现代汉语知识绪论

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1、现代汉语知识绪论 教学目的：1、明确“语言”、“现代汉语”、“现代汉语方言”等概念2、理解现代汉语的特点3、理解现代汉语方言的分区概况4、明确现代汉语规范化的目的教学重点:理解现代汉民族共同语的形成过程及概念内涵 掌握汉语的方言分布教学难点:理解现代汉民族共同语的概念内涵教学学时：学时教学过程： 第一学时教学要点：理解并掌握什么是语言(lngue）、汉语、现代汉语、现代汉民族共同语?一、什么是语言（languge)?1、外部功能：语言是人类最重要的交际工具和思维工具。u 交际工具：人们可以用语言传递并交流信息 (动物的声音传递比较简朴、信息量局限性，不完整 如:蟋蟀能运用翅膀摩擦发出清脆动听的

2、声音来体现它们的“感情”。) 除了语言之外,尚有文字、旗语、电报密码、手势等,但因范畴受限制只能作为辅助工具u 思维工具：人们可以用语言形成和体现思想。 人们可以通过词、短语、句子来体现自己的想法交际工具语言是人类的思维工具2、内部构造：语言是人类特有的音义结合的符号系统。语言是音义结合的符号体系符号能指 所指语言符号3、小结:语言及其要素1）语言是人类最重要的交际工具2)语言是思维工具3）语言是符号系统4)语言三要素：以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料，以语法为组织规律 二、汉语 汉语是汉民族的语言。 联合国六种工作语言之一。 汉语涉及古代汉语和现代汉语。 汉语分期问题汉语悠久历史：汉语分期

3、图上古时期 中古时期 近代时期 现代时期三、什么是现代汉语？(一）广义和狭义1、狭义的现代汉语:现代汉民族共同语一般话。 在大多数状况下，我们都是使用狭义的用法。如我们说“学习现代汉语”的时候,是狭义的用法 93年12月8日,联合国第28次会议一致通过决策，把汉语作为联合国大会和安全理事会的六种工作语言之一,这里所说的“汉语”也是现代汉语的狭义用法,即指“一般话”。2、广义的现代汉语一般话和方言。 在与外语相对比时，有时用广义。由于一般外国人分不清方言还是一般话,因此就用统称，方言也算汉语。(二）现代汉语的形式： 口语(简短、疏放、省略较多） 书面语(周密、严禁、构造完整、多长句)。 四、什么

4、是现代汉民族共同语？（一）现代汉民族共同语的历史延革。 春秋时代称为“雅言” 汉代起被称为“通语” 唐宋时代,一种接近口语的书面语形成，这就是“白话”.“白话”是现代汉民族共同语的来源.宋元后来多白话文著作，如宋代语录话本、元杂剧、明清故事等,加快了北方方言的推广 明代改称为“官话” 现代，即辛亥革命后来又称为“国语” 五四运动后来的“白话文运动”和“国语运动”使书面语和口语接近起来,形成了文言一致的现代汉语一般话，并获得了共同语的地位 新中国成立后来则称为一般话。 (二）定义原则: 以北京语音为原则音，以北方话为基本方言，以典范的现代白话文著作为语法规范现代汉民族共同语？、“以北京语音为原则

5、音”规定了一般话的语音原则。一般话采用北京话的语音系统，不采用其她方言的特殊语音成分。2、以北方方言为现代汉语基本语言的因素: （1)历代都城,多分布在黄河流域和中原地区。 例如陕西、河南、河北等地。北方地区的语言随“政府行为”的力量得以扩大和传播。 (）历代文献和文学作品,几乎都是使用北方方言词汇写成的。例如：儒家典型甚至诸子百家、宋代话本、元朝的戏曲杂剧、明清故事都用北方话写成。“五四”后来众多的白话作品(如老舍，张恨水)也多由北方话写成,这些作品的流传更扩大了北方话的影响， (3)北方方言使用的地区最广：黄河流域及其以北的广大地区（华北、东北、西北)西南地区(川云贵等省及湖北大部分） 江

6、淮地区(安徽、江苏长江以北地区） 、以典范的现代白话文著作为语法规范的因素。（）著作多是通过字斟句酌，反复修改的作品。通过作者加工的书面语语法比口语语法更具概括性和稳定性等特点,因而宜以书面语著作作为语法原则的根据。 （2)“典范”的著作必然经得住推敲,具有语法规范的价值 例如：政府公文、教材、报刊重要文章、影视传媒中的严肃作品等等。 但并不是现代白话文著作的所有用例都可作为规范,作品中的特殊用例、方言语法成分及语法方面的错误用例等均要排除在外。 虽然像鲁迅、郭沫若这样的语言大师,也有非典范的作品。 以北京语音为原则音以北京语音为原则音北京话一般话以北方话为基本方言以北方话为基本方言以典范的现

7、代白话文著作为语法规范1、语音特点1）每一音节均有声调声调不仅辨别音节,尚有富有高下升降的变化。同一种音，声调不同，表达的意思就不同样。例如：a(妈、麻、马、骂）,四声变化使汉语具有抑扬顿挫之美，具有音乐性特点。)没有复辅音汉语音节一般由声母和韵母构成,声母在前，韵母在后如：大（da)、涛（t）在汉语音节中没有两个辅音相接的状况,像英语boss(老板)那样的辅音连缀现象在汉语中是没有的。因此汉语音节的构造形式比较整洁,界线分明 （三)现代汉语的特点.在语音方面2在词汇方面3.在语法方面(1）元音占优势（2)声调很重要（2)声调很重要(3）没有复辅音 第二学时教学要点：理解并掌握现代汉语方言的分

8、布，现代汉语规范化和推广一般话,如何学习现代汉语课程一、什么是现代汉语方言？(一）方言产生的因素：1、地理因素:居住土地广阔,地理条件复杂，交通不便，阻隔交流,形成了许多语言差别。如苏南和苏北由于隔了一条长江,因此导致了方言的差别。 2、社会因素：国内古代由于社会动乱和战乱而导致过多次的人口大迁移，语言发生融合与变异。 如隋唐至明初,国内中原一带的居民曾有三次向南大迁移，成果形成为目前分布于广东、江西等地的客家方言、经济因素： 古代中国经济不发达,交通滞后,各个地区之间的联系和交流受到了一定的限制。语言也就各自相对独立地演变着,不易获得变化的一致性,逐渐产生了差别,形成各自的语言系统 如国内北

9、方方言系统的各地方言，涉及华北、东北、西北、西南、江淮的一部分，大体就是这样导致的。4、语言自身发展因素： 外界语言影响的强弱使地区性语言的发展不平衡,导致各地方言的差别。 如金华话和汤溪话(二）汉语的七大方言区1、北方方言:以北京话为代表，占73%、吴 方 言:以苏州话为代表,占7.% 分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区、浙江省大部分地区、湘 方言：以长沙话为代表，占3%.分布在湖南省大部分地区、赣 方 言：以南昌话为代表，占 3.3%分布在江西省大部分地区5、客家方言：以广东梅县话为代表，占3.6%。以广东东部北部、福建西部、江西南部、湖南南部广西东南部为主（从中原迁徙到南方) 、闽

10、方言 7、粤方 言：以广州话为代表,占 4% 分布在广东中部、西南部、广西东部、南部,涉及香港、澳门。 （三）学术探讨:此外,有的学者提出十大方言区（李荣中国语言地图集),把皖南微州一带的方言从江淮官话中分出来,称为徽语;把山西保存入声调的地区从北方方言中独立出来，称为晋语，把分布在广西中部和北部的方言从粤方言中独立出来称为平话。它们和上述七大方言也可以合称为十大方言。 汉语方言示意图 有人把这十大区的方言按使用人数多寡排序:1官话：64万2吴语：695万3闽语：5507万 4.晋语：50万5.粤语:4021万 .客家话:3500万.赣语：3127万 .湘语:305万9.徽语:312万0.平话

11、（广西）：200万 合计：91万 98年年末全国总人口为0914万人，十大汉语方言使用人数占6%。其他1104为少数民族语言 “七大方言区”是国内较普遍的一种分法，从2世纪5年代中期开始流行。而十大方言区的说法是80年代后来比较新的科研成果，目前在方言学界尚有争议现代汉语方言之间的差别 汉语方言同中有异,异中有同，各方言之间相似的限度和互异的限度不尽相似。大体说来，汉语方言中差别较大，状况较复杂的地区多集中在长江以南各省,特别是江苏、浙江、湖南、江西、安徽(皖南地区)、福建、广东、广西等地;长江以北广大地区,特别是华北、东北地区，汉语方言的一致性比南方要大得多。总的格局是：北方各方言一致性大、

