四下公共安全和生命健康教育教案

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1、四年级公共安全和生命健康教育教案第一课：庇护呼吸系统健康教学目的：1、理解人体呼吸系统的构成。懂得如何才干不让呼吸系统受伤。、明确如何呼吸才是健康呼吸。理解运动对呼吸的影响。、学生在理解呼吸系统构造和功能的基本上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量,理解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点:指引学生通过感受呼吸,理解人体呼吸系统的各部分构造的功能。教学难点:懂得如何才是健康呼吸教学准备: 课件教学过程：一、提出问题 创设情境：()课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸

2、、婴儿出生时的第一声啼哭等。(2) 计算:学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。提出问题：氧气如何达到人体内部的?在身体里有发生了什么变化?观看录象或动画,谈谈感受实行实验:自测呼吸频率，计算数据积极思考二、解决问题:1、 结识呼吸系统(1）观测:人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示)，新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型()讨论：人体呼吸系统是由哪些器官构成的？最重要的器官是什么?阐明理由胸廓是由哪几部分构成的？2、别让呼吸系统受伤。(1)肺炎球菌的自述。(2）阅读信息链接。（3）结识几种小朋友常用的呼吸传染病。如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。、健康呼吸。.如何健康

3、呼吸呢?() 用鼻呼吸。（2) 常做深呼吸。(3) 远离香烟。(4）不在空气不清新的环境中玩耍。(5） 干燥的季节要保湿。(6）加强锻炼，提高抵御力。阅读信息链接。结合阅读与拓展，全班同窗一起做做呼吸健美操。三、教师归纳、总结: 这节课我们结识了呼吸系统、懂得了如何不让呼吸系统受伤、如何进行健康呼吸。人们回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。板书设计:第一课:庇护呼吸系统健康呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺课后反思： 第二课避免寄生虫病教学目的:1懂得寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。2.懂得如何避免寄生虫病。教学重点:懂得寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。教学难点:懂得如何避免寄

4、生虫病。教学准备：课件、猪肉绦虫的标本教学过程：（教师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言，积极动脑的同窗,有信心得到它吗?)生:有。(1） 师：今天我们来一起学习“避免寄生虫病”这一课。板书:避免寄生虫病(出示第一张图片)(2)有一位叫小强的同窗她肚子痛得要命，这是怎么回事呢?谁来说一说?生:进行思考和回答。(出示第二张图片)（）生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚刚同窗们说了我们来看看她的同窗小丽也说了小强的肚子里虫子。（4)师:她的同窗小丽说：“小强的肚子里有虫子。”（5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢？我们来观测一下这幅图，小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

5、(出示第三张图片）生：近年来，由于风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅，人们这种饮食方式的变化和食品来源的多样化,增长了寄生虫病感染机会，小强食用了生菜，没有洗干净,没有煮熟，菜中具有寄生虫虫卵,科学的说法是由于广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫传播的重要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播,旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。师：教师今天给人们带来了绦虫的标本，绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子，身体扁而长。师：肚子里有虫子会给人体带来哪些危害？

6、生：回答。师：同窗们,学习了避免寄生虫病这一课,你们懂得怎么避免寄生虫病了吗？生：进行回答。板书设计：第二课：避免寄生虫病 寄生虫:鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫如何避免寄生虫病： 、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水，不吃不洁的生菜3、个人和饮食卫生,养成良好的卫生习惯课后反思:第三课：你的文具玩具安全吗教学目的：、理解带有水果香味的文具玩具也许具有有毒物质,对人体有伤害。、懂得选择健康安全的文具玩具。教学重点：理解带有水果香味的文具玩具也许具有有毒物质,对人体有伤害。教学难点：懂得选择健康安全的文具玩具。教学准备:七巧板教学过程:一、谈话导入课题。同窗们都喜欢水果味的橡皮、

7、香气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具它们是我们学习上的“帮手”,生活中的“伙伴”。可是,你懂得吗？和它们密切接触,也许会使我们受到伤害。因此，学会选择适合自己的文具很重要。今天我们一起来学习你的文具玩具安全吗这课。二、新课。（一)美丽文具玩具的危害性。美丽文具玩具很美丽。但也许具有有毒物质,因此我们要结识美丽文具玩具的危害性。(二）如何选择健康安全的文具玩具。 1.看。产品合格证、合用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志与否齐全、明确。 2试。音量与否适度、零件与否结实、有无安全隐患。 3闻。有无异味和刺激性气味。 4.摸。有无也许刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边沿。 5比。货比三

