平安校园创建所有档案资料汇总

《平安校园创建所有档案资料汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平安校园创建所有档案资料汇总（74页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中小学创建平安校园实施方案为切实加强校园及周边综合治理工作，维护学校治安秩序，优化学校育人环境，深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力。积极推进我校“平安校园”创建活动，特制定“平安校园”实施方案。一、 指导思想 以维护校园治安稳定和师生生命财产，建设和谐文明校园为目标，以平安创建活动为载体，进一步落实校园治安防范工作责任，有效拓展平安创建的广度和深度，全面整治校园及周边治安秩序，不断完善校园安全防范制度和安全设备设施，全面落实各项工作措施，为深入推进素质教育，率先实现教育现代化创造良好的外部环境，为打造“平安车西”治安品牌做出贡献。二、工作目标通过开展“平安校园”创建活动

2、，不断完善安全工作制度，强化安全责任，落实安全措施，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题，保证师生平安，校园秩序井然。三、组织机构建立安全管理体系，是确保创建平安校园工作顺利开展的有效机制，为此学校逐步加强领导小组及相关小组的工作。1、“平安校园”工作领导小组组 长：张达春副组长：孙绍云组 员：叶富财、徐郧华、张玉华、孙 波、勾天亮、张世茂、张尚先、门卫工作人员及各班班主任2、安全保卫小组组长：张世茂组员：李强、张达才、李建武、王星、张永志、张道海、张尚先、鲍升昊、龚荣虎及门卫工作人员。3、班级安全工作小组组长：各班主任组员：班队干部、学生安全监督员各组做到齐抓共管、群防

3、群治。四、内容及要求1、加强组织领导 (1)完善学校安全管理工作的组织领导机构。(2)建立并落实责任，形成学校上下结合，校内校外结合，协调配合，各负其责、齐抓共管。(3)实施学校安全责任制，与各处室、教师层层签订安全工作目标责任书，明确工作职责，构建奖惩制度。(4)建立健全学校安全工作各项管理制度，狠抓制度落实，构建较完善的“平安校园”工作长效运转机制。(5)建立一支稳定的学校安全工作队伍，保障学校安全工作顺利开展。2、突出安全管理(1)加强与公安、城管、工商等执法机关联系，建立校园治安管理，做好学生安全管理工作。(2)严格执行门卫制度，做好值班记录和来访人员登记记录。(3)加强对学校校舍、教

4、学设备、生活设施等各类设施设备的安全检查，及时整改，及时消除安全隐患，确保人员安全。(4)对容易引起火灾的地方作重点检查，保证学校通道畅通，对消防器材及时更换，及时添置。(5)对学生集体活动，做到严格审批、严密组织、措施到位、防范有力。(6)加强实验教学、室外活动等教学环节的常规管理。(7)认真执行事故报告制度，对事故不瞒报、谎报。3、落实安全教育(1)每学期安排进行交通、消防、人身安全、毒品危害等安全教育。(2)开展好安全教育日活动，加强学生安全教育。(3)加强未成年人思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生遵纪守法的观念。(4)加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。(6)

5、做好贫困学生、学习困难学生帮扶工作，消除不稳定因素。4、治理周边环境(1)积极主动参与社会综合治理工作。(2)积极配合有关部门对校门口流动摊点，学生乘车及校园周边200米范围内的非法经营网吧、游戏厅、音像书刊等秩序进行整治，保证校门口及周边交通秩序良好。5、维护安全稳定(1)对学校各项工作及时分析，采取有效防范措施，排查、掌握对学校造成不稳定的因素。(2)健全学校安全预防方案，组织学生应急演练，提高安全处置能力。(3)积极做好教师、学生矛盾纠纷排解。(4)严格信息上报制度，及时反映学校安全稳定信息动态。五、具体措施1、学校要求班级每位师生都要提高对创建“平安校园”活动的认识，自觉地参与到活动中

6、来，通过班队课加强安全法制教育，定期检查教师教学记录。2、投入资金添置消防器材，修缮安全设施，改变安全防范落实状况。3、建立学校安全工作信息报道和重大事故及时上报制度。4、建立“平安校园”领导小组，完善学生督导队、安全监督队、安全保卫组、安全教育小组、班级工作小组等组织机构，并明确职责，责任到人，同时加强与公安、卫生、工商、城管部门联手建立安全防护网。5、加强安全宣传，举行安全知识讲座，利用校广播、班队会、黑板报等宣传阵地，对学生进行安全知识教育，预防校园伤害事故。中小学安全工作管理流程图校长-（负责全面工作） 常务副校长-（具体负责安全工作） 副校长-（负责安全宣传教育工作） 总务主任-（负

