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1、实验活动5一定溶质质量分数的氯化一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制钠溶液的配制导入新课实际生活中或在实验室里，经常用到一些一定溶质质量分数的溶液。用16%的食盐水选择种子最合适。生理盐水的浓度为0.9%那么，同学们想不想知道这种溶液是怎么配制出来的吗？实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制新课学习实验目的1.初步学会配制一定质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.探究导致实验结果偏大或偏小的原因重点配制溶液的操作步骤及基本实验操作的规范 难点对该实验的误差分析 实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制新课学习实验用品托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、固体氯
2、化钠（盛放在广口瓶）、称量纸、蒸馏水（盛放在细口瓶）。实验一：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液新课学习：实验步骤计算称量配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需溶质氯化钠_g，水_g.用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。量取 用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中。溶解用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。装瓶装瓶装入贴有装入贴有6%氯化钠溶液的标签中氯化钠溶液的标签中问题交流2.用量筒量取液体，读数时应注意什么？调平，垫称量纸，左物右砝滴管加量，平视读数1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？问题交流3.在日常生活中如果要想使物质较快地溶解在水中，你有
3、什么好办法？(1)搅拌(2)加热(3)改变物质状态，由块状改为粉末状4.怎样能较准确的称量3g氯化钠?在左右两盘中放等大白纸，将游码拨到3g处，一只手持药匙，另一只手轻轻拍打持药匙的手腕，使少量食盐落到盘中，直至天平平衡。拓展学习配制的溶液溶质质量分数比理论值偏小还是偏大称量固体溶质时，砝码和物品放反了称量固体溶质时，天平右盘忘了垫称量纸将固体溶质倒入烧杯时，纸上有残留或者固体有洒落氯化钠晶体不纯含杂质用量筒量取水时，仰视读数。烧杯使用前先用水湿润结果偏小？拓展学习称量时，指针偏向左盘砝码锈蚀。量取水时俯视读数，使水的取量偏少；将量筒中的水转移到烧杯中时，水溅出；？结果偏大新课学习如果没有食盐
4、，手边只有刚刚配好的6%的氯化钠溶液，而我们需要50g质量分数为3%的氯化钠溶液，那怎么办呢？(水的密度是1.0g/mL、6%的氯化钠溶液的密度为1.04g/mL)将6%的氯化钠溶液加水进行稀释新课学习用已经配好的浓度为6%的氯化钠溶液配制50g浓度为3%的氯化钠溶液计算所需6%的氯化钠溶液_g(体积_mL),需加水_g稀释前后，溶质的质量不变浓溶液的质量6%=稀溶液的质量3%浓溶液的质量=25g浓溶液的质量6%=50g3%浓溶液的体积=25g1.04g/cm324mL需要加水的质量=50g-25g=25g新课学习量取混匀用量筒量取所需的6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）24mL，量取水25mL，倒入烧杯中。用玻璃棒搅拌使溶液混合均匀。计算所需6%的氯化钠溶液25g(体积24mL),需加水25g实验二：用已经配好的浓度为6%的氯化钠溶液配制50g浓度为3%的氯化钠溶液1.配制一定溶质质量分数的溶液的主要步骤：2.稀释溶液的主要步骤：3.使用天平的方法：拨动游码;4.量筒量液时，必须放 ，视线与 保持水平；5.玻璃棒的作用：配制溶液时 稀释溶液时计算、称量、量取、溶解、装瓶计算、量取、混匀、装瓶左物右码，用镊子平液体凹液面最低处搅拌，加速溶解 ；搅拌，使溶液混合均匀课堂小结
人教九年级化学下册第9单元实验活动5
