高中地理-第三节-地壳的运动和变化练习-中图版必修1

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1、第三节 地壳的运动和变化 点 拨 （一)教材第3页摸索思考粗的沙子先沉积到瓶底，然后沉积的是细沙,最上层是泥土。受外力侵蚀与沉积作用影响。与自然界中河流的沉积物有相似之处，两者都发生沉积作用。但它没有自然界河流沉积物量大，效果不太明显。(二）教材第页学习指南由自然力引起的地壳的物质构成、内部构造和地表形态发生变化的多种作用统称为地质作用。地质作用按能量来源，分为内力作用和外力作用两种。.内力作用重要表目前岩浆活动、地壳运动、变质作用等。外力作用重要表目前风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用等。内力作用使地表高下不平，差别加大;外力作用则可夷平地表,使地表差别减小。3地壳物质循环过程见教材第5

2、7页图313。(三)教材第59页思考第2题科罗拉多大峡谷的形成是受内、外力共同作用的成果，内力作用奠定了地表形态的基本格局,外力作用对地表进行破坏,把物质从高处搬运到低处,使地表浮现峡谷。（四）教材第59页复习题提示：1.褶皱和断层等地质构造是判断地壳运动的重要根据。褶皱一般是地壳水平挤压变形的成果,而断层则是地壳受到挤压或拉张后断裂并发生位移。地震重要有天然地震和人类活动影响的地震。天然地震重要有两种成因：构造地震和火山地震,其中以构造地震为主。震级是表达地震时释放的能量大小，震级越高,释放的能量越大，对地面的破坏强度也越大，震级每增长级,能量约增长3倍。一般级以上称为破坏性地震。.板块构造

3、理论的重要内容是：整个岩石圈不是整体一块,而是被某些构造带如海岭、海沟等分割成若干单元，即板块。全球岩石圈分为六大板块。板块漂浮在“软流层”之上，处在不断的运动中。一般来说，板块内部地壳比较稳定,两个板块之间的交界地带地壳比较活跃。板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂,形成了地球表面的基本面貌。黄河发源于唐古拉山,上游地势陡峻,河流如下切侵蚀作用为主,中游流经黄土高原地区,以侵蚀和搬运作用为主,下游地势平坦,重要以沉积作用为主,形成大面积的冲积平原和三角洲。课堂小结学业达标读地貌景观图，完毕2题。甲 乙丙 丁1.重要由外力作用形成的地貌是()A甲和乙 B.乙和丙C.丙和丁 D.乙和丁2地貌景观乙

4、和丁的成因分别是()A.流水堆积流水侵蚀 B.风力堆积 风力侵蚀C.流水侵蚀风力堆积 D流水侵蚀 风力搬运解析:甲是火山爆发,属内力作用,乙类似黄土高原的外貌是流水侵蚀作用，丙是一种冰川漂浮图，丁是风力沉积作用形成的沙丘。答案:.D2.C下列四种地质现象中，属于外力作用的是(）A大西洋逐渐加宽B.夏威夷群岛的形成C广西桂林石灰岩洞的形成.东非大裂谷的形成解析:石灰岩地形是流水溶蚀作用形成，是外力作用,其他是内力作用形成。答案:C读某地景观素描图，完毕45题。4.该地地质构造属于(）A.断层 B.山岭C.背斜 D向斜解析：本题考察地质构造。根据岩层的弯曲方向,中间岩层向上拱起，判断为背斜。答案：

5、C5下列是对该景观在形成过程中发生的地质作用的推断,最合理的是( )A变质作用、冷却凝固、地壳上升、风化作用B.沉积作用、固结成岩、地壳运动、变质作用.岩浆活动、冷却凝固、地壳上升、侵蚀作用D沉积作用、固结成岩、地壳运动、侵蚀作用解析:本题考察地质作用。该地区岩石的分层构造,阐明该处为沉积岩分布，本来地势较低，通过外力沉积、固结成岩而形成。但背斜顶部的缺失是由于外力侵蚀,而侵蚀发生于地势较高的地方,阐明中间通过了地壳运动(上升运动）。答案：D下图为岩石圈物质循环示意图,图中、分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境,箭头线代表不同的地质过程。读图，回答题。6.北京奥运会金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形