7、责各类设施的检修） 副校长-（负责教学活动安全管理）门卫工作人员（外来车辆、人员的管理） 各班班主任（负责班级学生安全管理）中小学2019年度安全工作总结2019年，学校在上级教育部门的正确领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。现将本学期的有关安全工作情况汇报如下：一、完善制度，落实责任学校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、食品卫生安

8、全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排洪、地方病防治、学生突发急病、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、各处室和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，学校在与全体教职工签订安全工作目标责任书的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的

9、奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一漏洞。二、加强检查，排除隐患本年度，学校针对学校安全事故的薄弱环节，突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，一一列出检查项目和明细，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、体育乐园设施等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、

10、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了“班级安全工作周检制度”、“各班学生每天晨检观察制度”，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。三是学校建立“安全月查报告制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向上级部门上报了学校安全工作情况。四是学校坚持排路队放学制度。每天上、下午放学铃响，均由班主任将本班学生排好队，由路队长协助班主任将学生护送到国道口，以确保学生的放学安全。五是学校设立了专门治安保卫室，并聘请了三名保

11、安，实行24小时值班，确保了学生生命安全和学校财产安全。三、安全教育，常抓不懈在狠抓安全管理的同时，我校将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。一是通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和每日课间操后的全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用班队活动、每日“放学前一分钟安全教育”等，对学生进行新小学生日常行为规范、“十个”道德好习惯、预防未成年人犯罪法等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“安全知识竞赛”、观看安全教育图片展等多种形式，提高学生的安全意识。二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家

12、访外，还印发了“关于交通安全教育告家长书”、“防溺水、防雷电告家长书”、“关于十一假期加强孩子的安全教育告家长书”、“关于寒假期间孩子的教育和管理告家长书”，还于3月中旬召开了学生家长会，向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。三是强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，持之以恒地在全体学生中开展了“做好三管（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），争当五好（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声

13、慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品和庄稼，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求。为了发挥学生的主体作用，学校还以班级“安全文明班”竞赛为杠杆，值日师生对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行自主管理、评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。四、存在的主要问题和下步的打算我们在安

14、全方面做了一些工作，使全校师生的安全意识得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻：1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。本学期，在各级部门的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，

15、大大增加了学校安全工作的难度。今后，我们将进一步重视安全教育工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全教育工作的水平。 中小学紧急疏散演练小结根据上级主管部门和学校工作安排，2012年2月28日下午第一节课，我校进行了安全逃生演练，此次活动受到了校领导的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动小结如下：一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处，我校成立了由张达春校长任总指挥，孙绍云、徐郧华任副总指挥，各科任教师、班主任为组员的演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，校长要求全体成员首先从

16、思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。二、筹划周密，演练方案安全可行根据领导小组会议要求，学校校长亲自进行指导，使演练方案具有科学性和可操作性，并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明，对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解，还成立了两个小组分东、西楼梯分岗负责。为了确保演练活动顺利进行，演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任会，进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事

17、项。要求班主任教育学生，听到演练活动开始的宣布后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。三、师生参与，演练效果良好2012年2月28日下午2点，参与逃生演练活动的全体人员到达了指定岗位，随着警报声响起，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，用时不到3分钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在教室，疏散中也无一学生出现伤情，安全快速到达目的地，各班主任马上清点人数，向现场总指挥汇报，

18、疏散完毕后，还在操场前进行了演练小结。 这次活动全校师生参加，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动的成功得力学校德育工作的管理，学校演练领导小组的精心谋划。学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的安全工作，积极响应各项安全整治号召，扎实深入地组织和开展系统安全环境治理活动，不断强化师生安全知识培训，取得了比较明显的成效。本次活动也是对学校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急

19、突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。 中小学应急疏散演练小结根据上级主管部门和学校工作安排，2019年3月14日下午第二节课，我校进行了安全逃生演练，此次活动受到了校领导的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动小结如下：一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处，我校成立了由张达春校长任总指挥，孙绍云、徐郧华任副总指挥，各科任教师、班主任为组员的演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练