12、差别性小；南方各方言差别性大,一致性小。 就七大方言比较来说，闽、粤两大方言和民族共同语一般话的差别最大，吴方言次之，客家、赣、湘等方言和一般话的差别要小某些,北方方言作为民族共同语的基本，各地官话和一般话之间的差别自然要小得多。方言差别表目前语音、词汇、语法各个方面。 一方面表目前语音上，语音方面差别最为明显。 词汇方面，平常生活用语差别很大。 语法构造相对稳定，但分歧也不小，特别是最常用的虚词。语音差别 汉语各大方言的语音系统各具特色。联系历史发展来看,官话方言的音系比较简朴，反映了汉语语音从繁向简的发展趋势;南方各大方言音系比较复杂，更多地保存了古代语音的因素。就声、韵、调三部分来说,官

13、话方言的韵母和声调要比闽、粤、吴、客家诸方言简朴得多，唯有声母方面，南、北方言各有繁简,官话方言并不从简。某些整体性的语音现象，例如音变现象、异读现象等,南方各方言大都比北方方言复杂某些。 方言间语音上的差别最明显 词汇差别 汉语方言之间存在着词汇上的差别,具体体现为各地方言都拥有相称数量的方言词,大都体目前平常生活用词中 。 南方闽、粤两大方言在词汇方面跟官话方言系统各方言之间的差别最大，有人作过粗略的记录,常用语词中,闽、粤方言和共同语不同的,总数大概在0%以上。 方言词汇上的差别例语法差别 语法构造是语言体系中最稳固的。相对来说，汉语方言在语法上的差别性要小某些,但综观各地方言，仍反映出

14、多种各样的语法特点,如在实词的形态变化、虚词的不同用法、语序的特点、某些句式的不同构造等方面体现出各地方言的独具特色的地区特性。 （四）.方言与共同语的关系二、现代汉语规范化和推广一般话举例体会: 浙江某县县委书记、县长在全县农村工作会议上发言 县委书记:“兔子们,虾米们,猪尾巴！不要酱瓜啦,咸菜太贵啦！” 县委书记讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 县长说：“兔子们，今天的饭狗吃了,人们都是大王八!” 县长：“不要酱瓜啦,我捡个狗屎给你们舔舔” 县长：这个狗屎有人也许吃到。 县长:吃不到的也不要着急 县长:我目前就给你们拉 一、现代汉语规范化的目的 1、语言的本质在于应用，语言是人类最重

15、要的交际工具。现代汉语规范化是适应交际发展的需求 在现实的交际活动中，言语体现最重要的是遵循得体性原则,任何交际活动都是在特定的交际环境中进行的,离开了交际环境,语言就不能实现其交际工具的职能。汉语规范化有助于语言交际中思想的对的体现。 网络语言和媒体语言对现代汉语的冲击很大: 745(气死我了)、49(就是就是）、玉米（李宇春迷）、 BT（变态）、G(哥哥)、稀饭（喜欢）、雷人（震憾人心）、l 打酱油,什锦八宝饭、沙发、拍砖、恐龙等 当这些网络词汇不分语境不分类别杂乱无章地涌目前平常交流和学生作文中时,对老式规范原则的语言习惯就形成了强烈的冲击，容易导致了交流的困难。 中小学生作文网络语言“

16、雷”倒教师 “但是，当时老爸那种口气真是745，因此，偶才说她是青蛙但愿老爸不要还是286” “周末，读大学的GG回来，给我带了诸多好东西,都是偶非常稀饭的。就酱紫,偶就答应GG陪她去逛街吃P” 昨晚，我的JJ带着她的青蛙B到我家来吃饭,饭桌上，的B一种劲地对我妈妈PP，说她年轻的时候一定是个。真是好B啊,745” 在学校教育中，和英语的强势相比，汉语显得尤为落寞，成为“被遗忘的角落” 。有调查显示，公众觉得大学生中文水平下降,书面体现能力退化。 韩国首尔的中央日报曾刊载一篇文章，题目是“令人心寒的中国人的汉语功底”。文章提到了一次在上海举办的翻译资格考试。参与该项考试的人的英语水平都很高，但

17、是部分人的汉语水平实在让人不敢恭维。在汉译英题目里,有人竟将“富贵不能淫”译成了“富贵但不性感”。 据新华社报道,由上海翻译家协会和上海译文出版社联手举办的一项翻译大赛爆出冷门:由于缺少最佳的译文，大赛不仅一等奖空缺,还把二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人姚登南。3、适应国际交往和外国人学汉语的需要u 一般话是世界是使用人口最多的语言(英语是使用地区最广的语言），也是联合国六种常用语言之一（其他:英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)u 汉语自古在国际上就享有较高的地位,唐代时有不少外国人到中国来学习汉语，目前随着国内国际实力的提高，越来越多的外国人选择汉语作为第二语言进行学习。u 中国日报网

18、环球在线消息：当我们正为“韩流”神魂颠倒时，未曾料到“汉风”却也正强势吹入韩国。鉴于与中国贸易日益密切,韩国许多大型公司均做出新规定：新员工不识中文休想就业!二、推广一般话的重要性（)推广一般话有助于不同方言区人们的交际交流,有助于增进团结,提高工作效率。 国内有七大方言，这些方言在语音方面的差别最为明显。这些差别影响了不同地区人们之间的交际与交流，给人们带来了诸多不便。 例：由于粤语与一般话语音的差别,司机误把“皇后大道中”听为“皇后大道东”，成果把乘客送 错地方。 把“十”说成“四”，“四”说成“十”，在交流中令人辨别不清的事也并不罕见。 案 例有一天,两个外地 来到一种山西 家里做客,主

19、人接待，忙着给客 端茶倒 。她家里没有专门的茶具,只得拿来平时自己喝 的一种茶杯和随便一种饭碗，倒 开水递给客 ,不好意思地分别对客人说：“你使个茶盅”,“你使个大碗吧”。但是由于方言 音浓重，客人听 成：“你是个杂种”,“你是个大王八”。于是马 上气愤地跳了起来,冲着主人嚷道：“你这是什么意思?怎么刚会面你就骂 人了,真不像话！”说完，掉头就走,闹得不欢而散。有了这次教训，这位主人下狠心学起了一般话。并逢人就说,方言土语可把我害苦了！（2)推广一般话也是改革开放和发展经济的需要。 许多经济较发达的市县一般话普及率高，不仅为在本地接待四海宾朋克服了语言障碍，并且到全国各地洽谈业务也是畅行无阻,

20、充足显示了一般话在经济建设中的重要作用。(3)推广一般话也是教师提高教学质量和全民提高文化素质的重要手段。 课外学习参照书目 现代汉语,胡裕树主编,上海教育出版社 现代汉语通论，邵敬敏主编,上海教育出版社； 新编现代汉语，张斌主编 ,复旦大学出版社 语音学教程,林焘、王理嘉，北京大学出版社 一般语音学纲要，罗常培 王均 ，商务印书馆 文字学概要，裘锡圭主编，商务印书馆 现代中文学,费锦昌等主编, 高教出版社 现代汉语词汇，符淮青主编 ,北京大学出版社三、现代汉语课程学习 性质 任务 内容 学习措施性质:现代汉语是高等院校一门重要的基本课。 是培养大专学生健全的现代汉语语言能力的基本课程 是学习

21、其她课程的基本。 任务：贯彻执行国家语言文字工作的政策、法令，系统讲授现代汉语的基本理论和基本知识,结合适度的练习和实践,提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。内容: 语音、词汇、文字、四、总结、练习 语言有哪三个重要因素构成? 什么是现代汉语共同语? 现代汉语有什么特点? 什么是方言？现代汉民族方言重要涉及哪某些？五、布置作业:1、理解并掌握一般话的概念 2、掌握现代汉语的七大方言区及代表话六、板书:语言（lnguage)?1、外部功能:语言是人类最重要的交际工具和思维工具。2、内部构造：语言是人类特有的音义结合的符号系统。现代汉民族共同语定义原则:以北京语音为原则音,以北方话为基本方言,以典范的现代白话文著作为语法规范七大方言区:1、北方方言 2、吴 方 言 3、湘方言 4、赣方 言：5、客家方言： 6、闽方言 、粤方 言: