教师师德演讲稿15篇

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1、教师师德演讲稿15篇教师师德演讲稿1各位评委:上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目 是一一师德的颂歌！在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生 铭记的一句话 学高为师，身正为范！这是我第一次理解师 德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于 一般人的品德修养和境界。之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自 己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲， 我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉 我，师德就是融洽和睦，互帮互助；一届一届的亲若朋友，宛若 亲人的学生用他们的一言一行，用他们

2、的是是非非、评评论论， 用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德 就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引 方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆_!而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与 社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有 关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关 于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在 这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我 对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款

3、款走来， 带着疲劳却一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来， 痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾 心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！说不完，道不尽的感怀；举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之 人的方方面面。师德，她宛若诗经中情感的追寻，体现的是一种纯洁的 神圣!师德，她宛若离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种理 想的情怀！师德，她宛若史记中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种 担当与承受！其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片 丹心、一生的辛劳、永恒的

4、执著、坚定的信念、不懈的追寻、实 际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自 我的、为师的角逐！谢谢大家！教师师德演讲稿2尊敬的领导老师：大家好！爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、 包容、接受。教育部部长曾提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教 育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社 会就会沦落，没有师德，教育就会没落一一师德是爱，更是一种 责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守， 不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好

5、学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做 “父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么 什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱 护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学 校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作， 这是因为：我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”尚的爱。 教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走 路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心 血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在

6、合理 的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心 智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵 美丽的心灵之花的高尚的爱。我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。” 的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭 千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、 歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他 们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以 教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩 子是本能，而热爱别人的孩

7、子是神圣！ ”我们的教师所给予的爱 恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生 未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待， 因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善 诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父 爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱围绕着“真情、真心、真诚”六个字去 关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他 们健康成长。教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工 作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，

8、只 是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是的失败。”所 以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性 的工作。让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微 小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱 生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应该是一个用爱书写的名字；一个用责任支撑起的身 躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与 责任为我们导航！谢谢大家！教师师德演讲稿3各位领导、各位教师：大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人 类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用 心血滋润。他们只

9、求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他 们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种 精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发 展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这 一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求。做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追 求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏 上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学 中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么，如何成 为学生最喜欢的教师呢？我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生， 靠的就是他的人格魅力。教师对学生有

10、潜移默化的影响，第斯多 惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年 劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造 大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足， 都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自我的人格品质吸引学 生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。 平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有 时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一齐扫；有的同 学提高了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上 的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话：教育无小事， 事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一

11、件件小 事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱 如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，可是，爱并不意味着迁 就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会 喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次， 上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火， 但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过 一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来 最想做什么？他轻声的说了声，不明白，我就继续问他：那你想 想你以后能做什么吧，根据他此刻的学习成绩所能到达的学历， 我和他一齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从 好坏两个方

12、面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地， 我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他说：你是一个有期望 的孩子，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你继续努力 别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“多谢 老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的 提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望 是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时，尤其是那些似乎充 満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨 地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们 奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找 学生的优点，用显微镜来观

13、查学生的“闪光点”，尽可能地创造 条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小 提高。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知 识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专家，及时了 解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着 什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往 是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交 朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自 我也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种 春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展

14、， 不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、本事等 综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造。教师的人 格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学 生的发展起着十分大的作用，一个教师，仅有当他受到学生喜爱 时，才能真正实现自我的最大价值。谢谢大家！教师师德演讲稿4尊敬的各位领导、老师大家好：我是新教师代表王丽平，今天能站在这里代表新教师发言， 我感到万分荣幸！在此请允许我代表全体新教师向为我们提供这 次机会的各级领导表示衷心的感谢！在经历了十分严格的招聘考试之后，我深深地感到我们镇领 导与我们联校领导的确下了非常大的决心来组建一支基本功扎 实、素质过硬的新教师队伍

15、。而如今我们已通过层层选拔拿到这 个机会，也一定会不负众望，为我们八甲口镇的教育事业添砖加 瓦！在这里，我谨代表新教师向大家保证：在教学上，我们将更新教育观念，积极主动地参与到新课程 改革中，认真备课，钻研教材，研究教法与学法，坚持学生为主 体、教师为主导、教学为主线，主动、积极地建立一种民主、平 等、和谐的师生关系，充分利用课堂的时间，发挥学生课堂主人 翁的作用，提高课堂教学效果。在思想上，我们将坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业 地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。 严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态， 自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自