20、机会，提高应对紧急突发事件的能力，并着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。二、筹划周密，演练方案安全可行根据领导小组会议要求，学校校长亲自进行指导，使演练方案具有科学性和可操作性，并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明，对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解，还成立了两个小组分东、西楼梯分岗负责。为了确保演练活动顺利进行，演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任会，进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事项。要求班主任教育学生，听到演练活动开始的宣布后，必须服从指挥，听从命

21、令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。三、师生参与，演练效果良好2019年3月14日下午3点，参与逃生演练活动的全体人员到达了指定岗位，随着警报声响起，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，用时不到3分钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在教室，疏散中也无一学生出现伤情，安全快速到达目的地，各班主任马上清点人数，向现场总指挥汇报，疏散完毕后，还在操场前进行了演练小结。 这次活动全校师生参加，演练按预

22、案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动的成功得力学校德育工作的管理，学校演练领导小组的精心谋划。学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的安全工作，积极响应各项安全整治号召，扎实深入地组织和开展系统安全环境治理活动，不断强化师生安全知识培训，取得了比较明显的成效。本次活动也是对学校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。 中小学来

23、客来访出入登记表年月日来客姓名所属单位身份证明事 由被访者姓名访问时间离校时间备注留守儿童管理制度农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。2、建立留守儿童监护人联系制度

24、。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动

25、、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。6、建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。中小学2019年9月1日中小学校园停车管理制度一、制定目的通过建立校园停车管理制度，进行校园车辆有规、有序、有效的管理，确保校内外消防通道的畅通，保证应急抢救的顺利进行，使校园文明、美观、健康，并确保师生的生命安全。二、制定依据1省、市关于校园车辆管理的相关文件（新）；2省、市关于校园（消防）安全的相关文件（新）。三、使用范围本制度适用

26、于全体教职员工、住宅区业主，适用于进入校园的所有车辆。四、操作原则1凭证停放原则。校内车辆凭证、按指定地点停放；外来车辆须经许可登记、在保安指挥下按指定地点停放。2车辆减速原则。进入校园，机动车时速不超过5千米，非机动车辆一律下车推行。3保安指挥原则。所有车辆的停放须服从保安的指挥，以确保师生生命安全和停车秩序。4责任自负原则。进入校园，谨慎驾驶，出现事故，责任自负。五具体要求1、所有车辆进出校门实行门卫查验制，外来车辆非必要不得入内。2、所有车辆在校园内要按线路限速行驶，禁止超车、并行；严禁鸣笛。3、校园内所有车辆（包括汽车、摩托车、电瓶车、自行车）分门别类必须有序停放在指定停车场和停车线内

27、；其它区域严禁乱停乱放，以确保校园综合楼、教学楼及周边消防通道畅通。校门卫保安维护校园秩序，加强巡查，对乱停乱放的车辆将进行提醒、登记警告。4、上、放学时段和学校开展大型（重要）活动时，实行校园交通临时管制措施，由保安及值周人员引导车辆停放和行驶，避免交通拥挤状况发生。六、本规定自2010年9月1日起执行。七、未尽事宜，由校办负责解释。中小学2010年9月中小学学生紧急疏散演练方案为了能在发生紧急情况需要疏散时，有序安全地组织全校师生进行疏散，预防事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，特制定本方案。一、组织机构：组 长：副 组 长： 成 员：现场指挥：参与人员：全校师生二、演练时间：

28、2012年2月28日下午2：00紧急疏散信号：学校统一发放信号，以下课钟声为号，并配合学校广播统一指挥。集合地点：学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。三、临危逃生的基本要求：1、保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。2、学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。3、服从指挥，同时不断向外界发出求救信号。4、电话报警方法：报告事故发生地点或易识别建筑物；简述发生的事故。四、演练要注意的事项：1、学校发生紧急情况疏散时，当场在教室的教师是该班的直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级就近各分左右楼梯

29、顺扶杆下楼。并要求行政人员站在楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。2、学生撤离教室后，服从学校行政人员的统一指挥安排，到学校的操场集中。3、发生火灾时任何现场有关人员应该立即切断电源，采取应急措施方案，组织人员疏散，撤离现场。撤离时应先保证火源发生点和建筑上层的人员先撤离五、指挥学生紧急疏散人员安排1、各班主任在班上统一指挥并带领学生逃离现场，到达统一集中地点。2、每一楼层以及楼梯拐弯处各安排一名值日教师负责引导学生有序撤离，避免学生无序推挤出现踩踏事故。六、要求各班在疏散时按指定的行走路线行走，防止出现无序的局面，

