小学作文写作兴趣小组计划

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1、写作爱好小组筹划（下)泾源三小 习作爱好小组一、 指引思想为激发学生的写作爱好,为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。同步也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改规定,活跃学校的写作活动,以及为培养爱好者打好基本。二、 目的写作爱好小组是语文课外活动中的一种小型组织,它服从于语文教学，服务于学校教学工作。是在自愿的基本上以爱好为纽带组织起来的小组。运用每周四下午第三节课后三十分钟的时间进行有筹划的辅导,并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向小学生报投稿，每学期十五篇左右。三、 措施 （一）爱好小组一小构成员凭学生自愿参与。（二）教育学生要热爱集体,保护环

2、境。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯 。合适结合某些观测来提高她们写作能力。（三）根据学生特点,培养学生写作方向。有了一定写作基本后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用语言体现出来。充足发挥她们思维跳跃性强，善于观测的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用语言体现出来。使学生对美术产生深厚的爱好。（四)做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评,让她们结识到自己的优缺陷。共同窗习,共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的爱好,初步感知写作与生活的联系-写作对生活的描绘、对生活的美化。（五)学生作

3、品写到一定的时候。举办小组赛。作品进行现摩。（六)鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习爱好与应用相结合起来。(七)定期开展写作比赛,针对学生的某些生活实际和某些节假日,让学生的写作才干有用武之地。也借此得以充足呈现。进一步提高她们的写作积极性。鼓励那些有新意的作品。同窗之间可以展示、交流作品,有助于更好的理解别人的意图。学习到新的写作语言。师生之间的交流可以协助学生发现新的创意,逐渐完美构思。在期末举办一次写作展。四、活动日程第二周作文一:题目:我总想着这件事规定：（1)要环绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 （2）和中心有关的情节要写得具体具体。提示

4、: 文章的主人公是“我”，事情只容许写一件。并且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应当说,在平常生活中遇到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，阐明“这件事”决不是一件普一般通的事。“这件事”也许对自己协助极大，也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。第三周作文二:题目:到亲戚家作客规定:内容具体，条理清晰，重点突出。提示：去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客，因此,一般均有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感

5、受较深的一次来写，善于从某些看似一般的题材中捕获富有新意的闪光点。明确中心后来，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的通过写具体;三是要对人物合适地进行心理活动的描写,使文章更充实、更动人。第四周作文三:题目：我心中的秘密规定：(1）真实,不说假话。(2)要有具体的事例。提示:秘密，是指不公开的、别人不懂得的事。同窗们的心中均有自己的“秘密”,并且是那么丰富多彩。这道作文题就是规定作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个规定、想法等，只要是故意义的都可以入文。固然，若这件事早以公

6、开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。第五周作文四:题目：家乡新事多规定:（1)用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。 （）语句通顺,标点对的。提示:家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个都市的某个街道里弄,或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。家乡新事多指许多发生在家乡的新人新事。用这道题作文,可以写家乡生活上的变化,可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如:住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。第六周作文五:题目:学校生活二三事规定:（1） 用品体的事例来反映学校生活。 （2）有中心，意思连贯。提示:但凡在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情

7、,都属于学校生活的范畴,因此,这道题可写的范畴是较大的。同窗们置身于丰富多彩的学校生活之中,同窗之间团结友爱的事,师生之间关怀爱戴的事,同窗们勤奋学习、勇攀高峰的事都可入文。题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事,还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事。第七周作文六：题目：我的课外生活规定:有中心、内容具体、条理清晰,注意不写错别字。提示:这个题的取材范畴较大，从时间上看,可写在小学任何一种年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中,有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，

8、有欢乐，也有苦闷;有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时,要注意交代清晰所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要否则，不说文章不合规定,还往往要闹出笑话呢。第八周作文七：题目：童年趣事规定：（1） 思想健康，中心明确。 （2）内容具体，条理清晰。提示:童年时代，每个人做过傻事,固然也做过好事。这道题是规定你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、布满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是题眼。因此,全篇文章必须抓住一种“趣”字做文章,写有趣的情节，描有趣的细节，到处紧扣一种“趣”字,字里行间充足体现出童年生活的无穷乐趣。第九周作文八：题