16、己，正确对待个 人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，全心全意 为教育、为学生服务。我们一定会向老教师们一样，真诚、坦诚 的关心每一位同学，在学习和生活上尽我们最大的努力去帮助学 生，不仅要成为学生的老师，也要成为学生的朋友。我很清楚：要为人师、作表率，还有许多事情要学习。我们 将以老教师为榜样，以校为家，与生为友，恪守教师的职业道德， 刻苦钻研，沐课改春风，育八甲口新花。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们新教师将以万分的 努力来学习、充实、完善自己，争取早日成为一名合格的教师， 成为一名优秀的教师！教师师德演讲稿5亲爱的同事们：下午好！我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是

17、心潮起 伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一 张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责 任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学 生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生 更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识， 不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的 传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的 光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡

18、的，在 说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事 留在记忆里。在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不 胜举。今天想要说的，是几个与放弃相关的故事。故事之一：不是本意的放弃这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几 个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不 决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合 格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。所以，对个别极 差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依 照老师的所言，放弃了他们。依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我 触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤

19、动。作为教师，作为热爱 教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。于是我决 定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。该 不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正 反两方进行辩论。一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没 有成效;另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还 说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗 水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次讨论后，那群 孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。 学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水， 如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米

20、的回应。故事之二：被动的放弃记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣， 学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同 学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了， 学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几 个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人， 他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级 的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱 的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，一定要兑现，及 时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他 们带着对老师诚信

21、的否定成长，后果是极难想象的。故事之三：无奈的放弃如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？ 这是几个岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲 倦了，不为所动了。上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去 补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心， 平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊!其他的学生不耐烦了： 老师，别费心了，他们是神仙！听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受， 我不甘心就这样放弃!课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也 很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然如故： 上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付

22、出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地 一动不动在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不 肯等，没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了 他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我 们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他 们做人！由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读 书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我 曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。 也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和_。我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式 的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教

23、育的信仰： 投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义， 借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体 验！教师师德演讲稿6由学生到教师一可以说是是我人生的一大转折！小的时候， 老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年，我便毫不犹豫地报 考了惠民师范学校，并选择了喜欢的音乐专业。年，走 出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己 年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧张。我感到了 压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我：选择了教育， 就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵 魂的重任。

24、我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己，我要 在家乡大干一番。刚一上任，作为唯一的音乐教师，学校安排我上全校的音乐 课，还要辅导特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差，没 有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己 的优势，培养他们的自信。我始终相信有付出就会有收获。年6月，学校要参加县 里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加，没有基础，没有经 验，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。 紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。 有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你 们累了，就早点回去休息吧！ ”可是没有一个学生离开，他们围

25、在我身边诚恳地说：“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真 的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那 么的软弱。我说：“你们不累，老师也不累，咱们继续练。”排 练结束后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松， 我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。当我看着他们成功表演， 走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，有辛苦、 有汗水，更有喜悦、有幸福！十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了 “爱” 字的结构，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任， 用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。 看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了作为老师的

26、光荣与 自豪。我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是 让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音 乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐，我相信，在不远 的将来，我们的上课铃声也将变成美妙的音乐，课间操会变成极 富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。做一名教师，我很骄傲；做一名音乐教师，我很快乐，我会 继续做好本职工作，一如既往地走下去。我知道，我无法准确地 诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自 己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的，音乐是美妙的！愿我 的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在地遨游！谢谢大家！教师师德演讲稿7尊敬的各位

27、评委、各位老师：你们好！今天，我演讲的题目是无私奉献，爱在点滴。作为一名刚刚走上岗位的年轻教师，我工作的时间还不到一 年，也许我对教育的理解仍有些稚嫩，还不大成熟。但是，从走 出大学校门的那天起，我就下定决心要成为一名优秀的教师，也 一直为之而探索、努力着。我常常会问自己这样一个问题：到底 什么样的教师才算是优秀的教师呢？有人说，优秀的教师要有渊博的知识；有人说，优秀的教师 要有端庄的仪表；有人说，优秀的教师要有优雅的风度；还有人 说，优秀的教师要有健康的体魄。这种种的说法使我感到迷惑， 我究竟该怎么做呢？带着这些疑惑，我走进了市二七小学，在这 里任教的近一年时间里，我看到了身边一位位优秀教师

