名师工作室工作计划

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1、名师工作室工作筹划 是工作室质量提高年。工作室要紧紧环绕今年教育发展的总体目的和规定,紧跟新时代，激发新动力,产生新成效。要充足发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用,以“八个一”为抓手，引领课程改革,引领课题研究,引领教师发展，不断提高工作室的思想力、发展力和影响力。为此,特制定工作筹划。一、指引思想 以十九大精神为指针，认真贯彻贯彻黄冈市名师工作室管理措施、黄冈市名师工作室职责，切实加强名师工作室建设和发展,结合新时代教师发展的新形式、新规定，创新工作思路，充足运用工作室平台,构筑名师成长的“自由空间”,启动学科引领的“辐射源”，建立结对帮扶的“加油站”,开辟青年教师成长的“示范园”，使之成

2、为“名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教学改革的前沿、骨干培养的基地”,为提高全县教师专业水平，提高教育质量做出新的奉献。 二、研究方向 “活性语文”的理论与实践研究;“主题学习”的理论与实践研究;“生本课堂”的理论与实践研究。 三、工作思路 、以公开课、研究课等形式,磨砺工作室成员的教学风格； 2、以课题研究为载体,哺育工作室成员独立开展教学研究,不断提高研究力； 、以送教下乡、国培研修活动为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用； 4.以激发工作室成员自身潜力为目的，参与县级以上示范展示、新课程培训等项研修培训活动，提高工作室的引领力；5以集聚和传递工作室成

3、员群体智慧为宗旨，建设好工作室微信公众号、博客和网页,提高工作室的影响力。四、工作目的 、抓好工作室硬件建设，把工作室建设成布满现代气息、具有浓郁文化氛围的一流工作室。 2、实行“读书推介”筹划，进一步开展“共读一本书”活动,每个成员根据个人实际完毕50万字阅读量,撰写万字读书札记，让读书成为工作室成员智慧生长点。 3、以“活性语文”为研究方向，深化小学语文教学改革,摸索语文教学规律，凸显工作室专项研究特色。今年重点抓好课例、案例研究,运用大量课例、案例提炼小学语文教学的“活性元素”。 、任务驱动，实现“八个一”：每周开展一次网络研修(周二为工作室网络研修日),每人主持一次网络教研活动;每月每

4、人撰写一篇论文（案例、教育叙事、教学随笔）,全年至少有一篇获得县级以上优秀成果奖；每学期每人研究一种微课题,全年至少要在市级以上报刊杂志上刊登一篇;每学期每人主讲一节研讨课（竞赛课、观摩课)；每学期每人在本校或本乡镇指引一名青年教师;每人编辑一期工作室简报;每学期开展一次送课下乡活动,把先进的教育思想、教学措施送到农村单薄学校,增进农村教师专业发展。每学期组织优秀成员参与高层次的一次学术交流活动或学习活动,增进合伙,增强工作室的出名度。 五、重要措施 、加强理论学习,提高专业素养。 要认真组织工作室成员加强理论学习，认真学习新课程理论，认真学习叶圣陶、吕叔湘等出名的教育家及潘新和、王荣生、钱理

5、群、吴忠豪等出名专家的著作，认真学习小学语文教学等专业刊物前瞻性，不断提高成员的理论修养，牢牢把握小学语文教育的新思想、新理念、新改革、新实践。每位成员要读一本与语文教学有关的专著,写好读书札记，开展多种形式的读书交流活动。此外，采用“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、研究课堂教学,形成教学风格。 工作室成员既要加强理论修养,又要注重实践积累,要把理论与实践紧密地结合起来，用理论指引实践，把理念转化为行为。，工作室成员要扎根课堂,通过听课、评课等途径，为教育教学研究获得第一手资料。通过主讲公开课、研究课,主办专项讲座等形式和活动，提高

6、教学水平。要在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学,形成自己的教学风格。、开展课题研究,提高科研能力。 以课题为载体开展研究活动，是工作室的重要任务，是培养青年教师的有效途径。课题研究讲究科学、讲究程序、讲究措施，可以较快地提高成员的研究水平和研究能力,提高工作室的“学术含量”。，工作室要环绕“活性语文”的理论与实践研究、“主题学习”的理论与实践研究两个课题进行深层次摸索与实践，要把“活性语文”作为工作室的特色课题进行进一步摸索，做成“招牌菜”;要把“主题学习”作为小学语文课堂教学哥的突

7、破口进行系统研究，再出成果。每个成员根据工作室的总课题选择子课题，按照“从问题到课题、从经验到实验、从成果到成果”的途径做好课题，在课题研究中不断地发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，在研究中反思，在反思中成长。4、搭建活动平台，拓展交流空间 工作室要搭建多种活动平台，有筹划、有目的地开展活动,增进成员学习、交流、研讨。要开展读书报告、优课展示、送课下乡、成果推介活动;根据教改热点问题不定期开展课改沙龙、专项论坛等活动，做到每月一次活动,每次活动精心筹划，注重过程，注重实效;每次活动要认真总结,运用工作室简报发布活动信息,交流活动成果。5、突出工作重点，发挥示范效应工作室要始终环绕四个重点

8、开展工作：一是培养教师。工作室要把每个成员的专业成长作为重中之重,采用学习、研讨、交流等多种形式,保证每个成员在原有基本上有较大的提高,在教育理论、教学实践等方面有突出的成就。二是推广教育教学成果,以论文、讲座、公开课、研讨会等形式在全县或者更大的范畴内推广教育教学研究成果,增强工作室的教育效益。三是坚持不懈地开展送课下乡活动,与农村单薄学校开展结对帮扶活动,采用问题诊断,循环跟进等方略，为农村学校教育教学排忧解难。四是开发、整合教育教学优质资源,结合“二次课改”实践,根据小学语文学科特点和工作室的目的系统地建立教育教学资源库,使之成为工作室动态发布,成果辐射推广和资源生成整合的中心,通过互相交流,实现优质教育资源共享。 ,我们要凝心聚力,改革创新，要在示范、引领、辐射上做，让我们的新思想、新措施影响全县小学语文教师。要推出一批成果,工作室成员的论文、案例、优质课有质量、有档次,在报刊上刊登的可以产生一定的教育效益和社会效应。五、活动安排