观测、讨论:“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?” 2、交流四、采访筹划 、我想懂得英雄的读书经历。2、我想

22、懂得英雄在工作中是如何看待困难的。 五、想一想 1、如何与英雄获得联系? 2、通过提问能达到采访的目的吗? 3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么?第二学时：采访身边的英雄 教学目的： 1、通过采访英雄理解英雄的事迹。 2、培养学生的实践能力。 教学重难点：指引学生采访身边的英雄 教具:幻灯片教学时间:一学时 教学过程: 一、选择采访对象 注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和她联系以便吗？ 通过集体讨论的形式,拟定要采访的英雄是谁？ 二、采访筹划:征得采访对象批准后,列出一种具体的采访筹划。 1、采访目的 2、采访地点 、采访时间 4、记录工具、采访内容 要懂得:1、英雄

23、的读书经历 、英雄在工作中是如何看待困难的。 想一想（幻灯出示） 1、如何与英雄获得联系？ 2、通过提这些问题能达到采访目的吗？ 三、归来话英雄: 对采访记录进行整顿。 第三学时:人们心目中的英雄 教学目的： 、学会调查研究的措施和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。 教学重难点:设计调查问卷 教具：幻灯教学时间：一学时教学过程： 一、确立调查内容我们想懂得的问题有: 、小学生和初中生心目中 的英雄与否同样？2、初中生和高中生心目中的英雄与否同样? 二、设计问卷 1、我们选择的调核对象是:,共 人。其中,小学生有 人，初中生有人，男生有 人,女生有 人。、根据调查内容，设计问卷。 三、想一想:怎么发放和回收问卷? 问题与否简朴清晰？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？ 四、整顿分析调查数据 1、我们一共回收了 份问卷。2、我们根据问卷回答状况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的见解分别作了整顿。