6、成过程同属（ ). C.D解析：本题重要考察学生对岩石圈物质循环过程的理解。图中箭头表达固结成岩，箭头表达沉积岩受高温熔融作用(重熔再生),箭头表达熔岩冷却,箭头表达熔岩在内力作用下发生变质作用,箭头表达变质作用,箭头表达变质岩受到外力作用。答案：D7.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是( ）. B .解析:根据图中的岩石中具有化石,因此判断应当是沉积岩,图中代表沉积环境,是外力作用形成了沉积岩,故对的；图中代表熔融环境,是在熔融环境下的作用,故B不符合题意;图中代表变质环境，是变质环境下的作用,故C不符合题意；图中的代表沉积环境,是风化，侵蚀,搬运作用，故不符合题意。答案:A根据简

7、图，回答问题。(1）请你根据所学知识,对的搭配各图示景观的大体分布地区。a长江三峡_ b.楼兰古堡_c天山一号冰川_ d.西北“魔鬼城”_e“鱼米之乡”_ .“黄土高原”_(2)请用地质作用解释下列地貌景观的成因。A_;B_;C_;D_;E_；F_。(3)进一步给旅游参观者解说D图中、的具体名称。是_,是_,是_,以上六种地貌形成的能量都来自于_。答案：（1)aA CcdFBfE（2）流水侵蚀流水沉积 风力沉积冰川侵蚀流水侵蚀 风力侵蚀()冰斗角峰“U”形谷太阳辐射能能力提高读五种外力作用互相关系示意图，回答910题。9下列地貌与a、b、c、d所示外力作用相应对的的是（ )A溶洞 B裂谷b.瀑

8、布c D沙丘d解析：由图分析a为侵蚀作用，b为搬运作用,为沉积作用，d为固结成岩作用。溶洞是侵蚀作用,裂谷是内力作用，瀑布是流水侵蚀和搬运作用,沙丘是沉积作用，不是固结成岩作用。答案:A10沙尘爆发生时，“天昏地暗，日月无光”,导致此现象的外力作用属于（ )A.a Bb . D.d解析:此现象是搬运作用形成。答案：下图为某地沉积岩岩层剖面图,读图回答112题。11下列有关该地岩层构造形成过程的描述中,最合理的是（ ）.沉积褶皱断裂抬升侵蚀下沉沉积B沉积断裂褶皱沉积侵蚀下沉沉积C.褶皱断裂抬升侵蚀下沉沉积D褶皱断裂侵蚀沉积12有关、四地论述对的的是（ )A.处为良好的储水构造B处构造是由于外力作

9、用形成的C处为良好的储油构造D如果要修建隧道处最为抱负解析：第题，一方面图示下层存在部分沉积岩层,曾发生沉积作用，岩层存在褶皱、断层，阐明岩层受到挤压,褶皱、断层顶部受侵蚀,是抬升后外力作用的成果，上层又存在水平沉积岩，阐明曾下沉,由沉积作用形成。第1题，处为背斜构造,可以修隧道。答案:1 12.D地层是地壳发展过程中形成的多种成层岩石的总称，正常状况下,下面的岩层总是比上面的岩层古老。化石多保存于沉积岩层中,相似时代的地层中往往保存着相似或相似的化石。读下图,回答题。13.地点3地层的形成过程也许是( ）A.沉积作用地壳上升侵蚀作用地壳下沉沉积作用B.侵蚀作用地壳下沉沉积作用地壳上升侵蚀作用

10、C.沉积作用地壳下沉沉积作用地壳上升侵蚀作用D侵蚀作用地壳上升侵蚀作用地壳下沉沉积作用解析：图示地点3处缺少地层乙,阐明也许经历了外力侵蚀作用。故推断开始该地区地势较低，沉积作用形成了甲、乙岩层，后来地势升高,乙岩层被侵蚀掉,后又地势减少,则沉积形成丙、丁岩层。答案：A14图1为地质构造示意图,图为河流沉积与流速的关系图。读图回答问题。图1图(1)说出图1中两处的地质构造;任选其一,指出所相应岩层的变化特点。(）简述图1中所示水循环环节的外力作用体现。(3）据图2信息，比较图1中甲、乙地貌形成过程的差别。解析：本题综合考察地质构造、流水作用及其沉积地貌，并考察读图分析能力。第(1）题，由图1所

11、示信息可看出,是岩层向下弯曲形成的向斜构造,是岩层断裂错开形成的断层构造。第(2)题，图中的水循环环节是地表径流河流，图中的地貌有冲积扇、冲积平原、三角洲等，这些沉积地貌都是上游河流的侵蚀物被流水搬运沉积形成的，河流塑造了地表形态。第(3)题，图2表达流速与沉积物颗粒的关系，根据这个关系分析甲、乙地貌形成的差别。答案:(1)处：向斜。处:断层。处:岩层发生弯曲（或处：岩层破裂断开且发生位移)。（)流水侵蚀；流水搬运；流水沉积。()甲地比乙地河流流速快；甲地比乙地沉积物颗粒大。定了坚实的基本2、成功的通过了20xx年全国税务重点抽查工作确责任、目的，并按照缺什么补什么的原则，补充建立了上些新的制

12、度,对支行强化内控、防备风险起到了积极的作用。特别是针对七、八月差错率高居不下，及时组织、制定、出台了“”，有效地遏制了风险的蔓延。2、加强监督检查，做好会计出纳工作的保证。年内一方面加强考核，实行工效挂钩的机制，按月考核差错率，并督促整治问题，及时消除事故隐患，解决问题。另一方面，加大检查力度，变化会计检查方式，采用定期、不定期，常规与专项检查相结合的方式，及时发现工作中的难点、重点，再对症下药，解决问题，有效地防备了经营风险。3、以人为本，加强会计、出纳专业人员的素质培训，进一步实现了会计、出纳工作的规范化管理。年内重要做了如下七点工作：1.积极、积极地抓好服务工作，坚持不懈地搞好优质文明

13、服务，树立服务意识;2.坚持业务学习制度，统一学习新文献，从实际操作出发，将遇到的问题及难点列举出来，通过研究讨论，谋求解决途径;3.坚持考核与经济效益指标挂钩。4、成立了以骨干为主的结算小组;5、积极地组织柜员上岗考试。6、培养一线员工自觉养成对传票审查的习惯。7、开展不定期的技能比武、知识竞赛，加强对员工综合能力的培养，提高结算工作质量和效率。二、做好财务工作筹划，强化成本意识，规范财务管理，努力提高经济效益。1、更好的完毕年度财务工作，我严格按照财务制度和等规定，认真编制财务收支筹划，及时完整精确的进行各项财务资料的报送，并于每季、年末进行具体地财务分析;在资产购买上做到了先审批后购买，

14、在固定费用上，全年精确的计算计提并上缴了职工福利费、工会经费、职工教育经费、养老保险金、医药保险金、失业保险金、住房公积金、固定资产折旧、长期待摊资产的摊销、应付利息等，并按照营业费用子目规范列支。2、费用支出实行了专户、专项管理，在临时存款科目中设立了营业费用专户，专门核算营业费用支出，建立了相应的手工台账，实行了一支笔审批制度，严格辨别了业务经营支出资金和费用支出资金。在费用使用上压缩了不必要的开支，厉行节省，用至少的资金获得最大利润。XX年开支费用总额为万元，较上年增长了万元，增幅为%;实现收入万元，较上年增长万元，增幅为%。从以上的数据可知，收入的增长速度是费用增长速度的2倍。在费用的

15、管理上，根据下发的等文献精神，严格费用指标控制，认真执行审批制度，做好平常的账务解决，并将费用使用状况及财务制度中规定比例列支的费用项目进行阐明，以便行领导掌握费用开支去向。全年按总部费用率的考核原则，支行实际费用率为%，节省费用5个百分点，费用总额没有突破下达的年度费用控制指标。三、恪尽职守，切实加强自身建设。我在抓好管理的同步，切实注重加强自身建设，增强驾驭工作能力。一是加强学习，不断增强工作的原则性和预见性。二是坚持实事求是的作风，坚持抵制和反对腐败悲观现象，在实际工作中,积极协助解决问题，靠老诚实实的做人态度，兢兢业业的工作态度，实事求是的科学态度，推动各项工作的开展。三是加强团结合伙

16、，不搞个人主义。四、来年的工作设想及要点：1、挖掘人力资源，调动一切积极因素。立足在既有人员的基本上，根据目前人员的知识构造、素质况状拟定培训重点，丰富培训形式，加大培训力度，特别是对业务骨干的专项培训。2、减少成本费用，增进效益的稳步增长。一是加强成本管理，减少成本性资金流失。二是加强结算管理，最大限度地增长可用资金。三是合理调配资金，提高资金运用率;认真匡算资金流量，尽量地压缩无效资金和低效资金占用，力求收益最大化。四是减少费用开支，增强赚钱水平。五是精确做好各项财务测算，为行领导的决策提供根据。3、充足发挥职能部门的“职能”，加强管理，加快工作的效率。回忆一年的工作，在平凡而繁细的工作中

17、，付出了许多艰苦与努力，有了某些收获与喜悦，重要的是丰富与锻炼了自己，虽然我的工作获得了一定的成绩，但仍有许多局限性，仍需在此后的工作中不断地加以完善，面对日益变幻的金融经济形势，金融工作任重而道远，成绩永远属于过去，在此后的工作中，我将不断完善提高工作水平，在新的一年迈上一种新的台阶，做好*年个人工作筹划，争取将各项工作开展得更好。财务年终工作总结范文XX年的脚3、办理了安都数控地址变更工作4、安都成立发展办公室-自己的公司自己当家做主5、配合公司进行iso9001管理体系认证工作(“两学一做”学习活动总结)二、平常工作1、坚持学习，不断提高工作能力。定期请教师来公司指引解说疑难问题2、明确

18、分工，贯彻工作责任制。(李丹、钱佳佳负责安都机电，王亚男负责安都数控，陈杰负责外勤)三、管理工作1、人员构造:由于某些因素，钱佳佳和陈杰辞职，财务工作进入紧张工作阶段(在此特别表扬李丹，积极工作，发扬了不怕苦的精神)，6月初李琳琳加入财务部，为财务工作的展开提供了马力。2、招聘:陆续在网上发布招聘信息，面试某些应聘者(发现问题:网上的简历水分太大，说的那些工作经历，还不如李丹会的多，张嘴就要5000元.)，下一步将继续招聘，临时筹划招聘会计一名，出纳五名。3、财务管理工作:所有，帐实相符，支出要考虑合理性，做到出有凭，入有据。其她:1、往来款平常审核办理工作2、多种凭证及时录入工作财务部XX年

19、上半年工作总结及下半年工作筹划财务部XX年上半年工作总结及下半年工作筹划3、办理网上银行对账工作4、记录申报工作5、每月税务申报授权工作6、财务公司及售后公司核名工作7、学习驾照(个人)回忆上半年虽然为公司营运做出积极的工作，但也存在某些局限性，表目前财务人员的工作能力需要进一步提高，财务人员构造还要进一步调节，财务部分工作还需要进一步完提高班主任工作水平是事关在职研究生教育质量的基本性工程。下面是聘才XX带来的高一班主任工作心得体会范文，但愿可以帮到人们。高一顺利结束，目前面对着班上56张熟悉的面孔，心中坦然而踏实，我实现了自己对高一年级的基本预期。但是，由于是第一次当高中的班主任，在工作中

20、也由于缺少经验，少了某些沉着，存在某些缺憾，目前将工作中的反思报告如下。一方面，高一上学期成功完毕全班所有同窗从初中到高中的过度，带领学生们走出初中的光环，正视自己目前的实际状况，精的确现定位，用平和、积极的心态努力学习，不断挑战自己，不断进步。这一点在上学期的小结中已有所反映，在此不再赘述。另一方面，高一下学期我的重要目的是带动学生养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习措施，进一步加强班风、学风的建设。为了完毕这个目的，这学期一开始就在进行进一步思考，在班上也采用了某些具体的措施。第一，开学就展开“18班学子素养”的征集、讨论、定稿，为此召开多种主题班会，无数同窗上台发言，人们最后觉得在这个

21、“家”里必须一定要有爱，要团结，能凝聚，也一致觉得作为附中的学生应当响应汤校长在开学时的主题发言中的倡导“全面高品质成长，做人间春天的使者”。1、保证学习环境，提高学习风气。在学子素养的拟定过程中，学生们对班上的学习氛围有某些见解，觉得自习学时纪律较好，但是休息时间班上很闹，不能保证同窗们正常的休息和学习。就着这一点，如何解决成了一种难题，有学生建议要用“重典”，但是我却无法赞同她们的见解。由于课堂外的时间学生们有权力支配，并且在教室里保持安静属于道德修养的范畴，强行用“重典”估计只会增长学生内心的叛逆情绪，她们会感觉受到无法忍受的约束，生活完全没了自由;与其激起她们的对抗，不如因势利导，运用

22、舆论压力以及她们的上进心使其自觉约束自己的行为。针对这个问题，我在班上进行了谨慎的讨论，吸取人们的见解，最后全班均批准中午时间在教室只能做题和休息，要发言就出去说完再进来。刚开始两天固然持续得不错，我立即就在班上进行大力表扬，但是我估计有人会忍不住发言，最核心的时刻来了，一种星期后，我找来班长规定她中午在教室维持一下，温和地提示发言的同窗出去讲，果然中午有人开始小声发言了，班长的善意提示温柔地化解了这股再起之风。我通过多种机会宣传班上学生的自觉，例如向年级组长冯教师反映，例如在家长会上隆重表扬，借冯教师和家长们的表扬和承认提高学生的自豪感，促使她们不断将好习惯维持下去。整个学期班上的学习风气得

23、到较好地提高。2、狠抓诚信学习，保证学习效果。抄作业以及考试作弊现象是学习上不诚信的两大体现，一旦有一方面有疏忽，那就如拦洪水的大堤决了口，势必会但来劫难性后果，这一点始终让我忧虑。这学期，我做了三件事：一方面，告诉学生容许交空白作业本，只需在作业上注明未写因素即可，我容许人们不写作业事后找时间补，但绝不容许吵一题;另一方面，我安排学习委员早到来监督学生早上的行为，容许学习委员在自己的职权内解决问题学生第一次抄作业现象，有第二次必须上报;再次，运用多种机会反复向学生强调永远不要“自欺欺人”，你永远无法在欺骗中伤害教师，你只能伤害自己，并且反复告诉她们付教师只有一条底线，那就是“不容许欺骗”。一

24、学期下来，虽然我不敢保证没有人抄作业，但是各科教师那里反映班上学生的作业质量还不错，能这样我也值得欣慰了。3、通过学生的学法交流来鼓励其她学生向良好的学习心态和学习习惯靠拢。每一次大考后，我都安排成绩优秀的学生传授学习心得，学生们通过身边的人来反照自我，并进行自我鼓励、自我约束。我也会在班上将某些很动人的高中学生的成长经历的文章念给学生们听，但愿能通过这些行动在学生心中建立楷模的力量。第三，温暖你我，凝聚人心。记得高一上学期结束，一位学生很直白地告诉我(18)班不团结深深地刺痛了我，虽然她是在和我情绪对抗的状况下说出的话，有一定偏激，但是仍旧让我“耿耿于怀”，使我陷入深深的思考。这学期，在我的

25、推动下，“班级论坛”更新的次数增多了，坛主宋伟龙为此做出了巨大努力，为了让学生们自由畅谈，我从不直接干涉上面的帖子内容。论坛内容很丰富，有敏感的早恋问题，有轻松的校园生活感言，有让人纠结的学习的意义的问题，有温情的人性关怀，有敏锐的国际要闻探讨，有些帖子会很锋利，很大胆，甚至我都想撤掉它，但是想想孩子们都懂得这块板子向所有人公开，她们敢于说，我们要做的是引导，而不是扼杀啊。一学期下来，孩子们都说有一种可以自由畅谈、公开发泄情绪的地方，感觉真不错。除此，在班上还动了一种大动作，启动“感动(18)班人物征集活动”。第一项，就是让每一种人在班上找一种观测对象，一周后交上对方让你感动的地方的文字稿，并

26、把优秀的稿子贴出来，让全班人都来重新结识某些同窗，让被写出来的学生们感到小小的快乐。第二项，开始由学生主持写“班级日记”，一人写一天，之前觉得学生们一定会觉得是承当，会应付了事，没想到人们热情很高，写出来的东西很生动，学生们的情感在这个小本子上充足交流，让人感到温暖。我还充足运用学校活动的机会来增强班级的凝聚力。春游在我的宣传下，绝大部分学生都参与了，并且玩得很和谐很开心，回来后人们对这次活动谈论了好几天，让没去的人羡慕不已;学校不断有拔草任务，还涉及值周，总有人偷懒，有人“吃亏”，我一方面加强管理，责任到人，另一方面将认真的学生进行重点表扬，什么时候都特意高看她们，对那些敷衍了事的学生就不闻

27、不问，有时还会含沙射影地批评，对极不认真的学生就毫不客气了，上纲上线，从集体荣誉感和得到与付出的道德修养层面直斥她们。这样一来，班上某些劳动认真的孩子得到肯定，更加任劳任怨，而爱偷懒的学生也不敢做得太过，会积极将自己的事情做得差不多。我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一种学期了，使我充足结识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同窗的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完毕去关注去体贴，因此感觉有些忙碌;但是这项工作当中又布满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个快乐啊!但是我也看到

28、自己工作还不是那样的得心应手.第一， 通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完毕教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高下关系着学生的健康成长和学校的兴。第二， 通过培训，我意识到身上肩负着重任，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。第三， 最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的教师们。从她们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了诸多班主任工作中的具体问题和解决措施。一方面作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方

29、得体、言行一致;在学生面前，运用好楷模意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随处调节好自己的言行。同步注意几点：1.选好班干部和组长，提示她们作同窗们学习的楷模并教会她们组织安排班级平常活动和学习;2.树立核心人物，强调背面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的措施更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的楷模，其他时应当放心放手让学生去积极完毕，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时合适地教育学生，且形式最佳不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多理

30、解学生的心理活动和成长状况;9.及时总结工作，反思局限性，以便后来借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地结识，懂得了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理*科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。记得刚开始做班主任工作时,我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的结识,是学校里的诸多有经验的教师特别是我的班主任师父给了我诸多的指引,使我得以比较快的适应了我的工作.平时我也积极地查阅这方面的知识,吸取经验,用之于工作当中.通过这两年多的实际带班状况,对于班主任工作也有了自己的某些想

31、法与作法.在工作中我比较注重如下几种方面:在高一开学初即对学生提出在高中学习的规定,对学生进行好养成教育,使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯.在常规管理中,坚持常抓不懈,做到高原则,严规定.每天通过认真观测,及时发现班上的好人好事,及时表扬.遇到问题时尽量进行客观的分析,及时解决,使学生结识到自己的局限性,此后做事能有较认真的态度.在这个过程中,我比较注重以身作则,对学生的规定自己先要做到,为学生树立一种楷模.关怀学生.对每一种学生的关怀,不仅是关怀她的学习,也要关怀她的思想和生活状况.平时我也常常通过和学生聊天的方式理解她们的学习和生活中的问题,以及班中某些同窗的长处.在她们学习中有

32、困难时积极找她们询问,予以协助,使学生能感觉到教师很在乎自己,关怀自己.在课余时,我积极支持学生参与各项有益活动,并在有条件时和她们一起参与,如看她们参与球类比赛,形象大赛,看文艺表演的排练等等.这样既能拉近师生间的距离,也能能使学生感到教师并不是只重学习成绩,而是注重她们多方面的发展.同步也能让某些学习成绩不太抱负的同窗能在别的方面发挥自己的优势,有体现的机会,增强她们的自信心.在多种集体活动中也能树立同窗们的集体主义精神,增长班级体的凝聚力!在班主任工作中有耐心.有诸多担任班主任工作的教师,也涉及我在内,常常觉得班主任的工作是比较琐碎的,感觉就是“大事没有,小事永远做不完”.班主任不仅要做

33、好教学工作,还要时刻注意班上同窗的方方面面.我的工作中几乎每天均有事情要解决,这也就规定我看待学生和问题时要有一定的耐心.此前刚毕业时,由于没有太多的经验,因此遇到问题和困难时总想立即解决,因此解决时不免有些暴躁,但是实际状况让我感到,那样并不能达到较好的效果.因此在背面的工作中我也变化了某些工作措施.例如,我们班的学风建设始终抓得比较紧,绝大多数的同窗也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格规定自己,自觉性不够.每每被同窗提意见的,不扫地的,迟到多的同窗来来回回就是那几种人.对于这些同窗,我一般先问清因素,对她们进行个别的思想教育,从教师,从同窗,从班级荣誉几种方面来分析状况,指出她存在的

34、局限性之处.但是这些和同窗的谈话并不是一次就能奏效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到状况有好转.在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采用在全班批评教育的方式,让同窗的群众舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的.有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很气愤,但是我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的看待学生和解决问题.看待学生有爱心.在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一种重要基本.我想我作为一种教师,都但愿得到别人的关怀爱惜和肯定,更何况是十六,十七岁的学生.在她们这个敏感的年龄阶段,也一定会很注重对她们的评价.因此我在我的工作中都会尽量多和她们接近,理解她们的真实想法,不断的发现她们的长处, ,哪怕成绩再差的学生,也是以鼓励她们为主.在平时和同窗的相处中,由于和她们的年龄相差得也不是诸多,因此诸多时候我都会站在她们的角度去思考问题,采用民主平等的作风,给学生一定的自由.使她们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中.在这样的环境中,我的学生也更爱和我交流,会从心底感受教师对她们的爱惜.对于我而言,爱我的学生,不用过多的言语,只要从平常的相处中多以实际行动来关怀爱惜她们即是最佳的.在这将近三年的班主任工作中,我有为学生的难于管教而气愤,有为学生的成绩不抱负而倍受打击.但是回忆过去的三年,我也得到了诸多,学生对我的信任