六年级科学上册2.2形状与抗弯曲能力课件3教科版

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1、教科版六年级上册第二单元第二课教科版六年级上册第二单元第二课思考：为什么材料要做成这些形状？思考：为什么材料要做成这些形状？这些形状与抗弯曲能力有关吗？这些形状与抗弯曲能力有关吗？思考与讨论：思考与讨论：做对比实验时应该注意：1、（变量）什么条件要改变？2、（不变量）什么条件是不能改变的？3、纸的形状怎样折？4、用什么作重物？重物怎么放？注意事项：1、不变条件：两个“桥墩”间的宽度不变 纸的大小长度不变 放重物的位置不变2、改变条件：纸的形状改变3、要收集的实验数据：各种形状的纸可抵抗弯曲能力的数据 （把实验的数据记录在（把实验的数据记录在“实验记录表实验记录表”上）上）纸的形状与抗弯曲能力汇

2、总表形状预 测 抗 弯曲 力 最 大的 小 组 数实 测 抗 弯曲 力 最 大的 小 组 数我们发现：我们发现：形状改变可以增加抗弯曲能力形状改变可以增加抗弯曲能力折成各种形状的纸横梁比平展的纸横梁抗弯曲能力大吗？为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力呢？把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。增加了厚度增加了厚度减少了宽度减少了宽度通过实验探究，你知道了什么呢？（2 2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同）改变的形状不同，抗弯曲能力不同（1 1）改变形状能提高材料的抗弯曲能力）改变形状能提高材料的抗弯曲能力 科学就在我们的身边科学就在我们的身边,需要大家需要大家多观察多思考。多观察多思考。在你身边有哪些材料改变形状在你身边有哪些材料改变形状的例子吗？的例子吗？1 1、仔细观察瓦楞纸、仔细观察瓦楞纸板在结构上有什么板在结构上有什么特点？特点？2 2、这样的结构、这样的结构有什么用？有什么用？