30、所有参与组织的教师要牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。七、疏散路线（一）各班按升旗进场顺序有序离开教室进入操场东边楼梯：四楼： 西边楼梯： 四 楼：三楼： 三 楼：二楼： 二 楼：一楼： 一 楼：八、演练程序：1、由学校统一发放指令，以警报声为号。2、广播内容（徐郧华）：“老师、同学们，请注意：学校现在发生紧急情况，为确保安全，请全体师生在本班走廊集合，按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到学校的大操场，按升旗仪式队伍集合，请务必听从指挥，不要惊慌”。九、紧急疏散演练小结。中小学德育处2012年2月中小学学生应急疏散演练方案为了能在发生紧急情况需要疏散时，有序安全地组织全校师

31、生进行疏散，预防事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，特制定本方案。一、组织机构：组 长：副 组 长： 成 员：现场指挥：参与人员：全校师生二、演练时间：2019年3月14日下午3：00紧急疏散信号：学校统一发放信号，以下课钟声为号，并配合学校广播统一指挥。集合地点：学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。三、临危逃生的基本要求：1、保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。2、学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。3、服从指挥，同时不断向外界发出求救信号。4、电话报警方法：报告事故发生地点或易识别建筑物；简述发生的事故。四、演练要注意的事项：1、学校发生紧急情况疏散时，当场在教室的

32、教师是该班的直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级就近各分左右楼梯顺扶杆下楼。并要求行政人员站在楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。2、学生撤离教室后，服从学校行政人员的统一指挥安排，到学校的操场集中。3、发生火灾时任何现场有关人员应该立即切断电源，采取应急措施方案，组织人员疏散，撤离现场。撤离时应先保证火源发生点和建筑上层的人员先撤离五、指挥学生紧急疏散人员安排1、各班主任在班上统一指挥并带领学生逃离现场，到达统一集中

33、地点。2、每一楼层以及楼梯拐弯处各安排一名值日教师负责引导学生有序撤离，避免学生无序推挤出现踩踏事故。六、要求各班在疏散时按指定的行走路线行走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。七、疏散路线（一）各班按升旗进场顺序有序离开教室进入操场东边楼梯：四楼： 西边楼梯： 四 楼：三楼： 三 楼：二楼： 二 楼：一楼： 一 楼：八、演练程序：1、由学校统一发放指令，以警报声为号。2、广播内容（徐郧华）：“老师、同学们，请注意：学校现在发生紧急情况，为确保安全，请全体师生在本班走廊集合，按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到学校的大操场，按升旗仪式

34、队伍集合，请务必听从指挥，不要惊慌”。九、紧急疏散演练小结。中小学德育处2019年3月共筑安全堤防 创建平安校园 中小学创建平安校园汇报材料根据区教育局创建“平安校园”实施方案，我校在创建“平安校园”的过程中，认真学习文件的有关精神，以及创建标准的内容，认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园及周边治安综合治理工作，确保学校安全稳定，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，为学校的健康持续发展打下良好的基础。现将创建工作汇报如下：一、加强组织领导，组建机构，明确责任。学校在原有各项安全工作领导小组的基础上，成立了由校长任组长，各处室主任、后勤人员为主要成员

35、的创建平安校园领导小组，从校舍排查、故障维修、安全保卫、后勤供给、卫生防疫、安全教育、法制教育、心理疏导等各方面都安排专人负责，全面布控，不留盲点，责任分工明确，要求到位，落实到人。并与全体教职员工签订安全目标责任书，为创建平安校园提供机构保障。二、通过多种方法途径宣传，对师生进行安全教育，提高师生安全意识1、学校依据安全工作需求，制定各项安全制度和各类应急预案，确保无事有章可循、遇事应急不慌。经常性开展各类安全演练，在教育学生安全预防知识的同时，培养学生安全意识，提高防范自救互救技能，每学期定期开展应急疏散演练，已达到反应及时、撤离迅速、组织到位、负责到人。上学期应急疏散演练，全校师生一千多

36、人，撤离时间仅需2分30秒时间。2、学校每学期开学、放假、换季时节都要开展针对性的安全教育，平时更是注重班级安全教育天天讲、时时讲。基本形成了春季预防传染病、夏季预防溺水、秋季预防食物中毒、冬季预防火灾煤气中毒，一年四季预防交通事故的安全教育模式，大到寒暑假安全公约、交通安全常识、消防安全常识、控烟禁毒、预防各类传染病教育，小到教学安全、课间活动安全、体育课安全、集会安全等都对全体师生提出具体要求，掌握安全常识。本年度还邀请交警四大队、车西所干警对全体师生开展交通、消防、法制安全专题讲座，全面提高了安全防范意识。3、学校每次开学初和每月都要组织安全排查，不定期进行体育器械安全排查和周边安全综合

37、治理，从教室、厕所、功能室、楼梯间、围墙、门窗、锁具、防护栏、报警器、体育设施等都要进行逐项检查，发现问题及时记录维护整改、如实填写安全月报表、每月定期上报安全月报表。校舍安全、设施安全引发的安全事故为零。4、学校平时注重学校环境卫生、学生个人卫生、师生饮食卫生等各项工作，开展卫生专题教育，强化卫生工作管理，落实师生体检监测制度、传染病预防制度、晨午检排查制度，严把防疫关和饮食卫生关，学校食物中毒事故、群体性传染病事故发生率为零。三、加强校园周边综合治理，预防校园侵害事故发生。为了给全体师生提供一个安全、稳定、文明、和谐的学习和工作环境，让教师教的舒心、学生学的安心、家长不再担心。学校开展了校

38、园周边综合治理整治工作。设置门卫保安人员三名，签订门卫安全责任书，建立健全各项门卫制度，并配制钢叉、警棍、头盔、报警器等防范器械，成立由学校男教师组成的学校联防安保小组，与派出所加强联系，与社区干部建立联系，形成人防、技防、群防的防范体系，为师生在校安全和上放学安全提供保障。排查周边流动商贩、闲散人员，注意校园门口的流动车辆和人员动向，主动盘查登记，消除安全隐患，避免校门口侵害事故发生。校园和周边侵害事故发生率为零。四、加强安全考核，落实安全奖惩。学校制定并签署各项安全责任书，依据安全工作考核细则、班主任考核等相关细则，对学校安全工作做全面评估考核，落实“谁主管、谁负责、谁出事、谁承担”的原则

39、，与门卫人员考核相结合、与后勤人员考核相结合、与教职工绩效工资考核相结合，与评优评模相结合，对做得好的给予肯定、表彰奖励，对于工作失职、造成事故的采取一票否决，并承担相应的经济和刑事责任。总之，学校安全无小事，处处留心保平安。学校的安全、稳定是学校正常工作开展的保障，也是全校教职工应尽的义务和职责，我们将继续加强安全防范各项工作，为少年儿童健康成长、平安学习而不懈努力。中小学创建平安校园汇报材料根据区教育局创建“平安校园”实施方案，我校在创建“平安校园”的过程中，认真学习文件的有关精神，以及创建标准的内容，认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园及周边治安综合治理工作，

40、确保学校安全稳定，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，为学校的健康持续发展打下良好的基础。现将创建工作汇报如下：一、加强组织领导，组建机构，明确责任。学校在原有各项安全工作领导小组的基础上，成立了由校长任组长，各处室主任、后勤人员为主要成员的创建平安校园领导小组，从校舍排查、故障维修、安全保卫、后勤供给、卫生防疫、安全教育、法制教育、心理疏导等各方面都安排专人负责，全面布控，不留盲点，责任分工明确，要求到位，落实到人。并与全体教职员工签订安全目标责任书，为创建平安校园提供机构保障。二、通过多种方法途径宣传，对师生进行安全教育，提高师生安全意识1、学校依据安全工作需求，制定各项

41、安全制度和各类应急预案，确保无事有章可循、遇事应急不慌。经常性开展各类安全演练，在教育学生安全预防知识的同时，培养学生安全意识，提高防范自救互救技能，每学期定期开展应急疏散演练，已达到反应及时、撤离迅速、组织到位、负责到人。上学期应急疏散演练，全校师生一千多人，撤离时间仅需2分30秒时间。2、学校每学期开学、放假、换季时节都要开展针对性的安全教育，平时更是注重班级安全教育天天讲、时时讲。基本形成了春季预防传染病、夏季预防溺水、秋季预防食物中毒、冬季预防火灾煤气中毒，一年四季预防交通事故的安全教育模式，大到寒暑假安全公约、交通安全常识、消防安全常识、控烟禁毒、预防各类传染病教育，小到教学安全、课

