小树叶大班儿歌教案

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1、小树叶大班儿歌教案【篇一:幼儿园中班音乐教案:小树叶】 活动目的: 、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。、理解歌曲中两段歌词所体现的不同情感，用两种歌声体现歌曲。 、懂得秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的密切关系。 活动准备：、课前结合结识秋季，观测秋风起树叶飘落景象。 2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 3、图片(光秃秃的大树在哭泣） 4、录音机、歌曲磁带。 活动过程: 、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 师：“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 、发声练习听师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。” 3、学唱歌曲小树叶（）出示图片，引起幼儿

2、爱好。 师:“是谁在哭?”“本来是树妈妈在哭,你们懂得大树妈妈为什么哭？”(让幼儿自由回答,引导幼儿观测树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,因此哭了。” （2）出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。 师：“刚刚我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想懂得信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会如何想？” (3）教师范唱歌曲。 师：“教师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗？”（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点协助幼儿拍出附点音符节奏。（5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱

3、准附点音符。 4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是如何的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是如何的？我们应当用什么声音演唱？”5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。 师：“目前教师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。”【篇二：大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信】 大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信 12学前教育本科班 唐胜 活动目的:、初步理解散文内容,感受散文的优美意境。 2、体验小树叶和大树妈妈互有关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同步,也应积极关怀妈妈。 3、理解“笔直、丰

4、收、吸取”等词语。 活动重难点: 1、活动重点：理解散文内容,感受散文诗的优美意境。 2、活动难点：理解“笔直、丰收、吸取”等词语。活动准备： 物质准备：自制信件、配图一份、散文小树叶给大树妈妈的一封信、音乐小树叶 经验准备:已有了有关秋天里树叶颜色变化的生活经验 活动过程： 一、以歌曲小树叶导入活动,激发幼儿的爱好。师：今天教师给人们带来了一首好听的歌,我们一起来听一听吧。歌曲里说的是谁? 对,是小树叶,秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢？我们来听一听就懂得了。二、欣赏散文,初步理解散文内容 (一)完整欣赏散文小树叶给大树妈妈的一封信教

5、师： 大树妈妈收到这封信心情会是如何的呢？大树妈妈会感到不久乐很幸福。 小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?(二）分段欣赏，进一步协助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述1、欣赏第一段散文 教师：秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?（红色和黄色的衣服)为什么秋天来了,小树叶穿上了红色和黄色的衣服? 小树叶们参与了什么活动？(小树叶旅行团) 2、欣赏第二段散文,结合图片，协助幼儿理解 教师：小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？ 、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，协助幼儿更好地理解散文 小树叶生病了，妈妈是怎么做的? 大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大,

6、谁来用动作学学大树妈妈如何从土壤吸取养分的？谁来学学大树妈妈如何从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢？（分别请小朋友上来演示) 每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的？ 教师：我们低头看看，人们把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，目前呢我是大树妈妈。人们便跟着教师用好听的声音念信一边做动作好吗? (三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验 教师：看完了这封信，人们觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的? 妈妈这样爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的? 教师小结:每个妈妈都爱自己的孩子,我们平时也要积极的爱妈妈。 (四）教师小结，随着音乐小树叶结束活动。教

7、师：在这封信里呀,小树叶参与了旅行团看到了诸多美丽的景色,人们想不想去参与旅行团？来,我们站起来人们轻轻地走到教师身边跟着教师去旅行吧。 活动延伸：幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。 附散文欣赏小树叶给大树妈妈的一封信 亲爱的大树妈妈: 您好！ 我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定不久乐吧!秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服,送我们去参与小树叶旅行团。目前，我们跟着秋风阿姨飘过都市、农村和草原,一路上的风景美极了！那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和丰收的果园,把我们的祖国打扮的非常美丽。这时,我们更加想念您。亲爱的大树妈妈,我们永远也不会忘掉:有一次,我们生病了，

8、是您请来了森林医生为我们治病,始终等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大,从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候,您把我们紧紧的抱在怀里。我们从心里说一声:谢谢您,亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到来年春天来临的时候,我们会带一件最佳的礼物给您! -您的孩子：小树叶【篇三：幼儿园树叶教案】篇一:幼儿园大班美术教案：树叶变变变 幼儿园大班美术教案:树叶变变变设计意图 : 随着天气的变化，气温的忽然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特性显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿爱好与实际发展需要,结合季节特性,我们正环绕“多彩的秋天”主题开展