8、家。（三）阅读与拓展1.带水杯的调色盘。2智力游戏界三大不可思议的游戏。三、小结。今天，我们学习了你的文具玩具安全吗这课，人们理解了什么？生回答。板书设计：第三课：你的文具玩具安全吗如何选择健康安全的文具玩具。 1看。产品合格证、合用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志与否齐全、明确。 2试。音量与否适度、零件与否结实、有无安全隐患。 3闻。有无异味和刺激性气味。4.摸。有无也许刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边沿。 5比。货比三家。课后反思:第四课 远离危险地带教学目的：1、理解有关安全知识，指引学生理解安全自护自救的基本常识。 、结合案例，引导学生明白危险无处不在，指引学生行为辨析。教学重点和难点：

9、安全自护自救的基本常识。教学准备：有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件教学过程：一、 导入在我们身边有许多的安全隐患，同窗们你们注意到了吗？(指生说)面对这样多形形色色的危险，你最大的愿望是什么?得出课题：远离危险地带这就是我们本节课要一起探讨的话题。二、 身边的故事:刚刚同窗们谈了这样多的安全隐患,我们懂得危险无处不在，时刻也许威胁着我们的安全,请看发生在身边的故事。1、出示课件。 2、课件重现当时的故事。同窗们边听录音边思考:这个悲剧为什么会发生? 3、教师参与小组讨论、交流4、如果你是她，你当时会如何做？5、看了这个事件你受什么启发?想说什么?6、阅读20信息链接。小结：悲剧的发生告诉我们

10、:我们应当多理解某些安全知识，只有这样,我们才会远离危险,健康平安。三、 做自己的守护天使、 课件出示常用的禁令标志，你懂得的尚有哪些?2、你懂得哪些可以避免受到伤害的措施？3、 遇险时该怎么办?四、行为辨析 危险无处不在,遇到危险，我们该怎么做?请看下面：出示三个危险时场景。 小组讨论:这种行为对吗?遇到这种状况，我们该怎么办?集体交流,教师指引辨析。阅读：阅读与拓展五、全文总结:危险来了并不可怕，只要冷静思考，总会想出措施。多一分平安，就多一分健康,让我们一起行动起来，多理解安全知识,远离危险吧！板书设计：第四课远离危险地带沉着 冷静 想措施 养成良好的行为习惯课后反思：第五课洪 水 来

11、了教学目的:1.学习在洪灾面前自护自救的措施，提高一定的生存能力。.体会在危难中不仅要沉着冷静、团结互助，还要有坚强的意志。.提高学生的创新思维能力,以及整顿、运用资料的能力。教学重点、难点：学习在洪灾面前自护自救的措施，提高一定的生存能力。教学准备:有条件的学校可以将“丁丁历险记”制作成动画片。2准备三个布袋(或纸盒）做“锦囊”。3.学生准备白纸、彩笔。教学过程:一、动漫剧场.教师：同窗们,你们喜欢看动画片吗？下面,我们一起来看一部惊险的动画片丁丁历险记。2学生欣赏动画片后自由谈感想，或谈收获,或提出问题，教师根据学生的问题提示她们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。二、我的“锦囊妙计”1教

12、师:通过刚刚的讨论，人们一定学到了不少知识。瞧，丁丁想要考考人们，她提出了三个问题:洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办？如何发出求救信号?我们以小组为单位,构成智囊团，选择其中一种问题，讨论解决的措施，然后写在小卡片上。.各智囊团报告自己的答案，互相补充、完善,教师把人们承认的“妙计”装入相应的锦囊内。三、制作逃生路线图教师播放紧急告知：洪峰即将来临，请人们赶紧撤离!请人们赶紧撤离!2学生讨论应当撤离到哪、如何撤离,教师根据学生的意见绘制一张简朴的“逃生路线图”。.提出问题:洪水来临前人们该如何逃生？学生根据“锦囊妙计”中的妙计,仿照教师的范图，结合自己家的位置和地形，绘制一张“家庭逃生路线图”

13、,规定她们回家后和家人一起把“路线图”张贴在家里的醒目位置。四、生活剧场1.教师创设情境：尽管小明坐在了屋顶上，可洪水来势凶猛。一种大浪打来，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么办呢?2 回忆前面的“锦囊妙计2”,学生自主表演。3 结合学生的表演,纠正人们的错误做法并补充更多的技巧。五、求救OS1创设情境：小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂，终于漂到了岸边。她用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了她，再没有别的人了。孤零零的一种人,又冷又饿,怎么办呢?2给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等)，规定学生根据不同场景（如草地、山坡、树林、雪地等）选择道具，表演如何求救。 教师出示“SOS”，说说它的含义和作用

14、，并让学生补充尚有哪些求救方式。六、动漫加油站.刚刚我们欣赏了丁丁历险记，丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后，丁丁还也许会遇到诸多麻烦,例如需要重建家园、缺少食物、传染病蔓延等,她又应当如何面对呢,故事接下来会如何发展呢？请你们用自己喜欢的方式接着编丁丁历险记续集吧。可以写下来,也可以画一画，还可以演一演。教师用课件或小黑板给学生某些知识提示,协助她们编写故事。如:提示板一：洪灾之后如何避免传染病.加强环境卫生管理，清除垃圾，消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫;保护水源,不吃不干净的食物；3.积极接受筹划免疫,注意打避免针;注意多休息，避免过度紧张.2.学生完毕后，用自己喜欢的方式把续编的故事表演来。

15、（时间不够也可以作为课外拓展作业）3教师小结，评比优秀续集。板书设计：第五课洪 水 来了 保护神一方面是自己登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 发求救信号课后反思:第六课 地震逃生记教学目的：1、懂得地震发生的因素,理解地震的危害。2、懂得做好防震准备，懂得地震发生时应当如何做。教学重点:懂得地震发生的因素，理解地震的危害。教学难点:懂得做好防震准备，懂得地震发生时应当如何做。教学准备：图片教学过程:一、谈话导入新课。师：地面晃动、门窗震动发生地震了。面对忽然发生的地震,人们感到恐慌、无助,人的力量顷刻间显得那么渺小。可是,我们应当相信,理解某些地震逃生知识,再面对地震时，我们就会多一分逃生保障，

16、多一分自救本领！今天,我们就一起来学习第六课地震逃生记。二、探究学习新课。（一)结识地震地震是由于地壳中的岩层发生破裂产生振动而引起的。(二)地震的危害观看图片,理解地震的危害。在都市,可以导致房屋坍塌、燃气泄漏等；在山区,会引起山体滑坡、水库垮坝等;在海底会引起海啸。（三)地震发生时1震前有预兆读书33页理解震前预兆。.逃生有措施读书34页:如何做好防震准备。板书:如何做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。 清理小间，以便规避。备防震包,以便自救。发生地震时，如果你是在户外，应当怎么做呢？ 读书5页内容，理解有关措施。三、阅读与拓展看书36页，拓展知识。四、小结师：今天这节课

17、我们学习了某些什么呀？生回答，师小结。板书设计：第六课 地震逃生记如何做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。 清理小间,以便规避。备防震包,以便自救。课后反思:第七课我读书我快乐教学目的:、懂得读书能启迪智慧,丰富情感，净化心灵。、理解读书的好处。3、学会选择书,懂得如何读书，养成良好的读书习惯。教学重点：理解读书的好处。教学难点:学会选择书，懂得如何读书，养成良好的读书习惯。教学过程:一、谈话导入课题 师:读书能启迪我们的智慧,丰富我们的情感，净化我们的心灵你爱读书吗？来吧,让我们一起走进书的海洋!今天我们一起来学习第七课我读书我快乐。二、探究学习新课。（一)今天你读书了吗看

18、书7页读书小故事,理解书是世界上最珍贵的财富，要养成读书的好习惯。（二）读书好处多学生分小组讨论:读书有什么好处?指名报告，总结、板书:读书让我更聪颖读书让我更文明读书让我更能干(三）走进书香百花园师:我们应当如何选择书?知如何读书呢？看书1页有关内容，指名回答。三、阅读与拓展看书42页,拓展知识。四、小结师:今天这节课我们学习了某些什么呀？生回答，师小结。板书设计：第七课 我读书 我快乐读书好处多：读书让我更聪颖读书让我更文明读书让我更能干课后反思：第八课 责任伴我成长教学目的：1、引导学生懂得一种人做事要有责任心,要有负责究竟的精神，学会自己做的事自己负责。、教育学生做事要认真，敢于承当责

19、任，不推委。教学重点:教育学生做事要认真，敢于承当责任，不推委。教具准备:课件等。教学过程：(一)短片导入1、开学以来，学校以及大队部始终在对同窗们进行遵守学校各项规章制度的教育,上个星期五的中午午休时,教师拿着摄象机在校园里走了走,看了看,拍了拍,目前就请人们看看教师都拍到了些什么?2、播放短片3、看短片的时候，许多同窗都笑了，那就请人们讨论讨论你在短片中都看到了什么？(自由分小组讨论）指名说。小结：这些不文明的行为从另一种侧面来看就是没有责任心的体现,今天这节课就学习责任伴我成长。（二）学校里1、同窗们在学校里是小学生，在家里是好孩子,在社会中是小公民,我们先来谈谈作为一名小学生、集体中的

