认真经历 充实提高

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1、认真经历 充实提高教师脱产研修班个人总结本学期，我参与顺义语文教师脱产研修。对于我来说,这是充实忙碌的一学期。也是宁静思考的一学期。作为一名研修班的学员,我累并快乐着！回忆一学期的研修,我无论是在学习提高还是教学实践、教育科研方面,均有很大的收获。诸多时候,我总觉得,语文是感性的，布满激情的，与理性是遥远的。反思我自己的课堂，也许激情的、感动的诸多，源自理性的思考较少,然而学生的成长只停留在激情中是不够的，语文能力的形成同样需要理性,教者需要,学者也需要。坦白讲,一开始我觉得脱产学习期间的指引只是在研修期间又多了一项作业，并没有其他方面的期待。殷教师和其她教师讲座指引下来,我从心里喜欢上了指引

2、。有三点心动之处,一是查阅文献资料的措施。一是如何看这些资料,此前看完资料就不知所云了,觉得我已经没有研究的空间了，选题指引时殷教师说的切入点问题使我明白了如何运用教师讲的知识,又如何参照这些资料，学习什么,思考别人的角度是什么,审视我自己的研究又该往哪走，我有了拨开云雾的感觉。三是目前我对如何备课也有了一点浅显的结识,此前懂得备课要根据课表和大纲，但课标和大纲里的知识点、措施就能让学生真正学会语文的知识吗?不明白，目前，我有了一定的结识。本次脱产培训,殷教师带我们从专家讲座指引指引到拟定课题,再到查阅文献，开始研究,中期报告，结题成文。在经历的这一过程中，我们明白了教好语文要经历的几种阶段，

3、时间虽短，但我对语文教学研究有了更为清晰地结识。这远比写成一篇论文的意义更大。作为一名语文教师，我的语文教学能力始终是弱项，本次讲师的讲座和殷教师的指引，使我获益良多。常感慨于自己成为语文教师的道路上，有多少人付出了支持、指引与关爱。也因此心中常被爱温暖，被感动充盈。这次，感谢研修，感谢殷教师，感谢我的校领导给我这次学习的机会,“认真的经历”我想我已经明白了其中的意义! 在学校工作时，非常有限的阅读时间都用来读课堂教学一类的专业书籍了。读其他的书成为非常奢侈的一件事。研修期间,我阅读了埃得蒙多德亚米契斯的教育典型爱的教育一书，正如网络评论所说：这是一本洗涤心灵的书。吸引我的,是那平凡而细腻的笔

4、触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊这部到处洋溢着爱的著作所散发出来的那种深厚、浓郁的情感力量。爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。我为我这样晚才读到它感到恐慌与庆幸。此外，我还读了一部具有另类观点风格的狼图腾，一部池莉写教育自己孩子的书来吧孩子。这些书籍，开阔了我的眼界,使我对教育有了更深的思考与体会。研修让我发现提高自己的修养、能力对我的专业成长至关重要。最幸福的是什么:如果说在这一学期的学习中,最幸福的是什么?我觉得就是我们这个13人构成的集体。生活中,我们互相照顾，就连宿舍安排也是两位男士在最外一间，我们女士在里面的四间。学习上，我

5、们互相协助，交流是我们的必修课。我在这个集体中汲取人们独到的见解，学习人们各自的长处,也是一种成长。班长田双的服务精神和专业见解让我们心悦诚服。两位男士独到的见解常常带给我们不同的视角看问题。不同窗科、不同性格的10个人，碰撞出的常是独特思维的火花。每个人对同伴的关怀使我们的凝聚力很强。一次展示课、三次交流会的大活动,更是让我们在付出中成长,在互有关怀中提高,这是我最感幸福的。(12月2日）一种思考回忆这一学期的学习,我感慨万端,收获颇丰。对于教学，我觉得,教师要能上好课，一方面要有深厚的文化底蕴,只有具有深厚的文化底蕴,才干较好地解读教材、驾驭材料和发明性地使用教材,才干发明一种丰富的、开放

6、的课堂，让学生的心灵在博大、温暖的氛围之中。另一方面是良好的教育素养,教育素养来源于对于教育的抱负和信念。教育不是简朴的操作性行为，而是基于信念的行为。只有基于信念的教学语言，才具有打动人心的力量,才具有感染力和感召力。对于专业发展，我觉得,每天不忘学习、不忘思考、不忘积累，就会成长的更快。虽然，我和人们同样，都觉得尚有诸多东西想学，但能有这样的机会脱产研修半年已然不易，我会把所学带回学校,带到此后的工作中，提高自己,更好的发挥骨干教师作用。意犹未尽,研修有终。最后,还是感谢！为我自己的成长感谢这次研修。“置换脱产研修”之集中培训心得-11-4 9:591月31日下午,我随本县的48名学员来到

7、贵州师范大学，参与为期三个月的置换脱产研修学习。环绕实行素质教育和基本教育课程改革的规定，针对目前中小学教师的实际，我们这次学习的重要内容涉及:教师职业素养与学生心理健康教育;学科教学最新动态与课标实践研析,学科核心知识研析；有效教学措施与方略，学科教学质量评价及管理方略；如何开展校本研修等。这次培训学习共分四个阶段进行，即“集中研修”、“跟岗研修”、“总结反思”和“跟进研修”。在已经完毕的10天集中培训中，我作为语文学科的参培学员，认真聆听了师大文学院的专家们精辟讲座，她们在课堂上均采用理论知识与教学实践相结合的教学方式,使在座的6名参培学员在教学技能方面的知识得到了一定限度的提高。1月日的

8、上午,在文学院陈立军专家的带领下,我们小学组30名语文教师来到了省府路小学，观摩了该校两位四年级组的教师执教的精读课文一路花香，两位教师采用的是目前她们正在研究的校本课题“同课异构”的教学模式,她们在课堂中没有太多的花招,但是她们却懂得如何去运用手中的文本,让学生在课堂中通过自由朗读课文、最后在自读自悟去明白故事寓意。就这样,教师课前预设的教学目的很轻松被一一突破了。11月10日至11日，由骨干教师团队和培训者团队构成的30名学员的班集体中,各抽出三名学员,分别采用“同课异构”的教学模式，对不同类型的课文古诗、讲读课文、阅读课文进行了六节不同风格的试讲。每上一堂课之前，同组的每一学员都在为自己

9、组的选手献计献策,惟恐自己的队员落后了其她组选手，因此说每位教师用不同的措施揭示课题后，为了突老旧目的,她们施展出了各自的看家本领,有的在课堂上采用顺势引导法，有的采用启发式教学法,有的采用重点字词理解法“同课异构，异曲同工”!这是我观摩不同课堂后的真切感受。语文教学，重在阅读,再在阅读中理解、感悟。六位执教教师都在教学过程中体现了这一教学理念。待试讲结束后，师大文学院的湛芬、李海龙、黄真金、蒙金含等专家分别对六位学员的语文课进行了精彩点评，她们一致肯定了六名学员的长处：课前准备充足、运用了现代多媒体手段、板书工整、抓住了语文课的基本特性等。同步，专家们也从六名学员的课堂中指出了目前小学语文课

10、改中部分教师在教学中存在的局限性,即课堂语言组织不够精辟、对作者的写作背景理解不透、课堂中“滥竽充数”现象等等。聆听专家们的现场指引，我受益匪浅。“勤能补拙”，我相信在接下来的第二阶段跟岗研修中，只要各学员常在教学前多提问，常在教材中多揣摩，常在教学中多反思，每一位参培学员的课堂一定会很精彩！心系国培 追逐梦想国培研修小结十五天的培训悄然度过,正如吴忠豪专家所说:“这十五天中,我们的学员一定是辛苦的，也一定是充实的。”回眸本次国培研修，我心绪万千,就让我采撷心海中的几朵小花与人们分享。 一、热爱教育、向往“国培”我小时候就但愿自己将来成为一名教师。宋祖英的那首长大后我就成了你是我嘴边的歌，是我

11、心里的梦就是这个梦给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过,带着十足的干劲,带着满腔的热情，我每天欣喜地徜徉在学生之中。然而“为师方知为师难”！为了上好一节课,我常常绞尽脑汁，教学中每一句话怎么说更精确，课堂上每一种环节如何衔接更合理不难看出,这次的国培之行在我的教育生涯中意义重大!参与国培的上海之行让我激动万分,可以成为国培班的一名学员让我兴奋不已。1月1日举办了隆重的开学典礼,吴忠豪专家具体地为我们讲述了国培的活动安排，同步对学员提出了严格的规定和殷切的但愿，并且预祝人们度过故意义、有收获的十五天。我暗下决心,一定要

12、踏准这支国培队伍迈进的步伐：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯。” 我一方面要“洗脑”认真聆听各位专家的讲座，把旧的思想彻底洗刷，代之以科学实用的教育理念。我还要“换水”如果把教和学比方为“一桶水和一瓢水”的关系,那么参与本次国培让我所储藏的这“一桶水”换新的机会到来了。我要积极参与、配合小组专项研修活动，力求把我所储藏的这“一桶水” 变成“源头活水”。二、充实生活、感受“国培”1、培训内容丰富多彩：上海是高校云集的都市，教育资源非常丰富。本次培训结合语文学科的特点,聘任了许多出名专家和一线优秀教师,开设了一系列的课程。在这十五天的培训当中，我们从教学团队的每一位专家那里，学习了精湛的教学理论,

13、学习了有效的教学措施。每一位学员都心怀佩服，佩服专家学富五车的知识修养;每一位学员都心怀尊敬，尊敬专家山容海纳的博大胸怀;每一位学员都心怀敬佩,敬佩专家精益求精的治学态度2、培训方式灵活多样：本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听,而是采用了多种方式，如小组专项研修活动、名校考察、教育平台操作等等，引领学员积极积极地参与其中，将动与静相结合,也将理论学习与实际操练相结合。所有的授课专家都注重理论与实践的结合,她们提供丰富的教学案例，或解说点评、或回答提问、或共同探讨,以启迪学员的思维，碰撞出思想的火花。下校实践,跟班听课、评课、备课，让学员们感受到了上海学校的教育氛围和教师们的教学风采，也激发了

14、人们将本次培训所得真正内化为自己的东西。在吴忠豪专家、唐懋龙教师和徐家良教师的亲历指引之下，每一组的学员都集体参与,共同打磨出了精美而又实用的一节课。莲 山课件三、认真学习、诠释“国培”吴忠豪专家是一位知识渊博的研究型学者。听了她的讲座，我们思潮起伏。作为一线语文教师，我们诸多人只会按教学参照书上的教学目的完毕每节语文课的教学,很少去想“语文课程形态”这样的大事。吴专家引领我们从国际到国内，从精湛的教学理论到实际的课堂教学，使我们明白了语文课不是教课文而是教孩子们语文学习措施！吴专家殷切地但愿我们语文教师要认真地、仔细地从原理上去思考语文课应当怎么去上这个问题。吴专家的讲座启示着我：在此后的语

15、文教学中不要在教材内容的分析上花大量时间,而要注重学生语言能力的培养。在课堂上放时间让孩子们在教师有效的指引下自主阅读，并积累语言。其中，教师要把课文语言作为孩子们学习的第一对象，让学生学会用课文语言去规范、丰富自己的语言。我们要让阅读教学去加大语言理解感悟与内化运用的力度，而不要一味地去教课文内容。回校后来,我会努力把吴专家推崇的贾志敏语言学习三部曲“入乎其内，化乎其中,迁移运用”对的运用到教学当中。我一定会动动头脑、想想法子设计利于学生进步与发展的有效课堂教学。吴忠豪专家和唐懋龙教师都对我们提到：“中国语文教学要动大手术，要把语文教学中的肿瘤切除掉!”作为首席专家，吴专家始终鼓励国培班学员

16、通过十五天的培训在学习中收获,在收获中提高,在磨练中拿出自己的成果。作为国培班的班主任,唐教师就像亲人同样始终督促我们做好每一项工作，值得一提的是1月1日下午唐教师还规定人们：“我们这两天也不能松懈，要做最后的冲刺。”简简朴单一句话，对我们既是规定，也是提示，更是期待。唐教师在布置“团队专项研修”的任务之时，说到了国培班后期的脱产研修。她表白了吴忠豪专家的态度，但愿我们的国培班学员通过这次培训在自己的工作中学以致用,她们但愿可以遇到“志同道合”的一线教师朋友。当时我忽然想到居里夫人的一句名言:“人类需要善于实践的人,这种人能由她们的工作获得最大利益;但是人类也需要梦想者,这种人醉心于一种事业的

17、大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。”我觉得吴忠豪专家带领下的专家团队就是醉心于语文教育事业的梦想者！谢谢您,教师!我会在您的教导下继续加倍努力,奋力前行!四、找准方向、演绎“国培”在这里我有幸结识了许多优秀的同行教师，特别是面对面领略到了专家、专家、名师的风采,与她们零距离接触她们身上抱负的光辉照亮了我的心房。这次培训真的让我获益匪浅，提高了理论水平，丰富了实践操作的经验。这十五天中，让我们收获的不仅仅是一份浓浓的感动,尚有一份甜甜的温馨。即将离开上海,我的脑海中浮现了一种个形象:上德若谷的吴忠豪专家，质朴无华的唐懋龙教师，为了事业奋斗不息的老专家卢家楣、吴立岗，看待工作矢志不渝的一

18、代名师徐家良、徐鹄，平易近人的专家丁炜、陆曙毅,知识渊博的专家吴念阳、王荣生,满腹经纶的学者李学斌、李振村，才高行洁的专家沈大安、薛法根，技艺高超的鲍贤清、周云燕教师教育事业就是叶的事业,我要做一片醉心于梦想的绿叶。细细思量明天的去路，我要把在国培班学习的知识用到教学当中；精心打点今日的行囊,我要把在国培班收获的感动化为力量踏上明天的讲台。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的,果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧,由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”最后,我想把泰戈尔的名言送给国培班所有的专家、专家和学员，让我们的梦想之树常青! 从9月至6月，我有幸参与了浦口区第五期小学教师脱产培训班的学习。浦

19、口区进修学校从提高受训教师实行素质教育的能力和水平、提高教师的专业素养角度出发，为我们学员精心设计了课程。我通过一年的培训学习,感受到培训课程精彩，收获多多。转眼间一年的培训学习即将结束，特作如下总结:1、一年来,我们学习了先进的教育教学理论，更新了自己的教学思想。参与培训的学员都是教学一线教师，从课改之初到目前,曾经听过某些有关课改的报告讲座,也零星地理解过某些教育理论。这次参与脱产培训，更加全面地学习了某些最新的教育理论。我们先后聆听了南京师范大学的郝京华、冯建军、傅宏、李星云等几位专家以及市小教中心金春平教师的讲座,内容有：教育心理学、建构主义教学思想、教师专业化成长、主体性教育、创新教

20、育、研究性学习等。专家们从教师职业发展的角度出发,以素质教育和课程改革的规定为根据,为我们细致而全面地诠释了现代教育多种理论的时刻内涵。课程结束后,我还参与了“现代教育理论”的专项考试。通过学习与考核，我对现代教育理论又有了更加深刻的结识,特别是对本次基本教育改革的背景、实质和趋势有了全面地理解,既开拓了视野，又增进了教育理念的转变。2、我们参与了学科教学理论学习与学员教学实践活动。进修学校把“学科教学理论与实践”作为了培训的的重点，既是明智的又是有效的。这样的做法深受参培教师的欢迎。通过本次培训，我们的学科教学能力和课堂教学得到提高。我所在的数学组，一方面从课程原则解读入手,目前学科理论上得

21、以提高,并在市区教研员及区内名师的辅导下，分块对课程原则进行了学习。一场场理论与实践相结合的专项讲座，使我对学科课程原则有了更加深刻的理解,多新课程的理念有了新的结识。同步,我们遵循着“理论+反思”的培训学习原则,在理论学习的基本上自觉开展实践活动。我们坚持参与了“学员集体备课上课集体评课”的时间活动模式。每周我们数学组拟定一种教学内容作为集体备课的内容。集中半天的时间先分散单独备课，然后集中进行交流、研讨；再由上课的教师根据人们的意见拟定一份完整的教学设计并准备相应的材料（课件、学具等）;然后，我们再用半天的时间又上课教师根据人们的意见在指定的学校精心公开教学活动；最后，我们再用半天的时间，

22、全组学员进行细致地评课。这样的实践活动，每周都要进行一次，所有的学员都承当了一次公开课的教学任务。一节节生动有趣、布满新的教学理念和集体智慧的公开课,给我留下了深刻的印象。在第二学期的培训中,我们还开展了学员赛课活动。我执教的四年级数学“倍数和因数”一课获得二等奖。3、通过参与专项培训，我对浦口区的教育特色有了进一步的理解。“生活教育”、“书画教育”、“数字教育”是我区教育特色的三大主题。我们在培训课中学习中,均有所接触，从而增强了教育教学资源开发运用能力。我们参观了陶行知纪念馆,多次去了行知小学学习陶行知生活教育理论,参观行知基地，理解基地开展生活教育实践的状况,对浦口区生活教育的特色有了全

23、面而深刻的理解。在“书画教育”方面，我们学习了专门的书画课程。浦口铁小的陈百园校长亲自授课，教我们中国画基本和书画欣赏。我们被中国书画博大精深的文化内涵所深深吸引，每个学员在陈校长的指引下都能独立画出一副具有专业水准的中国画作品来。在现代教育技术课程的学习中，我们学习了OWRPOINT、ATHOREM、课件制作等内容，对计算机辅助教学应用能力有了较大幅度的提高。4、参与了人文课程与闲暇娱乐课程的学习中,进一步提高了综合素养。在培训中，我们还学习了中国古代文化常识、中国地理常识、社交礼仪、南京民俗风情、浦口乡土文化、美术鉴赏、古诗词阅读与鉴赏等专项内容,在一定限度上提高了文化。艺术素养。更令人难

24、忘的是，我们还参与了“闲暇娱乐”课程学习。有“陶艺制作”、“小工艺品制作”等实践课程，还跟随浦口实小的体育教师学习做广播体操,并在一年的时间里坚持做操。以上课程,既丰富了我们的学习生活,又在一定限度上提高了自己的综合素养。5、在外出学习和实地考察活动中开阔了视野，拓宽了思路。10月至12月期间,我们培训班一行30多人，在班主任徐彪教师的带领下奔赴南京和苏州,走进名校,感悟名校，学习名校。在教育考察的日子里，我们感受到了海阔天高的壮阔,体悟到了绝顶望远的雄奇;让我兴奋，让我激动,让我震撼。所到之处无不被校长超前的办学理念、深厚的理论积淀和睿智的人格魅力所折服;无不为精细化的学校管理、现代化的人文环境所叹服；无不为教师的朝气与活力、学生的健康与快乐所感染。第五期培训班结业典礼将于6月2日举办。