小学英语教研组工作总结15篇

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1、小学英语教研组工作总结1篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的小学英语教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学英语教研组工作总结1 一、指导思想： 本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作安排绽开各项工作,以英语课程标准为目标,主动提倡小组合作学习方式，改进、教学方法，应用好“当堂达标教学模式”。主动探讨教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历； 加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性

2、；追求课堂实效，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、加强理论学习，推动教学改革。深化学习英语课程标准,仔细进行教材分析、教法、学法的探讨工作。 2、用技术变更教学。加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，变更传统教学手段和教学方式,提高教学效率。 、主动开展反思型教研活动,争取教学质量大大提高。 三、工作措施： (一)加强理论学习，提高老师理论素养。、仔细学习英语教学理论,用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断

3、推动教学改革,为教学探讨工作供应理论基础。 2、每周一全体英语组成员共同参与业务学习活动，深化学习英语课程标准等理论书籍,并做好教研记录。 3、要求每位老师期末上交一篇教研论文，促进教学的改革。（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。 1、抓课堂教学。课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实 2、抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高老师研讨课的质量做打算。集体备课,做到定时、定点、定人。备课时通过民主探讨，深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确，教学内容更加详实,

4、教学效果更加突出。 3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量,规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评,有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。 4、抓教学质量。关切后进生,做好“补差记录”，做好不同层次学生的辅导工作。刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。 5、抓课题探讨。主动参加省课题发挥“小组互助”优势,深化“当堂达标教学”探讨的试验小组的活动，通过指导小组成员绽开合作，发挥群体的主动功能,提高个体的学习动力和实力。通过查阅资料，学习理论学问,撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力,将科研工作落到实处。

5、6、充分挖掘学科资源，渗透环境，树立学生的环保意识。 (三)开展英语课外活动,提高学习爱好。 、为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习实力不同的状况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级、个人进行多种形式的表扬和激励。 、为拓展学生学习的渠道，培育和发展学生运用英语的实力，本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的活动,以活动促教学。(四）加强信息培训,提高制作课件实力。我校是省级175工程学校,每个教室都配备了多媒体设备,多媒体、校内网络已走进我们的教室,年8月暑假期间老师们学习了PPT设计、Wod、微课程的设计与应用。年0月份在网上完成信息技

6、术学科应用专题6学时的学习，完成年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习,学习优秀课例，改进教学,1月1日到今年月底每人上好一节探讨课，并主动参加学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。今年暑假全体英语老师主动参与小学老师全员远程研修，观课评课，写报告,写教学设计,所以我们每个英语老师必需驾驭现代教学手段,借助所学新信息技术,制作演示文稿、WORD、微课程，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在课堂上能够感受到学习其次语言的欢乐，使学生在参加和投入中欢乐学习,从而提高教学效率。小学英语教研组工作总结2 我校成立了英语教研组，本教研组共有名老师，其中专职老师4名,兼职老师1名，在我们的共同

7、努力下，本学期我校的英语取得了肯定的进步。现将一学年的工作总结如下： 一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中,教化教学理论不断推陈出新，如不刚好学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的须要，我们仔细学习了“英语课程标准”，变更了过去以“老师为中心”的传统教学观念,树立了“面对全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教化理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到详细的行动之中,避开教学的滞后性和盲目性。 二、加强统一相识,落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语老师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别老师认

8、为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦。作为教研组长,要仔细、耐性地做好他们的思想工作,要擅长洞察每位老师的心态，统一思想相识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。三、落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习 为适应时代的须要,为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求,依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用，着眼于培育学生运用语言的实力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运

9、用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主子,是学习的主子。 四、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际动身,着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际状况，多腾出时间激励学生主动思维、激励学生运用交际语言、激励学生大胆创新,尽可能避开课

10、堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的时间内进行集体探讨，并且要求同年级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。 五、扎实做好说一般话、写规范字、写规范文的工作 虽然我们组的老师都是英语老师,上课都运用英语，很少运用一般话，但是，一学期以来,我们英语组的每一位英语老师主动响应学校组织的各项说一般话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。 六、课题组 成员保持高度的探讨状态,使课题探讨开展到位 由我校独立担当的课题已进入正式