42、间活动安全、体育课安全、集会安全等都对全体师生提出具体要求，掌握安全常识。本年度还邀请交警四大队、车西所干警对全体师生开展交通、消防、法制安全专题讲座，全面提高了安全防范意识。3、学校每次开学初和每月都要组织安全排查，不定期进行体育器械安全排查和周边安全综合治理，从教室、厕所、功能室、楼梯间、围墙、门窗、锁具、防护栏、报警器、体育设施等都要进行逐项检查，发现问题及时记录维护整改、如实填写安全月报表、每月定期上报安全月报表。校舍安全、设施安全引发的安全事故为零。4、学校平时注重学校环境卫生、学生个人卫生、师生饮食卫生等各项工作，开展卫生专题教育，强化卫生工作管理，落实师生体检监测制度、传染病预防

43、制度、晨午检排查制度，严把防疫关和饮食卫生关，学校食物中毒事故、群体性传染病事故发生率为零。三、加强校园周边综合治理，预防校园侵害事故发生。为了给全体师生提供一个安全、稳定、文明、和谐的学习和工作环境，让教师教的舒心、学生学的安心、家长不再担心。学校开展了校园周边综合治理整治工作。设置门卫保安人员三名，签订门卫安全责任书，建立健全各项门卫制度，并配制钢叉、警棍、头盔、报警器等防范器械，成立由学校男教师组成的学校联防安保小组，与派出所加强联系，与社区干部建立联系，形成人防、技防、群防的防范体系，为师生在校安全和上放学安全提供保障。排查周边流动商贩、闲散人员，注意校园门口的流动车辆和人员动向，主动

44、盘查登记，消除安全隐患，避免校门口侵害事故发生。校园和周边侵害事故发生率为零。四、加强安全考核，落实安全奖惩。学校制定并签署各项安全责任书，依据安全工作考核细则、班主任考核等相关细则，对学校安全工作做全面评估考核，落实“谁主管、谁负责、谁出事、谁承担”的原则，与门卫人员考核相结合、与后勤人员考核相结合、与教职工绩效工资考核相结合，与评优评模相结合，对做得好的给予肯定、表彰奖励，对于工作失职、造成事故的采取一票否决，并承担相应的经济和刑事责任。总之，学校安全无小事，处处留心保平安。学校的安全、稳定是学校正常工作开展的保障，也是全校教职工应尽的义务和职责，我们将继续加强安全防范各项工作，为少年儿童

45、健康成长、平安学习而不懈努力。中小学创建“平安校园”实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展“平安校园”建设。坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，及时发现安全隐患，下力气彻底整改”的安全工作方针，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全、法制意识，创建平安校园，营造稳定和谐的“小环境”，为学校的稳定发展保驾护航。二、工作目标通过创建平安校园活动，不断完善安全工作制度，强化安全责任，落实安全措施，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题，

46、师生平安，家长放心，社会满意，秩序井然。1、进一步提高我校师生员工的安全意识和防范能力，使各级安全工作的法律法规、方针政策深入人心。2、围绕建设“平安校园”教育活动，进一步建立健全学校安全工作的各项管理制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，重点抓好学校安全保卫工作，使目标责任落到实处，切实做到层层有目标，人人有责任。3、健全安全与法制教育体系，进一步增强师生法制观念，防止学生伤害事故的发生，杜绝重大违法乱纪事件发生。4、进一步加强教师职业道德建设，严禁体罚、变相体罚学生，每位教师要关心每一个学生的学习和健康成长。5、进一步加强和完善校园安全防范措施，定期或不定期的对校园体育设施、

47、校舍、消防器材等进行安全自查，发现问题及时整改。6、进一步搞好学校法制教育，发挥法制副校长的作用，使广大师生的法制观念和法制意识进一步增强。三、组织领导为了进一步落实各项措施，保障我校“平安校园”创建工作的顺利展开，特组建“平安校园”创建工作领导小组。组 长：副组长：成 员：校长是创建“平安校园”的第一责任人，其他成员分工负责，责任到人，并互相合作，以确保我校达到“平安校园”的创建标准。四、领导小组成员具体分工细则组 长： 全面负责创建“平安校园”的各项工作。副组长： 负责检查督导各项工作。主抓创建“平安校园”的各项工作，负责学校的消防安全工作；师生人身安全工作；杜绝本校师生违法事件的发生。

48、成 员： 负责师生的法制教育，深化警校紧密协作的关系，开展经常性的法制教育活动；学生的日常检查与管理，做好心理、行为有偏差学生的帮扶教育工作，负责学校学生安全教育工作。成 员、： 主要负责教学安全工作，负责教学时间内师生的考勤管理工作；负责教师的教学常规监督，防止教师体罚、变相体罚学生事件的发生；加强对学生的青春期教育和心理健康教育。成 员： 每月牵头进行定期检查，并对周边环境进行调查，发现意外情况及时向有关部门反应，以杜绝外来不安全因素对本校的影响，切实做好综治维稳工作。成 员： 负责学校的各项教育硬件设施的检查工作；负责校舍的检查与维修，水、电的检修工作，并做好学校的后勤保障工作；成 员：

49、 负责学校师生的预防保健、体检工作，各类传染病防控工作；做好校园的卫生检查工作。门卫保安：负责审查登记进出外来人员，严格限制车辆进出，切实做好夜晚校园巡视、信息及时上报等项工作，严防学校安全事件的发生。五、工作措施1、广泛宣传，营造氛围。充分利用校园网、校园广播站、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会等多种形式，认识安全工作的重要意义，了解学校创建工作要求，学习安全防范知识，积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。2、加强教育，提高能力。抓好学生的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防护知识和卫生常识教育、交通法律及常识教育，注意防电、防水、防火、

50、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，不断提高全校师生的安全防范能力。同时加强青少年的法制教育，采取讲座、案例剖析等形式进行法制教育，落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。3、完善制度，有章可循。结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。4、排查隐患，防患未然。按照上级要求全面排查安全和卫生隐患。对学校存在的安全和卫生隐患要进行全面深入的排查，并一一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患。5、强化责任，确保到位。明确学

51、校行政人员、班主任，课任老师的责任，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保创建工作落实到位。六、工作要求：1、精心组织、落实责任。本着“谁主管，谁负责”的原则，主要领导亲自抓，分管领导具体抓。大家分工明确，责任分明，精心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。2、全员参与，层层发动。通过校园广播、宣传窗、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传“创平安校园”活动的重要意义，要从家长和师生普遍关心的热点、难点问题着手，坚持从实际出发的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、扎实工作，务求实效。在这次创建“

52、平安校园”活动中，要提高认识，明确任务，狠抓落实，大胆创新，把本次活动同加强师资队伍建设、抓好思想道德教育、探索教育方法、落实安全责任制和增强师生安全防范意识结合起来，不断推进活动的深入开展。4、学校综合治理领导小组成员负责学校治安保卫的日常工作，校园周边环境的整治工作。对学校各部门、各班级的治保工作进行检查、监督。七、具体工作安排1、宣传发动。（1）成立“创平安校园”活动领导小组，制定出切合学校实际的活动方案。（2）召开师生动员会，部署创建“平安校园”活动的各项工作。（3）以校园广播、宣传窗、黑板报等为载体，以课堂为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。（4）对岗位职责和学校安全工作制度进行一次全

53、面的自查，查漏补缺。2、集中教育，落实整改。（1）加强对未成年人思想道德建设教育，通过召开主题班会，演讲、绘画等比赛，培养学生良好的道德素养和诚信品质。（2）充分挖掘校内外教育资源，邀请法制副校长经常到学校进行法制专题讲座，并加强警校联系，邀请公安民警组织开展法制和交通安全教育讲座，对师生进行治安管理处罚条例、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规教育，形成合力，增强师生法制观念、安全意识和自救自护能力。（3）针对现状，健全学校安全工作督查制度，加强学校各环节的安全工作，全面落实安全工作责任制，做到层层落实，责任到人，做好学校内外安全防范工作，确保学校和师生的

54、安全。（4）加强对校舍安全的检查，重视校舍的安全问题和学校周边环境的综合治理。（5）切实加强学校安全文化建设，充分利用学校的各种宣传场地和设施，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育系列内容，不断研究学校安全教育工作的新情况、新问题，探索新方法。3、不断总结，巩固提高。（1）通过不断总结和检查，做好常规安全工作，对创平安校园活动的开展情况进行总结，查漏补缺。（2） 学校将创建“平安校园”活动的情况纳入年度学校管理考核内容，年终进行总结评比。安全工作是执政为民的首要任务，是学校科学发展的基础，我们一定要牢牢树立“责任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心协力，坚持不懈，为

55、学生的健康成长服务。分数除法的意义和分数除以整数( )教学内容：分数除法的意义和分数除以整数，课本第28页例1，例2以及相应的做一做，练习八的第1，2题，教学目标：知识目标：1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、 动手操作，通过直观认识使学生理解分数除以整数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。能力目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。情感目标：1、培养学生良好的计算习惯。2、通过类比，引导学生探索知识的内在联系，培养学生的计算能力及抽象、概括、分析、比较和综合的能力。教学重点：

56、使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：学会分数除以整数的计算法则，并能应用法则正确计算。教学准备：多媒体课件教学设计理念分数除法的意义和分数除以整数是义务教育课程标准实验教科（人教版）小学数学六年级上册第2829页内容。这节课有两部分内容。第一部分是分数除法的意义。这部分的教学，是建立在学生掌握了整数乘除法的意义和分数乘法计算法则的基础之上的，目的是为了让学生理解分数除法的运算意义。我们知道，分数除法的意义和整数除法的意义相同，都定义为乘法的逆运算。但由于分数乘法的含义有了扩展，分数除法作为它的逆运算，具体含义也自然有了扩展。第二部

57、分内容是分数除以整数的计算法则，这是本节课的重点和难点。通过折纸帮助学生理解题意，引导学生通过用两种不同折纸方法得出两种不同计算方法，最后自己说出两种不同的思路，老师都加以肯定，然后让学生任选一种方法计算，发现问题，最后归纳出分数除以整数的计算方法。提高学生的解题能力，发展学生的创新思维能力。一、情境引入、感受数学国家数学课程标准指出：“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”教学一开始我就改变由复习旧知引入新知的传统做法，直接取材于学生的生活实际，如：前几天，老师在商场买了几包饼干（课件出示：3包饼干，每包重100克。）你们能从这里面找出什

58、么信息？这样引发学生参与的积极性，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学，让学生学习有价值的数学。二、关注过程、体验成功在教学中体现了“自主、合作、探究”的教学方式。以往分数除法教学效率并不高，究其原因，主要是教师教学存在偏差。教师常把计算方法直接告诉学生，然后进行大量的训练。这样尽管也能让学生熟练掌握算法，但学生只知其然，不知其所以然。只能是机械模仿练习。教学中我把整数除法与引入的分数除法结合起来教学，让学生通过讨论交流对比，亲自感受它们之间的异同，挖掘它们之间的内在联系与区别，从而增强学生分析问题、解决问题的能力，省去了许多烦琐的分析和讲解。用生活中的经历来学习数学，来理解推导分数除

59、法的计算方法，既可以培养学生的学习能力和探究能力，促进学生的发展，也是课程改革理念在计算教学中的具体体现，同时也可提高学生学习效率。真正把自己当成了学生学习的帮助者、激励者和课堂生活的导演，突出了学生的主体地位，体现了生本主义教育思想。三、分析问题、培养能力在解决问题的时候，教师通过鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的解法，拓展学生思维，引导学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新精神。另外，改变以往只教例题答案，或让学生死记硬背等等的做法，充分让学生通过动手计算，动手操作等亲身实践体验，让学生在探究中加深理解，提高能力，为学生学习以后的知识做好充分的准备。教学

60、过程：一、 激情导入1、口算下面各题 3 6 2、复习整数除法的意义（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（2）根据已知的乘法算式：5630，写出相关的两个除法算式。（3056，3065）二、学习新课1、教学例1（1）出示插图及乘法应用题，学生列式计算：1003300（克）（2）学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 3003100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？ 3001003（盒）（3）将100克化成千克，300克化成千克，得出三道分数乘、除法算式。 3（千克） 3（千

61、克） 33（盒）（4）引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。2、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做”3、教学例2（1）学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。（2）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的。425（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。 A、2 ，每份就是2个。B、2，每份就是的。（4）如果把这张纸的平均分成3份呢？让学生从上面两种方法中选择一种进行计算，通过操作对比，让学生发现第二种方法适用的范围更广。4、引导学生观察2和3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以整数，等于乘上这个