9、教育活动。特设计了此活动。活动目的:1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 活动准备：.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制解决（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 活动过程 一、游戏导入，观测树叶。.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们拾起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听小树叶音乐)“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相似,有什么地方不同?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，氛围变得轻松活跃

10、)2. 观测树叶 “谁能向人们简介简介你的树叶是什么样子的?（提示:形状、颜色、和大小）它像什么?” (教师及时予以肯定和鼓励)二、出示范画，请幼儿观测,并引导幼儿仔细观测粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几种树叶拼摆在一起会变成什么？ .出示范画（金鱼) 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观测并回答。 2教师现场做粘贴画一幅 师:(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么? 让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子） “这样美丽的树叶，教师想用它做一幅画,小朋友们

11、帮教师一起做吧！” 引导并示范孩子如何用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观测树叶画制作环节，对过程有整体系统的印象) 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友,你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调节。2请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?互相启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿合适调节或重新组合好的作品，粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的背面,并涂抹均匀。树叶要轻压,避免碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指引。

12、四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让人们欣赏。【活动反思】孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好,她们开动脑筋用树叶拼搭多种东西,一种个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、尚有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感爱好，摸索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完毕的效果自然就好。 篇二：大班美术教案树叶粘贴画 大班美术教案:树叶粘贴画 活动目的： 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组

13、合，并能体现出物体的重要形象特性。2学习对的的粘贴措施.培养幼儿的动手能力。 .让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。活动准备： 1.引导幼儿结识并和家长收集多种不同的树的叶子。 .几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布，剪刀。 重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能体现出物体的重要形象特性。难点: 学习对的的粘贴措施.培养幼儿的 动手能力。活动过程: （一)谈话导入活动,欣赏多种树叶，懂得它们有大有小、形状不一，可以组合成多种图形。 .教师:小朋友们，你们喜欢秋天吗?为什么? .教师:出示树叶,美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了诸多的树叶,别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。

14、目前，教师要变一种魔术，看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么？ 3.教师变化树叶的形状,问:换一种形状呢？看看它又像什么？ 小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、?她们大小不同,形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。(二）引导幼儿进一步摸索。 1.教师:那小朋友们目前看看你面前的材料包,试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么? 2.说说自己是怎么摆的，摆了些什么？(幼儿大胆简介：我摆的是? (三)简介树叶粘贴画的措施， 1.教师:小朋友拼的画都很棒,这样美丽的树叶拼的图画我们要想保存下来你有什么好措施?(把树叶粘在画纸上。)教师:小朋友们真聪颖，那么我们拼的时候需

15、要注意:选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 图形拼好后，在一片片的树叶背面粘上胶布，贴在画纸上,再用手轻轻压一压。 最后,可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。(四）交代规定，亲子操作完毕。 1教师:今天教师还给你们请来了某些帮手,请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完毕树叶粘贴画，你们快乐吗?那就举起我们的小手,用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。 2亲子操作,配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。 （五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。1、教师:请完毕的小朋友在画纸上写上自己的

16、名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，目前我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来她们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。2、合影留恋。篇三：中班好玩的树叶教案 活动内容：好玩的树叶重点领域:数学 活动目的: 1.学习6的形成,理解5、6两数之间多1少的关系。2发展比较、思考的能力,体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片6;大骰子个，6个面 上分别有1的点子。活动过程： 熟悉材料,满足好奇。幼儿每人自取操作盒一种,观测盒内的树叶卡片和数字卡片,和同伴交流: 是什么树叶、什么颜色、什么形状,数数有几片树叶、几种数字卡片。 2.游戏

17、“比比谁做得对”,复习5以内数的形成。 教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实 物、圆点、符号的不同引导,操作树叶卡片，复习5以内数的形成。（1）请取出和树叶同样多的树叶卡片。（3片) (2)你能把3片树叶变的和点子数同样多吗?是怎么变的？ （3)你能把片树叶变成数字5这样多吗?怎么做的? 小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了 5片树叶。3引导幼儿推理、操作,学习的形成。（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片,配上相应的数字:想一想,试一试,如果把5片树叶变成6片,应当如何做？ 小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添是6。 （2)教师在操作版

18、上一一相应演示5张苹果卡片和张桃子卡片,引导 幼儿感知、理解5、6两数之间多少1的数量关系。 数一数,苹果有几种?桃子有几种？谁的数量多?多几种？谁的数量 少？少几种？试一试,有几种措施能让树叶和水果变成同样多？(请幼儿到操作板前操作) 小结：有两种措施能让树叶和水果变成同样多。第一种措施是:个苹果添上1个变成6个,个苹果和6个桃子是同样多的;第二种措施是:6个桃子去掉1个变成5个,5个桃子和5个苹果也是同样多的。5比少1,添上1变成6;比多1，去掉1可以变成5。 4.带领幼儿玩“比大小”游戏,巩固对6以内数的结识,感受数学的乐趣。 (1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作体现出不同面上点子的数量

19、,如： “动动肩膀告诉我,这是几?”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。(2）教师请一名幼儿玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替代下场。篇四:美丽的树叶教案 美丽的树叶 教学目的：2、 过程与措施：在比较中,体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感;在展示中,体验发明的乐趣。 、情感、态度、价值观:体验尝试发现的乐趣;关注身边不起眼的自然物象。 教学重点: 尝试与运用线描、色绘或拓印体现叶子形态美、纹理美。 教学难点： 运用色彩对比和有趣的排列,体现叶子的构成。爱好点: 叶子的形状与纹理;体验拓印的尝试过程。 教具准备： 师：课件；线描、色绘

20、、拓印、剪贴叶子的范作若干;各式各样的树叶;有关用品。 生:收集多种树叶。剪刀、胶水、白纸。 一、引趣设疑，导入新课。出示马蒂斯的作品,取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你懂得画家马蒂斯和她的故事吗？作品中哪些地方值得你学习?今天我们就来学习马蒂斯,也来把我们对叶子的感觉体现出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观测收集的叶子,讲一讲多种叶子的纹理有什么不同,让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。二、比较发现，突破重难点。 1、 看一看:提供范画，进行比较,引导学生自主在尝试中找出多种材料工具体现的技法，激发探究爱好。如有不理解的

21、地方教师可简要演示,如拓印措施。、比一比:学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美),看有多少种排列措施。三、求异创新，创作作品。 你准备用哪种措施来体现叶子？提供作业规定内容：1、 基本规定:运用点、线、色体现一幅“叶子的画面。 2、 较高规定:选择自己喜欢的材料体现一幅叶子的画面 个性探究:尝试多种材料和技法,发明性地体现叶子的画面。 四、学生作业。 五、评价拓展,体验尝试发现的乐趣。 1、评一评：谁画的叶子最美? 2、谁用了新的工具材料来体现美丽的叶子?3、谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？ 篇五:幼儿园中班美术教案树叶发明画 幼儿园中班美术教案树叶发明画 活动设计背

22、景 深秋来临，一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的爱好，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的结识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观测力和审美情趣。活动目的、结识树叶的颜色、形状和特性,培养孩子仔细观测的能力。 2、学习画树叶，提高孩子的绘画水平。 3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点：学会画树叶 活动难点:如何帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备教师准备:树叶的实物,课件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂,教师问：“小树快长大离不开谁

23、呀?”（树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”（树叶)今天教师带领小朋友学画树叶好不好呢？ 二、观看树叶 1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子观测树叶的颜色（红、黄、绿） 3、让孩子观测树叶的形状（扇形、心形、手掌型?）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。 、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶1、让孩子仔细观测教师示范画树叶的环节 2、孩子学画,教师巡视指引 3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。 2、大树由于有了树叶而美丽,可是寒冷的

24、冬天到了，树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀！她们都想快快回到妈妈的身边，请 小朋友帮帮她们好吗？ 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。 4、作业展示：评比出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上，以供人们欣赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思 在画树叶的活动设计上,我一方面考虑到中班孩子注意力不能长期的特点,运用了课件,实物，游戏的措施来吸引孩子的注意力,充足调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观测树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观测的好习惯,并让她们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基本。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣，同步让孩子心中有关爱树木的意识。本活动教师使用小朋友化的语言，让孩子易接受，富有童趣,师幼配合默契，互动性强,较好地完毕了教学目的。