11、试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的探讨,课题组全体成员统一了思想相识，哪怕工作再忙，课题探讨不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服，扎扎实实地做好课题探讨；每学期初制订切实可行的安排，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注意过程的探讨,探讨应不离学生,不离课堂,但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参加课题探讨,是每一位英语老师都处于探讨状态，主动撰写教化论文，以课题探讨为契机促进课堂教学的改革。 七、严格执行安排,使教研活动开展到位教研组要严格根据期初制订的教研安排,支配好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种充溢民主和朝气又讲究实效的教研风气；教研组要

12、给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新老师要上好一堂公开课,老老师要为新老师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主探讨、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚,由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。小学英语教研组工作总结 转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关切、镇英语 教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教

13、师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，默 默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝 着以下几个方面努力,并取得了肯定的成果。 一、加强学习,提升素养 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习,我们才能真 正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教化,充溢 老师学问结构,提高老师理论素养。 1、拓宽学习渠道,做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习 相结合,理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网 上资源阅览相结合,不断提高英语组每位老师的业务素养。 2、优选学习内容,

14、做到有的放矢。 本学期,结合学科专业和自身工作须要我们先后自学了怎样听课与评课、任务型教学的有效探讨,同时还仔细阅读 了你在为谁工作这本书,从中受到许多启发,使我们每位教 师对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和相识,相识 到一个人只有敬重自己的工作,酷爱自己的工作，才能乐在其中, 不断提升自我。 、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，刚好消化,做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结 合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受

15、,是丰厚自己文化底蕴、 积淀学问含量，提高教科研实力的捷径。 二、抓好教研组业务工作,促进老师专业化发展 1、加强对教材的创建性探讨,教学资源共享。 本学期我们把教学探讨的重点放在对五年级教材的分析和研究上:依据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的 探讨意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了 详细的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例，就单元内 容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的支配进 行探讨探讨,大家交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰 撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。 、组织校内示范课、

16、公开课,开展听课、评课活动。本学期支配了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。 每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论,讲解并描述教学流 程支配的理由和想法;全体老师都参加评课并由一位老师主评。 教研组还组织老师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课,学 习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学 调整方案。 3、主动开展课题探讨工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组老师把开展教化教学探讨立为工作之重。本学期全体老师接着深化探讨校级课题优化单元学习内 容，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设

17、计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略探讨”的内容,2xx 年 月已经通过中期 评估。 课题探讨提高了每位老师参与教科研的意识,提高了老师教科研试验的实力。同时,课题探讨中也促进了学生在英语各方面实力的提高，让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果， 改进了学习的策略,培育了创新意识和实践实力。 三、自我反思 少数老师先进的教化理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的探讨式仍是大多数老师首选的模式。 四、今后工作设想： 1、加强案例探讨、个案分析,注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。2、接着强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的 教

18、学基本功。 我们敬业,我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火,主动 向上。路是无尽的,天是广袤的,领导的厚望是深远的,每一段胜利的后面都将是一个新的起先。我们付出,我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作,为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。小学英语教研组工作总结4本学期，在学校领导的干脆关切下,在教研中心领导的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小集体,仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准,深化小学英语素养教化的探讨,开展了一系列英语教研活动。本学年,我们面临着建教学楼的困难,七位老师被分在四个校区进行教学，但是我们“形散而神不散”，除了坚持每周一

19、的常规教研外，我们常常进行电话教研,网络教研,遇到问题，刚好解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、组织英语老师仔细学习新课标，学习相关的教化文件、教学理论。本学期我们组织英语老师仔细学习新课标及相关教化文件,明确了课程改革的主要目标,增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好,生活阅历和认知水平动身落到实处,并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动,全体老师进行评课活动。 二、 以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。 依据学校实际,

20、确定课题并进行探讨,并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。三、 开展了一系列英语教研活动: 、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动,其中包括：领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应当在这两个方面予以重视。2、 常常在班内实行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育学生

21、学习英语的爱好，发展自主学习的实力和合作精神。 四、接着加强教学工作。 根据课程安排上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查,同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨，刚好解决。同时在第10周分别对三五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组支配老师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后，要求每一位老师做出质量分析。五、 开展了各种英语课外活动。 本学期英语学科成立了爱好小组,坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合实力。 老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位老师都代着四五个班的学生,

22、除了上课,平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里接着做。每天坚持上晨读，部分老师象朱宵静、卢丹、陆淳还参与了老师的值勤工作,特殊是早上值勤，在寒冷的室外站上半个多小时之后,还要忙着赶到班里给学生上晨读。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。两位代课老师年轻虽小，工作热忱丝毫不亚于其他老师,朱宵静老师利用自己的空闲时间主动为学生补课，单元测试完之后，自己复印卷子为学生让学生二次过关。因为语文、数学老师参与教学艺术研讨会,朱老师一天曾经上过六节课。声音嘶哑了，多喝几杯水；身体疲乏了，趴在办公桌上歇一会儿。孙璐璐老师接近期末才接了四年级的英语课,由于其他缘由

23、,四年级前五个班的英语落下了不少课，孙老师想尽一切方法,一边让学生适应自己，一边快速而有序地把课补上。在孙老师的细心支配下，学生在短时间内,轻松而欢乐的学习并接受了大量的学问,圆满完成了本学期的学习任务,同时，孙老师的工作也得到了家长的确定。一份耕耘,一份收获。我们洒下了辛勤的汗水,也取得了可喜的成果。以下是我们本学期取得的成果。 有效课堂大比武。开学初，学校实行了轰轰烈烈的有效课堂大比武活动,我组骨干老师仇颖代表我组参与，备课、制作课件、做教具，忙得不亦乐乎，其余组员也赐予了大力支持和帮助。 在区英语课堂教学艺术研讨会上，陆淳老师被举荐并执教了一节读写观摩课，效果极佳,受到了教研室领导、教研

24、员以及全体英语老师的一样好评,为学校争得了荣誉。 老师专业基本功竞赛。本学期,我们接着组织老师参与了“听说读写”的基本功测试。为了进一步提高自身基本功，我们不断收集资料，阅读大量书刊,不断沟通材料，实现了资源共享，为每位老师的学习供应了有利条件。仇颖和陆淳两位老师获得了基本功一等奖。 四年级学生书法竞赛。主动打算并参与了四年级学生的英语书法竞赛。四年级的同学都是刚刚接触到英文书写,从起先就养成良好的书写习惯,对孩子的一生都是至关重要的养成良好的书写习惯,对孩子的一生都是至关重要的。刘佳、杜文平两位老师每人组织一个英语书法班，利用课下时间仔细辅导学生书写，作业常常带到家中批改,给学生刚好指导，竞

25、赛取得了较为志向的效果。 五年级学生英语竞赛。五年级学生英语竞赛更是忙坏了我们三位五年级的三位英语老师，她们为了学生能真正学得学问,取得好成果,常常起早贪黑、披星戴月，可是谁也没有一句怨言,聚在一起谈论的总是如何解决辅导中出现的问题，如何指导学生进行更有利的学习。 老师说课抽赛。我组成员主动参与教研室组织的老师抽赛活动，首次用全英语说课给每位老师提出了更高的要求。大家都仔细打算,组织起来反复说练,不存在任何侥幸心理,充分体现了我校的工作作风和我组的团结合作精神。 为了提高老师的教学、教研水平，区教研室组织了部分老师参与了老师的远程研修。我组执教五年级毕业班的三名老师仇颖、陆淳和卢丹主动参与了该

26、项活动，在网络平台上与北京的教化专家和全国各地的老师沟通学习,并圆满完成了课业,上传作业超过28篇，评论达48次之多。作为兼职教研员，仇颖老师同时还参与了区教研室组织的兼职教研员培训,带动本组老师结合教学实际，选择了新的探讨课题并递上了申请。综观当前的英语教学形势,比照兄弟学校的教学成果,我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中接着努力，再创辉煌!小学英语教研组工作总结在全国都在实施素养教化的状况下，我们不应当自甘人后，自甘堕落,我们肯定要接着的深化改革我们的教化,将我们学校更好的发展下去。 我们学校的英语教研组也是主动的提

27、高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学成果的大丰收。 以全面提高学生的素养为目标，要求老师们主动探究勇于创新，更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学，提高教化教学质量,提高我校老师的教化教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下： 一、本学期主要完成了以下工作:1、以课改为中心,各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨,予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋,取长补短，集思广益，组织探讨上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。 2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。从仔细

28、打算(学习、思索)实践(实践探究）研讨(研讨、沟通）总结（总结、反思）四个环节开展活动,使各位老师得到了不同程度的提高，教研效果好。 3、加强师资队伍建设,学习新课改精神，树立现代教化理念:充分利用现代网络和各种资料,组织本组老师学习了新课改等现代育理念，端正思想转变了教化观念，促进课题探讨。 4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查老师的备课、听课,各个老师都能按要求做好工作。 二、活动开展: 1、本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测,通过这次活动,调动了学生学习英语的主动性,同时也对全校学生的英语口语交际实力有了更为深化的了解。 、接着开展了以年级为单位单词默写竞赛,这样既提

29、高学生学习英语的爱好,又增加了学生记忆单词的实力。总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教化教学质量有所提高。在本学期的期末测试中,各个年级的成果都比较好。在以后的教学工作中,我们将一如既往，加倍努力,争取更大的进步。 我们要接着的努力工作下去,把我们的学校工作接着的做好下去，我信任将来我们学校肯定能够取得长远的发展。现在的孩子随着安排教化的深化改革,越来越少了,所以我们肯定要教好他们，把他们都培育成国家的栋梁,这才是我们教学的真正目的，我们都应高相识到。 不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力,将他们带好。我们的祖国才能更好的发

30、展,我们的希望,我们的将来,我们祖国强大的将来。小学英语教研组工作总结 转瞬间一个学期又结束了，本组8位老师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的详细工作总结如下: 一、主动学习,团结协作 1、加强理论学习，不断更新教学观念 学期一起先，全组老师都能仔细学习小学英语英语新课程标准。教研组刚好制定了科学合理的.工作安排、教学进度,并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行书本教化理念的学习，沟通心得,更新教化教学观念、完善自身学问结构,并用以指导教学实践。 2、实地观摩,理论学习和实践相结合本学期,我们组先后参与了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的

31、小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市试验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学探讨”活动,从这些活动中吸取阅历，并落实于自己的课堂教学。 二、落实常规，狠抓质量 仔细落实常规教学各项任务，常常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容,写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。 本学期我组老师接着围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点,缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量

32、,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一,发觉问题刚好补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量供应保障。 三、主动开展学生活动，开发拓展课外学习资源 1、为提高我校学生学习英语的主动性，提升学生的英语素养,各级段开展了“英语节”系列竞赛,如三四年级实行了英语书写竞赛，五年级实行了英语手抄报竞赛。 、主动推动课外阅读，尤其是三年级做得特殊好,任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量，反馈良好。四、推动“以作业撬动教与学方式的改革” 各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念,主动探究,开展系列特性

33、化作业的设计和实施，并刚好跟踪反馈，取得了肯定成效。 五、落实各项教学常规检查工作 本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况2次,刚好作好反馈工作。 总之，一学期以来，英语组老师始终注意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己,在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们知道,我们的工作还有许多须要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。小学英语教研组工作总结 我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排,不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面,我们做了

34、以下工作: 一、组织英语老师仔细学习新课标学习相关的教化文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好,生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准,并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课,支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。 二、开展了一系列英语教研活动 1、开展了一系列的集体备课、磨课、上课、评课等活动,其中包括：领先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探究教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总

35、结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应当在这两个方面予以重视。2、常常在班内实行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育学生学习英语的爱好,发展自主学习的实力和合作精神。 三、接着加强教学工作。 根据课程安排上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨,刚好解决。同时在第10周分别对三五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组支配老师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后,要求每一

36、位老师做出质量分析。 四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立校本课程活动小组,坚持按时开展活动,不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合实力。 老师们在工作中辛辛苦苦,任劳任怨。每位老师都代带四五个班的学生,除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改,在学校做不完的工作,带到家里接着做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们终归是个小的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就须要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力，在今后的岁月里

37、，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！小学英语教研组工作总结 本学期我们英语教研组,坚持以探讨英语教学的有效性为目标,以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师们,在担当了繁重的教化教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言,精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下： 一、抓教学常规,规范教学工作 全组老师能仔细领悟小学英语课程标准的精神，仔细钻研教材,在教学中依据各班学生的实际状况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,低段老师接着推行听读的检测功能,让学生在校内、校

38、外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量供应保障。 在备课中，新老师能严格根据学校的要求,做到手写教案，并能做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有生” 。 二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化发展 1、本学期我们把教学探讨的重点放在老师的专业成长上 为了提高老师的专业水平,我们每周开展一次小教研,并且低段和高段各有特地的负责人。课前要求负责人组织该年级段的老师集体备课,并由

39、上课老师给大家上一堂精彩的展示课。虽然要求每次小教研,仅为该年级段的老师参与听课评课，但几乎每一次的教研课，英语组的老师都全员参与，并做到评课时各抒己见,真诚的提出自己的看法及建议。一学期下来，无论是新老师或是老老师,在不断的上课，听评课中，每个人的老师专业都有了明显的进步。 、开展师徒结对的一帮多的教学活动 为了让老师们在短期内能快速成长起来,学校开展了一帮多的师徒结对的教学活动。在平常的教学工作中，徒弟会常常去听师傅的课,师傅也会不定时的下到班级听各徒弟的课,针对徒弟的弱项赐予指导，并给各个徒弟有针对性地上示范课。本学期,英语组的教研氛围很浓,并也取得了很好的效果。3、本学期学校还请了北京

40、新东部的严老师及上海竹园小学的专家们到我校来进入课堂听课，并依据我们的课堂做出了诊断及赐予我们许多良好的教学建议 让我们意识到自己的问题的同时，也更加明确今后我们的发展方向和奋斗目标。除此之外,我们还比较注意组织老师们参与市级及区级的示范课的听课,学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。 4、加强学习，提升素养 只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教化,充溢老师学问结构，提高老师理论素养。本学期,结合学科专业和自身工作须要我们英语组集体订购了有效备课、上课、听课、评课,本学期共做了两次读书共享，每个人都依

41、据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读，并在读书共享时提出困惑,大家集思广益,共同解决问题。 以上是我们英语教研组的一学期工作回顾，当然，在工作中我们还存在着许多的不足。我们坚信,昨天的成果不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力，在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。小学英语教研组工作总结9时间消逝，在忙劳碌碌中又过完了一学期。在这一学期里，英语组的各位英语老师协作默契，团结协作，工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我们组主动开展教科研活动，紧抓教学常规管理，仔细落实教研组各项安排，各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作

42、做简要汇报: 一、常规教学常抓不放。 每个学期初,我们组都组织老师仔细研读小学英语课程标准和老师备课规范,要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点,运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的爱好。在备课中，要求老师们根据学校的备课要求，超一周备课，流程做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量，我们同年级的老师常常一起“聊课”，谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生，关注教学效果,力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清，为提高教学质量供应

43、保障。 二、互鉴、互学,共同成长。 1、备课、作业中的互学。 为了促进老师间的相互学习，在每月一次的教案检查后，我们会将大家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们每次以年级组为单位，互查作业，这既是一种有利的监督也是一种相互学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色，大家在相互观摩中学习，已提炼出自己的特色。 2、课堂中的互鉴。在每学期的一师一课中，我们主动组织老师集体备课，钻研教材、探讨教法。课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学中的亮点与不足,回顾小结,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间相互借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂

44、中,为我所用。 、“青蓝结队”中共同成长。 由于我们学校的新进青年老师较多，这学期接着上学学期的师徒对子，课堂上激励老师之间相互听课学习。课下,老师之间常常探讨教学中遇到的问题,大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”,拉近了所谓“新老师”和“老老师”之间的距离,新老师课堂教学的水平明显提升，老老师们也学到了新老师身上的闪光之处，大家日常的工作更有默契。、以“四赛”为抓手,促进老师业务成长。 本学期，我们组仔细协作学校教育处做好“四赛”的筹备和支配活动。通过赛做题，赛命题,赛上课,赛成果，做好老师的岗位研修，提升个人的业务素养。为了让我们学校的老师能在全市小学英语老师的“赛做题”中取得较

45、好的成果。在赛前,我们组购买试卷，将试卷复印发给大家,督促大家赛前多练,不让自己的专业学问落下。三、教研组成果及大型活动。 1、集智备课，组建自己的题库。 为了能更好地提高英语教学质量，提高检测的有效性。我们组从上学期就起先集智备课自编试题。经过一学年的努力，我们组合作编订三到六年级上、下册的单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群，后面的老师只须要依据自己的须要，精化习题，就可以为我所用。 、学生竞赛,提高技能。 为了培育孩子们的英语学习学习爱好,提高大家拼背单词的实力。本学期开展了三六年级“我是单词王”校内争霸赛。通过全员参与,层层选派，最终按年级组评出各个年级的单词王和竞赛中的有胜选手

46、。通过以开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。在竞赛中，孩子们背单词的爱好被激发，大家比着学，比着背,在背诵中找到了学习方法，学习热忱大大提高。 四、团结协作,共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有凝合力,我们英语组成员团结协作,资源共享，分工合作，大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成果。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研实力，大家在融洽的氛围中，共同学习，共同成长。五、个人工作反思及下学期工作设想 反思整学期的教学、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任务，工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思缘由: （1)平常主要时间还是用在教学上的多些，对教研的思索不多。 （2)教研实

47、力还须要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能刚好驾驭学科新理念，课改新动态。（3)自身还须要不断学习培训，比如:如何做好课题探讨等。 下学期工作思索: 1、和老师们一起学习,提高自己的教化教学、教研实力。 、本学年上、下学期,我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课：（1）接着修订、精化单元试卷。（2）集智备课,完成电子教案和各个年级课件的整理。 个人建议： 1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的连接,下学期一二年级的口语课可以支配三、四年级老师兼任,这样能更好的做好教学的连接和一、二年级教学难度的把握,有利于任课老师间的沟通和教学阅历的学习。

48、、注意下学期五年级英语老师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队，五年级基础打的牢，六年级才能游刃有余。 3、完善校内的广播系统。现在小学部英语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小，而且影响听得效果。同时也耗时耗力,等老师把录音放完了，考试也结束了。可以把校内广播系统完善，中、小学分开，各年级或楼层的限制分开，各个班级有独立的开关装置，这样有利于学校英语听录音的播放。 当然，在工作中我还存在着许多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。小学英语教研组工作总结1 本学期,在学校领导的干脆关切下,在教研中心领导的支持

49、下，我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们常常进行电话教研,网络教研，遇到问题，刚好解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师仔细学习新课标,学习相关的教化文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增加课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习爱好,生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、 实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准,并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支

50、配组内老师进行上课活动,全体老师进行评课活动。 二、以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。 依据学校实际,确定课题并进行探讨,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。三、开展了一系列英语教研活动。 1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探究教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下

51、学期应当在这两个方面予以重视。 2、常常在班内实行英语对话表演，排练了英语小短剧,并借着这个机会，培育学生学习英语的爱好,发展自主学习的实力和合作精神。 四、接着加强教学工作。 根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨，刚好解决。同时在第10周分别对三五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组支配老师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定,期末考试结束后，要求每一位老师做出质量分析。 五、开展了各种英语课外活动。 本学期英语学科成立了爱好小组,坚持按时开展活动,不仅丰富了学

52、生的课余生活，而且提高了学生的综合实力。 六、坚持教研与教学同步。教研就应当为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应当有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平, 提高课堂教学效益,我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动，在这里我们沟通阅历，提高相识，解决问题,围绕新课改和学校的要求,结合自己的实践及教学实际,集体探讨,统一进度,合理组织测验,在教学中突出学习方法的培育，并把探讨内容做好记录，特殊是学校开展教学教研周以来,我们组更是仔细打算,集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好,符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯

53、，全面的评论、探讨,在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导,指出胜利与不足之处,提出努力的方向,探讨对策，很好地提高了课堂效率,提高老师的教学探讨实力。坚持学期初安排、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案,制定教研组安排,期末要仔细总结教研教改的状况,做好总结工作,要求人人撰写阅历总结或教学案例。 七、以学生为中心。其实教研是为老师服务的，为教学服务，但归根结底还是为学生服务的,本着实力创新特色的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发学生学习的爱好，既熬炼了学生的创新精神和实践实力，又有力地促进了教学。 在这过去的一个学期，我们收获许多,都有不小的进步，在学期末,我们总结自己的阅历，不断提

54、高自己的教学水平,在新的学期中发扬精神，总结阅历，不断成长。小学英语教研组工作总结11回首这一学期的教学工作，劳碌中感受充溢,辛苦中体验甘甜。在各位英语老师的共同努力下,主动开展教研活动,抓教学常规，仔细落实学科教研安排,基本完成各项任务。现对教研组工作作简要汇报： 一、不断学习，更新理念1.为了确保教研活动的正常进行,我们每周五下午是英语教研活动时间,单周探讨课程，双周集体研讨。我们利用这个时间组织全体英语老师集中学习“第七届全国小学英语教学观摩课”，观看学习后，我们结合自身课堂中出现的问题进行沟通和探讨，丰富头脑。 2.主动参与全国、省、市、县英语学科培训，收获很大，本学期四位英语老师相互

55、展示自己的课堂教学活动，通过这一形式使自身能汲取优质教学理念和技巧，教学水平不断提升。二、落实常规,规范教学 1.从常规入手,做到有安排、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组统筹支配备课、练习、批改等要求，在备课中，做到清楚、规范，备学生、备过程、备方法,力求“生本课堂”。 2.根据所授班级,各英语老师做好每单元的单词、句子过关，正常开展课前三分钟演讲活动，组织班级演讲竞赛并能针对学生存在的问题刚好进行查漏补缺，努力做到课课通、单元清。 三、团结协作，共同成长 学科组有凝合力,团结协作,资源共享，分工合作。本学期调入一位英语老师,并有四位跟班学习老师，大家一起帮助相互听课、评课,钻研业务,师

56、傅从不保留,徒弟虚心学习。在融洽的学习氛围中，仲老师快速成长,短时间转变教学思路,主动学习小学课堂教学基本模式，适应新学段,听课、请教，使自己尽快融入小学英语教学环境。教学过程中，教研组内课件、活页作业、试题等优质资源共享,有效提高教学效率。同时各老师在参与英语绘本制作大赛、英语课文仿照朗读大赛、英语口语抽测活动中主动参加,分工合作,相互督促,并能刚好总结、共享活动阅历和吸取教训,保质保量的圆满完成竞赛。 以上是本学期我们英语组教学工作的简要回顾,在工作中还存在着很多不足，须要领导的帮助和指导。路是无尽的，天是广袤的，在以后的工作中我们将再接再厉，争取更大成果。小学英语教研组工作总结12*小学

57、英语教研组是一个主动向上、团结合作的集体，共有英语老师7名,都具有本科学历。以“成才智之师、育才智之生”为目标,主动贯彻并落实区小学英语教研室和干训科的工作精神,坚持以课程改革为中心,加强“导学议练”教学模式探讨与实践,全面提升教研组内涵品质,努力建设一支才智型的英语教研组。 回顾一年来我组几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。一年来,我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下,以新课程改革为契机，以新课程标准为教研导向，仔细学

58、习课改理念,加强校本教研，完善课堂教学,不断提升英语老师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作安排。以下是我组教研工作的简要回顾。 一、加强理论学习,提高老师理论素养。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高了理论学习的效果。使老师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教化理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语老师的专业水平。二、抓好常规教学工作: 1、制定好学期安排，教研组要求老师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、详细的要求，发给每个老师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺当开展。 2、协作学校的教学常规工作大检查

59、对教研组内的教学常规进行了一次细致仔细的检查，并对发觉的问题进行了个别提示，并督促存在问题的老师进行了刚好的整改。 、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处理的教材进行探讨,各抒己见,以求最佳方法处理教材。特殊是四年级教材,对于学生的学和老师的教存在肯定的难度，我们教研组成员就商讨出了“敏捷运用教材”的方法，挑出重要词句和重要句型进行特殊处理，使学生驾驭起来比较轻松，因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周，组内成员相互阅读教案，并提出修改看法与建议，然后制定出共案，上研讨课,形成组内共学习，齐头并进的机制。 4、学科教学常规比较规范。全部英语学科老师都能重视学科教学常规,备、讲

60、、批、导、检、评、反思等环节比较扎实，规范的教学常规有力地促进了教学质量提高。三、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养。 新课程改革提倡要培育学生的综合实力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小嬉戏、讲故事等一系列活动。激发和培育了学生爱好、使他们乐学、想学、爱学英语,让学生感到：“It is fu,itis a、”四、深化课堂教学改革 打造优质高效课堂、 课堂教学是实施素养教化的主阵地。近年来，随着课程改革的深化和有效教学的开展，我区各小学进行了“导学议练”课堂教学改革探究,取得了显著的教学效果。本学期我们仔细贯彻区教研中心开展“导学议练”课堂教学模式,打造优质高效课堂，

61、大力推动课程改革会议精神,主动落实区教研活动部署，努力提高本学科老师业务水平,培育优秀教化教学骨干力气，推动素养教化良性发展。同时在此过程中老师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高老师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育老师的创新精神和教学实践实力。开展了轰轰烈烈的磨课、反思、沟通活动:个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教。通过研训使老师进一步相识“导学议练”课堂教学改革的价值与意义;驾驭“导学议练”课堂教学的操作要求;推动课堂教学改革,创建符合学校实际具有学校特色的教学模式；构建高效课堂，全面提高教化教学质量。五、科学评价,提高教学质量。 学期末，教研组统

62、一对三年级学生进行英语口语测试，四、五年级学生进行口语和笔试测试，并且结合过程性评价,赐予了每位学生一个综合的评价。小学英语学科总体教学质量保持良好的发展态势。在英语学科教学质量方面，接着保持稳中有升，呈现出教学质量良性发展的态势。 六、学科老师专业水平不断得到发展。 我们小学英语学科老师,都能主动进取，追求上进，不断加强自身思想素养和专业素养,不断吸取新的教学理念，主动实践新的教学策略，教学实力得到提高，专业素养发展较快。 以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些不足： 1、作业布置方面的缺失 作业布置单一,检查方法不到位,没有实行较为适当的奖罚制度,致使一部分学生常常不按时完成

63、作业,一些开放性的口头作业实效不大。2、学生两极分化严峻因为英语的特别状况，学生在不断学习中,出现了好坏分化现象，学困生扩大,老师只注意优等生的学习,忽视了学困生的学习，没有刚好辅导、检查，因此要求每位老师制定详细的安排和目标,对这部分学生进行有安排的辅导。 3、 教学方法和技能还须要进一步提高。虽然许多老师的教学方法和教学技能有了很大程度的提高,但仍存在部分老师对小学英语教学相识存在误区。通过听课发觉部分老师的课堂教学未实现根本性的转化，尤其离素养化课堂教学还有肯定的差距。在教学目标方面，只重视学问，轻视实力的培育，基础学问落实较好，但基本技能比较欠缺；在训练方面，不是非常足够，缺少敏捷多样

64、的训练形式;教学环节的支配设计、教学内容的呈现、语言的练习依旧存在着不符合学生语言认知规律的现象,机械单一；教学方式上,老师包办过多、不敢放手、不愿放手，不能有效地发挥和保障学生的主体地位，占用了学生语言练习的时间和机会，导致学生输入少、内化少、无法达成有效语言输出。另外还存在合作学习流于形式、学生课堂评价缺乏整体性、教学设计欠科学性、老师示范和要求不到位等问题。4、学生与学生之间缺乏互动。从课堂教学看,一是学生缺乏合作学习习惯。小学生好动,留意力不够集中，进行合作学习时,课堂纪律很难维持。老师一下达指令，让学生进行pair work 或 grop work,学生有的在说与任务不相关的话题，有的坐着不吭声,有的却舍命喊,老师很难限制场面。二是学生的合作学习时间不到位。老师刚刚布置完任务,让学生做ar work或gru wrk，一会儿就匆忙结束任务，进入下一个教学环节成果展示，老师没有