9、目:喜事规定:（1)中心明确、详略得当，注意体现真情实感。 （)语句通顺，标点对的。提示：喜事,即令人快乐的事。在我们的平常生活中，喜事是诸多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学,或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事,如一种新的娱乐设施的落成,一条高速公路的开通，人们辞别了旧平房住进了新公房等。写喜事,要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。 第十周 作文九:题目：胜似亲人 规定:环绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：这道题规定通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属,如爷爷、奶奶、父母、兄妹等

10、。然而，文中的主人公既不是亲人又要赛过亲人,否则就不符合题目的规定。写好这篇文章，核心是要突出一种“胜”字,谁胜似亲人？表目前哪里?要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时,可合适进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。 第十一周 作文十:题目：我的同桌 规定:（1）用事实来反映人物特点。 （)注意人物的语言、行动及心理活动描写。 提示：同桌，指的是使用同一课桌的同窗。从小年级至小学毕业，或许换了好几种同桌,写谁呢?哪一位同桌某一方面的特性和思想品质给自己留下了深刻的印象,并值得学习的呢?要认真想一想。拟定写谁后来,就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性

11、的生动事例或片段。论述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰本地描写，使人物形象更丰富,文章更生动。 第十二周 作文十一：题目：我尊敬的一种人 规定:(1）用品体的事例来反映人物的某一方面品质。 (2）详略得当，中心明确。 提示：这篇写人的记叙文。在你的周边，值得你尊敬的人也许有许多,写谁呢？写爸爸、妈妈,还是写同窗、教师?写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？拟定写谁后来,就要想一想，她们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象,从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都较好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。人物的品质重要通过人物的言行、神态体现出来的,因此在叙事中要注意写好人物的言行、

12、神态，使人物的品质体现得很深刻。 第十三周 作文十二:题目:自我画像 规定：(1）抓住自己的特点来写。 (2）要有具体的事例来加以阐明。 提示:自我画像就是自己写自己,即用文字给自己画个像，写出自己某一种性格特点。动笔之前要考虑一下:自己的爱好、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一种方面,选用最有代表性的一种或几种事例加以阐明。由于“画像”,因此写好自己的外貌特别重要,要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。 第十四周 作文十三：题目:我的爸爸（或妈妈) 规定：有中心，内容具体,论述有重点。 提示：长大成人，到处离不开父母,父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或妈妈

13、)的什么？政治思想上的进步,还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭,还是对子女无微不至的关怀在众多的材料中,你一定要选用能体现爸爸(或妈妈）品格的材料,切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或妈妈)品质、性格或其她方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。 第十五周 作文十四：题目:我们的教室 规定:（)论述有重点，有顺序。 (）语句通顺,标点对的。 提示：人们对于自己的教室是最熟悉但是了,但如何写好我们的教室倒也要费某些思量。一方面要选定一种观测点。站在什么地方，从什么角度去观测教室,对写好以我们的教室为题的作文,

14、十分重要。另一方面,要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可合适运用比方和数量词，使读者对“我们的教室”获得一种清晰的印象。 第十六周 作文十五：题目：我的家庭 规定:（1）写出家庭的特点。 (2）论述内容具体，条理清晰。 提示：每个同窗均有自己的家庭,但每个人的家庭又各不相似。因此,这篇文章要写出自己家庭的特点来。“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。她们的脾气、性格、爱好、经历是不同的,这就规定我们写文章时不能像填家庭状况调查表那样去一一罗列,而应选择某些能体现家庭重要成员性格特点的典型事例来写，从而写出不同人物的不同特点来。 第十七周 作文十六：题目：童年

15、的玩具 规定：(1）写出玩具的特点。 (2）抒发真情实感。 提示：童年时代的玩具一定诸多，可有的印象淡漠,随玩随丢,有的却由于爱慕,始终珍藏着，要写好以童年的玩具为题的文章，一方面应当选用你印象最深，最心爱的玩具来写。文章可采用“总分总”的构造，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点,有条有理，层次分明地写。落笔前，还要想一想:你为什么喜欢这玩具?写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的爱慕之情。 第十七周 作文练习:题目：游 规定：（1)把题目补充完整。 （2）论述有重点,有顺序。 提示：游记一般都用第一人称写。或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前,要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象?拟定之后,把题目补充完整。写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。 （注:具体事宜另行安排)