28、的先进事 迹，这些事迹使我长期以来的迷惑找到了答案。就拿我们学校的陈老师来说吧，她为人和蔼可亲，深受学生 和家长们的爱戴。在寻找身边令人感动的教师活动中，我了解到 一件事，令我感动不已：那是前年12月份发生的一件事，当时， 陈老师外出参加教研活动，在路上不幸遭遇了车祸，当时便不省 人事，被120拉进了医院。令人意想不到的是，仅仅两天后，陈 老师就忍受着身体的疼痛重新走上了讲台。学校领导看见后，劝 陈老师在家多休息几天，观察观察。但是陈老师却婉拒了，她实 在是放心不下她的学生们。“是学生让我忘记了痛苦，给了我莫大的安慰。看着那六十 多双充满依恋之情的眼睛，再想想还有不到两星期就要进行的期 末考试

29、，我实在是躺不下去呀！”陈老师这样告诉我。每一份付出都会换来收获，在陈老师的努力下，她所教的班 级期末考试平均成绩达到九十多分，在学校名列前茅。自从听说了这件事，我便打心眼里敬佩陈老师，对她的经历 也格外关心，前几天听说的另一件事，更是使我感到震撼。这件 事说起来也算是“陈年旧事”了，当时，她的丈夫在外工作，家 中除了父母公婆，就是上小学的女儿，一家人的生活都要靠陈老 师一人承担。有一次，陈老师的小女儿因为先天性心脏病住进了医院，而 陈老师正好带着毕业班，她不愿耽误孩子们的学习，硬是狠下心 来，照常到校上课，下班后才急匆匆地赶到医院照顾孩子。为此， 丈夫埋怨她，公婆责备她，她却说：“咱们的孩子

30、有你们照顾着， 我放心，可是学校还有六十多个孩子等着我呢，我怎么能为了自 己的一个孩子耽误全班的孩子呀？”就这样，在孩子住院期间， 陈老师硬是没有请过一天假。后来，女儿的病情加重了，需要到北京做手术，陈老师发愁 了：一边是自己的亲生女儿，另一边是自己亲爱的学生，哪一边 都割舍不下呀！学校领导知道这件事后，主动安排老师为陈老师 代课，让她安心带女儿到北京做手术。尽管这样，陈老师还是会 经常打电话来询问学生的学习、生活情况。陈老师就是这样一个人，她把学生看得比自己的孩子还要 重。为此，她常说：“面对自己的女儿，我不是一个称职的妈妈； 但面对自己的学生，我问心无愧。”也正因如此，陈老师所教的 班级年

31、年被评为“优秀班集体”，陈老师本人也连年被评为优秀 班主任。在我校，像这样无私奉献的教师还有很多很多。我清楚地记 得，学校大队部的杨素梅老师，为了辅导学生参加数学竞赛，毅 然放弃了休息，整整两个月，没有睡过一个囫囵觉。由于长时间 的连续上课，杨老师的嗓子疼痛难忍、几乎说不出话，可她依然 坚持给学生答难解疑。在她的不懈努力下，学生们在竞赛中取得 了可喜的成绩。从那金光闪闪的获奖证书中，我看见了杨老师强 烈的责任感以及对学生无私的爱。她忘我地工作，无私地奉献， 在教育这片土地上躬耕不辍！除此之外，时时处处起着模范带头作用，发挥党员光和热的 老教师荆莉；捧着一颗心来，不带半根草去的年轻教研组长贾娜；

32、 安贫乐教、甘于奉献的中年教师孙明霞等，也都是无私奉献的典 范。从我校六十多位老师身上，我深深地领悟到，教师的一生是 奉献、博爱一生的真正意义。在这些榜样的引导下，我也慢慢融入了这种无私奉献的氛围 之中：前几天，学校为参加区里组织的舞蹈比赛而组建了一支舞 蹈队，为取得好成绩，队里的每个队员在辅导老师的带领下，利 用一切可利用的时间进行训练。虽然跳舞是一件陶冶身心的好 事，可是频繁的排练、表演也使得班里的几位同学落下了不少课。 我看在眼里，急在心上。为此，我主动利用课间和训练后的时间， 帮助这几位同学补课，孩子们也非常懂事，从不叫苦叫累。在我 们的共同努力下，这几位同学的成绩不仅没有下降，反而有