20、一份子，你们应当尽到哪些责任呢?（指名说)2、是啊，如果我们每个同窗都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么快乐啊！(三）家庭中1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢,作为家庭中的一员，你又该承当如何的责任呢?、你们能说说在家中，你应当承当什么责任呢？(指名说）3、师小结:同窗们说得真好,爱自己的家,爱身边的每一种人，少让家人紧张，为家庭做某些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。(四)社会上1、同窗们均有温暖的小家庭，我们也拥有一种温馨的人们庭，这就是社会。同窗们，我们生活在社会这个人们庭中,做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。2、师:责任听起来

21、很大，事实上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你此后打算怎么做呢？(指名说)(五)听故事1、看来同窗们已经懂得了该如何尽到自己的责任，目前我们来理解一下前美国总统里根是如何对自己负责的。(师说故事)2、小结:正是由于里根富有责任心,才使她拥有了至高无上坚不可催的力量。有关责任心，自古就有许多人加以传授，教师收集了几条有关责任的名人名言,送给人们。（出示，齐读）(六）写目的,表决心这节课，同窗们懂得了什么叫责任，也理解了该如何对自己负责，那你打算如何培养自己做事负责的精神呢？目前就请你把目前最想努力完毕的事写在卡片上吧！(展示)板书设计：第八课 责任伴我成长

22、做事要认真，敢于承当责任课后反思：第九课 我爱简朴生活教学目的：1懂得什么是简朴。懂得简朴是一种优良老式。2学会过简朴的生活。教学重点:懂得什么是简朴。懂得简朴是一种优良老式。教学难点：学会过简朴的生活。教学准备:挂图教学过程:一、谈话导入课题师:在我们身边,有人这样生活着：她很容易快乐,哪怕只是听到风儿轻柔的旋律；她很容易满足，哪怕生日那天只听到一句祝愿的话语;她很懂得爱惜，虽然是一小块橡皮也舍不得扔掉。这是简朴的生活方式。你喜欢这样的生活吗?选择过简朴的生活真的很不错！今天，我们一起来学习第九课我爱简朴生活。二、探究学习新课（一)什么是简朴？生讨论，指名回答，师板书：简朴不是必须节衣缩食,

23、不是崇尚贫穷,而是懂得适可而止,不奢华、不挥霍，以简朴实用为快乐。简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有，都可以选择简朴的生活。(二）简朴是美丽的 看挂图，听故事。 小组同窗讨论。 完毕5页的简朴生活倡议书。(三）学会过简朴生活看图，学习身边的人是如何过简朴生活的。讨论:你准备如何过简朴的生活?三、阅读与拓展看书54页，拓展知识。四、小结师：今天这节课我们学习了某些什么呀？生回答，师小结。板书设计：第九课我爱简朴生活适可而止,不奢华、不挥霍、简朴实用简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。课后反思:第十课美丽的生命历程教学目的:1、懂得任何事物的生命都是美丽的，懂得爱惜自己的

24、生命。2、懂得生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。3、人的生命是有限的,学会爱惜每一天。教学重点:懂得任何事物的生命都是美丽的,懂得爱惜自己的生命。懂得生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。教学难点：人的生命是有限的,学会爱惜每一天。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入课题 师：有人说生命是一条河；有人说生命犹如四季我们总在想：为什么爸爸总能帮我解答许多问题，为什么奶奶的脸上会爬满皱纹？她们说爷爷变成了天上的星星，那天上有无神仙，人能不能长生不老呢?让我们一起走进生命的长河,去理解生命历程的奥秘。今天，我们一起来学习第九课美丽的生命历程。二、探究学习新课（一)一粒种子的启示 看挂图,听教师讲述一粒种子的启示。讨论,得出：任何事物的生命都是美丽的,懂得爱惜自己的生命。（二)美丽的辞别 听故事爸爸和儿子的对话 理解生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。(三)爱惜每一天 听同窗读故事獾的礼物理解人的生命是有限的,学会爱惜每一天。三、阅读与拓展看书60页，拓展知识。四、小结师：今天这节课我们学习了某些什么呀?生回答,师小结。板书设计：第十课 美丽的生命历程人的生命是有限的，学会爱惜每一天。课后反思: