设计个性化的名片教学设计

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1、设计个性化的名片教学设计教者九台市第十中学张艳新授课年级七年级学时1学时 课题 名称第三单元 第八课 设计个性化的名片授课类型新授教学目标知识与技能理解名片的作用以及名片涉及的重要要素过程与措施探究学习“图片”、“艺术字”、“自选图形”、“文本框”等图形对象的使用技巧。情感态度与价值观通过名片的设计与制作,培养学生的审美能力和发明力，树立学好信息技术可更好地为生活服务的思想。重点名片的设计，让学生在名片设计的过程中，掌握一般的名片设计措施,并能合适举一反三,推陈出新。(）让学生理解名片制作的一般过程并能合理地运用学过的信息技术来制作名片。难点如何让学生在设计名片的过程中从此前的盲目使用技术的状

2、态中逐渐跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。教学准备、教师准备：本课所需的r样例以及教学课件;、学生准备：会在设计中进行常用操作(如设立页面、插入文本框、编辑文本等)；3、教学环境准备:多媒体网络教室、安装Word程序软件。教 学 过 程教 师活 动学生活动设 计 意 图时间一、 创设情景、播放歌曲我的将来不是梦人们懂得这首歌的名子吗？那你的将来是什么样子的呢?你想长大后做什么呢?2、今天的主题就是“239年的我们”。(打开课件)29年的你是什么样子的？是作家、是教师、还是公司CEO？再过,也许好多同窗已经变得快认不出来了，倘若很有礼貌地递上一张名片，我想会协助人们很以便的互相辨认

3、和理解。下面我们来看几张名片(出示课件)播放歌曲组织学生思考出示课件解说名片的作用出示课件欣赏歌曲各抒己见认真观测思考激发学生学习的爱好，提高学习热情。通过对自己将来的设想,提高学生学习的积极性,通过观测生活中的名片,理解名片的基本特点,从而明白这节课的重要 任务:用wod来制作一张有关自己将来的照片。以名片不同的展示形式激发学生的探究热情，激起学习欲，自然导入到新课内容。3分钟。 5二、 分析任务讨论：、你可以从这张名片上理解到她的哪些信息？2、你觉得做这样的一张名片需要用到哪些操作知识?哪些已经学会？哪些还要学习？（姓名、职业、职务、身份以及联系电话、通讯地址、标志性的图片等。)师生共同分

4、析解说有关“自选图形”、“插入文本框”“编辑文本”、“插入图片”等知识。学生小组讨论、交流学生聆听，实践操作通过度析任务，提高学生对名片知识的理解力。为下面更好的设计和制作名片打基本。8三、布置任务:下面我们就来设计一种自己03年的名片，规定：、姓名、职业以及联系电话、通讯地址。2、插入的图片能精确地体现自己的职业和个性。3、遇到不会的操作知识，可以请教其她同窗或教师。提出创作规定学生思考、设计名片明确创作规定，作为创作的导航。四、自由创作空间 1、运用所学知识，尝试设计个性化的名片,有能力的同窗尝试设计贺卡、请柬、书签、封面等。2、播放背景音乐我的将来不是梦。教师巡视指引播放音乐小组合伙进行

5、创作给学生留有自由创作的空间,充足发展她们的想象力。培养她们综合运用的能力。同步也体现了分层教学。注重学生个性的发展。提高学生合伙学习的能力。25五、交流展示、总结评价：、简介自己的名片，如果乐意地话，可以展示自己觉得最得意的一项操作，供人们学习。同步解决上一步中浮现的问题。（重点解决设立自选图形格式、设立文本框的字体格式、插入图片三项操作。）、互评3、谈一谈本节课的收获?组织交流展示提出问题共同交流提高学生对作品的赏析能力,善于发现别人的长处。培养学生的审美观。增强学生的成就感及继续学习的动力。总体回忆本课,再次重申和熟悉制作过程。4六、结束语： 今天同窗们用你的巧手绘制了一种精美的名片，明天但愿同窗们能用你们的勤快与智慧实现你们的梦想,教师相信你们的将来不是梦！在歌声中结束本课提出但愿播放歌曲聆听运用鼓励性的语言鼓励学生。1课后 反思教学目的及重难点的达到状况:学生掌握状况:师生互动状况:教学中的意外和解决的方式:其他需要阐明的问题：效果图略