33、了小 幅度的提升。看到这些，我浑身的疲惫一扫而光，心里比吃了蜜 还要甜。冰心老人曾这样告诉我们：“有了爱，便有了一切，有了爱， 才有教育的先机。”无论是教学还是管理，一切都是因爱而生。 只要你付出了爱，就一定能够得到回报。虽然目前，我的工作做 得远远不够，离“优秀教师”的目标还有相当大的距离；虽然我 的事业可能永远也不会轰轰烈烈，惊天动地；但是，我每天都充 满了希望，我会以前辈们为榜样，向他们学习，用爱心耕耘终生。清晨，我伴着黎明的曙光走进教室，静静地聆听孩子们琅琅 的读书声，对我而言，那是天底下最动听的乐章；黄昏，我踏着 夕阳的余晖走出校门，目送孩子们安然离去，他们的背影，让我 感到无比的欣

34、慰。我的一天就这样结束了，未来，还有无数个这 样的日子在等待着我。我将满怀爱心与热忱，从点滴做起，从小 事做起，用自己无私的奉献，塑造孩子们辉煌的明天。教师师德演讲稿8晨曦初露，月光披着冰冷的青晖，操场上匆匆走过的是谁的 身影？那是我们的校长.因为放心不下“新世纪”九百多位孩子， 从家里匆匆赶来了6年了，记不清有多少个清晨，您伴着第一 缕阳光疾步在校园；记不清有多少个夜晚，您又总是牵挂在孩子 的梦乡.跋涉了两千多个白天和黑夜，您总是执着而坚韧地努力 着正是您的这种精神，吸引着一批批莘莘学子，招来了一位位 铺路人.有退休后放弃在家享受安逸生活来为我们年轻教师领路 的老教师，语文教研组“扎实，活泼

35、”的教学特色，数学教研组“实践，创新”的探索追求，就是最好的见证有为了追求教学 真理，千里迢迢只身来金的教师，难道他们没有亲人朋友，不懂 儿女情长？有刚师范毕业，就毅然投向于“新世纪”滚滚浪潮中 的年轻教师，因为赶上了这充满机遇与挑战的知识时代，民办学 校成为了有抱负的人所向往的地方.还有刚放下手中嗷嗷待哺的 婴儿，转身回到学生中间的年轻妈妈，她们知道，教室里有更多 属于她们的孩子可是，在转身的刹那，你们是否看见，印在她 们孩子眼角的泪花然而，我们选择了教师，我们无怨无悔.教师师德演讲稿9尊敬的.各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是祖国需要我们奉献。站在这里，我很骄傲，因为我是一名人

36、民教师，望着你们， 我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!教师，这 是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人，诗人包含深情 的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私 奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工 俭学十六万，学杂费，书本费全免的神话!忘不了，无锡的赵国 强，方文东老师，放弃自己优越的生活环境，撇下了带伤的妻子 和年幼的孩子，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是 “捧着一颗心来，不带半根草去。”的奉献精神，这就是“甘为 春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”的牺牲精神。的确，教师这个职业从某种

37、意义上讲就意味着无止境的付出 和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，当我看到 孩子们那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图 画，当我听到教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上 最美妙动听的音乐，难道不是吗？我是一名美术老师，记得有一次我给一年级上“用圆形画动 物”一课。一上课，我便在黑板上画了一个大大的圆，让学生猜 猜老师要画什么？“画太阳。”我在圆上添画了两只眼睛，“画 人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫，小猫。”学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是 小白兔！”学生们简直要跳起来。他们的好奇，激动与快乐像爆 炸的气球，在教室里噼里啪啦响起来，在

38、我的启发下，大家迫不 及待的拿起笔，画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋， 我不禁感叹，而且很欣慰，感叹教师涉猎广泛的知识对教学是多 么重要!她像一枚小小的石子，可以使平静的教学激起点点快乐 的浪花，欣慰的是我把自己的知识传授给了每一个孩子。于是我 是天底下最幸福的人。我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教50个孩子，那 么到20_年，我教的学生将会达到1000多人，他们将会成为21 世纪的栋梁之材，到那时候，也许我不在年轻，但我会更爱教师 这个太阳底下最光辉的职业！朋友们，奉献是神圣的，伟大的，祖国需要我们奉献，火热 的生活需要我们奉献。英模们为我们奉献了汗水、眼泪、热血和 辛劳;而对

39、新世纪的我们更需要接过他们的旗帜，在奉献中完善 生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在 奉献中实现人生的飞跃。让我们将奉献写在生命的旗帜上，肩负着历史的重托，为祖 国培养出一个个的人才。谢谢大家！教师师德演讲稿10尊敬的各位领导、老师：大家上午好!今天我演讲的题目是三尺讲台无悔的选择我是一个老师，对，没错，我是一个农村女教师。农村的条件艰苦吗？苦，从教生活怎能不清苦。那为什么还要当老师？因为三尺讲台是我无悔的选择!小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地 回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最 怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴甚至激

40、动好 几天。每次我不听话或者做错事情的时候，父母总会说：“我要 告诉老师”，我心里就害怕极了。如今，在党的教育下，我也成 为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深 刻地认识。教师是人类灵魂的工程师。每次站在讲台上，面对几 十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份 量。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。 教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂 得，什么是为人师表。我时刻提醒自己，在教学工作要努力进取， 不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进， 只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人所

41、言：“教学 对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教 师照亮了别人，也升华人自己。”俗话说：教育无小事，事事是教育。教师对学生的教育体现 在每一件小事上，甚至每一个细节上。记得一天下午，预备铃打 响后，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校 正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是， 全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而 是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样 一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是， 打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我 再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了

42、这一平凡中的荣 耀。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书，成了孩子们心 中鲜红的太阳。我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世 上最真最纯的友爱。当我每天迎着晨风走向学校的时候，初生的 太阳和孩子的笑脸一起向我问早；当我连着上完两节课，腿站得 有点发麻的时候，那个漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦干净；当我 嘶哑着喉咙还在讲解课文的时候，我们的班长跑出教室，带回我 的扩音器；当我结束一天的课程，准备离开教室的时候，那个平 时不怎么说话的男孩羞涩地把一块糖塞到我的手里这些都 让我感到很幸福，很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物 质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及我能想象 到的桃李芬

43、芳时，获得的满足感和成就感。这就是乐于奉献的教 师精神。伟大教育家陶行知先生说：捧着一颗心来，不带半棵草去。 这种甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡 薄名利，超然物外的气度。这就是师德，这就是师魂。我热爱党 的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生 无私奉献给党的教育事业。教师师德演讲稿11“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽， 那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。20_年8月， 我荣幸地成为教师中的一员。当我作为一名老师，站在三尺讲台 上的时候，我懂了，什么是人民教师。八载流年已裹卷了多少岁 月的风雨，多少清贫的蛙声，多少春华秋实，多少月

44、圆月缺。平 凡的人生，书写着平凡的故事。平凡的故事里，“我是一个永 远的关键词，一批又一批的学生，踏着潮来追着潮去，在爱的天 空下试羽练飞。今天，我站在这里，没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意 气;没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声 誉远播、彪炳史册的矜持，可我自豪，我骄傲，我的人生价值在 我无数的学生身上正得以无限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之书。教师就好像螺 丝钉，可能不是最重要的，却是必不可少的。爱岗敬业是对老师 最基本的要求，是无私的。我不由得想起全省道德模范彭旸老师。 她本来一毕业就可以去国外一流大学读法学博士，却选择去乡下 支教，并把自己出国的学费全

45、部捐来修建学校。支教一呆就是6 年这样一个既美丽又有学识的女人，或许应该是这样的，用着 高档的化妆品，拎着LV包包，开着私家车，穿著名贵华丽的衣 服,进出于各样的高档商场和会所，而她没有选择繁华的大都市， 而是选择了贵州的贫困山区，选择了山区的那些孩子。她把自己 的美丽青春献给了山区，献给了孩子们，献给了支教事业。每个 人的心中有两扇门，一个通往天堂，一个跌向地狱彭旸领养的儿子叫刚刚，第一次见到刚刚的时候，他还是5 年级的学生，孤儿，几乎不会说话，眼里充满忧郁。为了能让孩 子拥有和其他小朋友一样的笑容，彭旸一直陪在他的身边，鼓励 他、支持他。每天中午，彭旸都要握着他的手教他写字，教他写 的第一

46、个字是“姐”，第一个词是“刚刚”，第一个句子是：“姐 姐爱刚刚。”经过3年不懈的努力，这个曾经自我封闭的孩子重 新拥有了笑容。彭旸把自己最美好的6年留给了山区最深处的孩子们，带他 们走出大山，走出尘封她为了让一个孩子会笑，足足用了3 年的时间。在“千校万师”课堂上彭老师一句句柔声的“我的刚儿”“我 的孩子们”让在座的164位学员潸然泪下。哽咽中我们听到的是 万般的无奈与艰辛，眉宇间我们却看到了一个伟大的师魂 孩子们把自己一生中最美好的时光拿来和我们共度，无论你我年 轻或年老，都别忘了多倾听他们稚嫩的心声，宽容他们的无知和 鲁莽，给时间让他们经历，让他们学着成长。每一朵花，都有 自己开花的花期，

47、内心的成长会让他拥有属于自己的美丽，不在 此时就在彼时，早晚都会绽放。作为园丁的我们，大可不必焦急 的催肥追料，须知过早成熟的水果大都难以下咽;过快成熟的树 木大都难以堪当大用，让我们放慢脚步，静待花开，因为每一朵 花都值得我们期待!“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这就 是我们教育工作者的宗旨。这就是一个教师对学生的实实在在的 爱。对学生的责任心是我们对学生的份内的爱，对学生的耐心是 我们对学生的不厌烦的爱，对学生的关心是我们对他们的牵挂的 爱，对学生的爱心更是我们对他们的深挚的爱。这就是作为教师 对于教育事业的大爱，只有这大爱才能真正地诠释出人民教师的 含义，谱写出教师的真正

48、的价值。教师师德演讲稿12各位领导，尊敬的老师们：大家下午好！很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞 越大海去追寻心中的梦想今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人 的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中 的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻，便有好多好多离奇 的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽， 年轻的翅膀想飞翔。我要飞向先进的行列在这里，我可以坦诚地对各位说：初进 讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来 之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者俗话 说：“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上 耕耘

49、，就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语：你 将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力， 成了我事业前进的灯塔今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只 要心中的灯亮着，就有希望。我要飞向课改的前沿勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特 别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教 师，一日不学，犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术 的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天， 我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处 找水喝，在_一_年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏 钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实，我不渴求自

50、己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实 践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只 雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思 维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁 可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在 语文学习中得到快乐。我要飞进学生的心灵，“不热爱学生的教师不是好教师”， 这是我想的无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生 在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当 上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到 目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师 的活

51、动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四 处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里 有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽 管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然 有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同 时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿 叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音 符“走进学生，走进学生的心灵吧！”飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻 的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能 寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就

52、会枯萎。翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我 们这些年轻的教师提供了广阔的天空，让我们飞出蓝天白云的空 间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！谢谢大家！教师师德演讲稿13尊敬的各位领导、各位朋友：大家好！今天，我演讲的题目是：有一种爱叫滋养。你是我花圃中的一棵小芽，长大。邀一片阳光驱走你的寒冷， 掬一捧甘露润泽你的心灵。这，是一位27年如一日，快乐着学生的快乐，幸福着学生 幸福的老师，在自己的教育博客中写下的一段随笔。不是豪言壮 语，不是铮铮誓言，却如拂面的柳风。她，就是我们实验小学的 阙副校长一一孩子们的天使，家长们的福音，实小人的骄傲！我执着地相信：师德，应该

53、从教师的言行开始；美育，应该 从教师的仪容开始；美好的理想、美好的情怀、美好的言行和美 好的氛围，应该是学校作为精神家园的应有之义。她，阙校长，正是这样一位使者！她是学校主管教学的副校长，她用知性影响着老师们走人格 魅力引导学生成长之路。20_年，她有幸接触了朱老师的“新教育”，新教育倡导 的学生“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式，正是我们民族地区语文教学所缺失的部分。于是，她架起了老师和学生读书的 桥梁。她告诉老师和学生：书是有生命和灵性的，读书是教师和学 生的本分，读书的人居敬持志、切己体察，读出弦外之音、象外 之意，读出字里行间的意蕴。这样会有陋室溢满书香，心中荡漾 书香的美境。她组织

54、教师读书沙龙，取名“文运茶香”，开展“我的读书 故事演讲”，为的是让老师们陋室溢满书香、心中荡漾书香；她 组织语文教研组开展“学生读书征文”、“经典诵读”、“美文 诵读”活动，为的是让学生闻书香、品书香、爱书香。为了让师生有目的有计划的读书，她首先身体力行，自己做 到博览群书：读苏霍姆林斯基，读陶行知，重温大师教育的精髓； 读李镇西，读窦桂梅，聆听时代教育的音；读沈从文，读彭学明， 品味乡土气息的神韵；读论语，读诗经，感受中华五千年古国文 化的魅力。博览群书，集众家之长，她浑身散发出浓浓的书香；笔耕不 止，倾情吟唱，她用燃烧的激情、细腻的笔触，写下了动人的诗 篇一行行在她的博客中记载了这样的话

55、语：“真正的美好阅读是来自 心灵的洗礼，它使人生丰富多彩、妙趣横生，使人生健康圆满， 它使我们心情变得温暖而又柔软，纯净而又明媚”。她找到了影响老师和学生的美好意境。带着微笑，揣着自信， 洋溢着诗情画意，阙校长走近了学生，走进了课堂。亲其师，信 其道，阙老师成了孩子们最信任的人。晨颂，开启了一天的黎明，也成了学生们的最爱。老师范读、 师生共读、学生领读、竞赛读 朗朗的读书声，交汇成了一曲 曲欢快明亮的天簌之音。午读，开启了校园书香的宝匣，成了学生们的最快乐。诗集、 童话、报纸、名人传记、历史故事学生们自由地翱翔书海， 品味书香、品读书韵，读书的身影构建了校园风景一道道。当老师被每日的繁忙琐碎折

56、腾得疲惫不堪的时候，当师生的 灵性被汹涌而来的题海渐渐吞噬的时候，阙校长像一叶小渡船， 做阅读的传递者，做书香的滋养人。教育是生命影响生命的的事业，教育是心灵感动心灵的故 事。携手，走向成熟 做幸福的教师，这是阙老师记录自 己教育生活的一本专集，宛如一条生命的河流，清澈，温婉而又 微波荡漾。从20_年以来，阙老师坚持给孩子们写一一“和 孩子们聊天”，用贴近学生的语言，和他们聊生活，谈学习。土家山歌天开文运我的留守婆婆学会书写生 活钓鱼的回家吧近百篇聊天，短的几百字，长的几千 字，字字都是心血，句句都是深爱啊！在孩子们眼里，他们的阙老师是神圣的、伟大的，她是好老 师还是大作家。别人的作品发表在报

57、刊上，阙老师的却写在孩 子们的心里。他们最喜欢上的是阙老师的语文课，最喜欢读的是 阙老师的和孩子们聊天。那微笑的脸，那美妙的书声告诉我 们一一用爱滋养的花儿最香，用爱滋养的果实最甜，用爱滋养的 孩子最可爱！阙老师向学生传递读书幸福的同时，也不忘自己的同事，她 把组建的教师读书会，取名“文运茶香”，希望老师能在感受丰 厚民族文化的同时，养成一种清雅的读书习惯，手捧书卷，书韵 茶香，丝丝缕缕浸入心田。她向老师们推荐书目，每月组织一次 读书交流活动，每期开展一次“浸染书香，提升内涵”教师读书 演讲活动。一本薄薄的教科书在老师们的阅读中不断地变宽、变大，变 成了师生多彩的世界。多少个清晨和黄昏，她和老

58、师们收集整理 本土儿歌、童谣，精选酉水诗词；多个节假日，她还在和老师们 精选儿童书目，引导孩子广泛阅读。校园里，书声朗朗，翰墨飘香，升腾着新的希望。看，一篇 篇神思妙想的习作，一份份字体隽秀的答卷，记下了我们阙老师 痴情于教育的一幕幕；一张张甜甜的笑脸，一颗颗无邪的童心， 那是我们阙老师把自己融进孩子心灵的动人诗篇。阙老师的“和孩子们聊天”整理成了两本专集，取名为总 有雨点打在身上。她相信这些文字总有一点两点会滴落在某个 孩子的身上，融入孩子的心灵，成为润泽他人生的甘露。学生们 的过社我爱土家山歌等多篇诗作发表在创作等各级 刊物上。付顺忠老师在阙老师专集的序言中写道：“正是因为心中有 爱，她让

59、忙碌的日子充满了快乐，琐碎的记忆也散发着温馨。于 是，生命便似一株平凡的树，携一缕春风，拥一片阳光，吸几滴 春雨，便舒枝展叶，蓬蓬勃勃。”因为热爱，所以用心；因为成长，所以幸福。老师的使命是 什么？教育之路怎么走？她给我们填写了一份最满意的答卷。那 就是，用爱滋养，用心浇灌。最后让我们再次回到阙老师的小诗里，品尝教育的幸福吧。你是我花圃中的一朵小花，我喜欢陪着你悄悄地吐华。摘一朵白云拂去你的尘埃，携一缕彩霞化作你的色彩。你是我花圃中的一份希望，我静静地等待，等待你 美丽 地绽放!谢谢大家。教师师德演讲稿14亲爱的老师、各位师兄、师姐：大家下午好！又是一年长空鸣雁，又是一年柳絮飞扬，又是一年霜风

60、雨雪， 又是一年桃李飘香。在这美好的日子里，天高云淡，金风送爽， 秋天不仅有收获的幸福，更意味着耕耘的甜蜜，不仅有饱满的果 实，更意味着深情的祝福。今天，在这里，我以不同于前20几 年的身份，向大家讲述我初为人师的感受。当我第一次以教师的身份踏进一中时，我的心情是多么激 动，多么自豪!然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知 为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐 深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋 味，体验到了其中的艰辛和压力。不当老师，不知道当老师的辛 苦。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁 想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查

61、资料、做练习，夜 深人静时，整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为 教学中的问题苦苦思索着。因为经验不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这 对我这样一个刚刚完成学生到教师这个角色转换的人来说，无疑 是一种挫折。可当我静下心来仔细思考，我开始明白，其实少年天性，本 无执着，若方若圆，是在教者。每个学生都是一个新的世界，都 有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教 师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐 心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。“一切为 了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，以前这句话在我眼 里只是一句口号，如今却成了我的座

62、右铭。我终于明白满树的花 朵只源于春天的一粒种子。幸福是春天，因为它拥有了新生;幸福是秋天，因为它已满 收获;而我要说：幸福是付出，因为在我付出后我可以满载一船 星辉回家。我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲； 我为我是人才辈出的教育战线上的一名小兵而自豪。我的生命之 花在这片土壤中绽放，拥有这片天空，是我的幸福。我幸福，我 是光荣的人民教师！冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种， 随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变 的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的 心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙， 每一扇门的开启

63、，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人； 每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁;每个学生都是 千里马，而我就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生 带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生!所以，我努力做到 智高为师，德正为范，智高德正，为人师表。我不仅将知识在课堂上传授给学生，更在课堂之下教他们做 人的道理。我的教学生涯才刚刚开始，我的教学道路还很漫长， 今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握现代教育手段， 努力提高教育质量，用心血点燃希望，用行动实现理想，为国家 为社会培养栋梁之材。我将努力突破传统的课堂模式，不断注入 活水，使教学常教常

64、新，继续用自己的爱去培育学生，用爱去熔 铸师魂！因为有了教师的付出，孩子们才能由幼稚走向成熟，从娇枝 嫩叶茁壮成长为祖国的栋梁之材，这样，哪怕付出了青春，又何 需后悔?生活或许是单调的、枯燥的，身体或许是疲惫的、虚弱 的，但我一定是幸福的，一定是值得骄傲的。我骄傲，我是光荣 的人民教师！三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘丛生我将持之以恒。 茫茫学海中，我要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的 脚步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向着理想的彼岸前 行。当我抛弃了迷茫，把握了航向，当我不断地努力，不懈地摇 桨，三尺讲台的美丽乐章终将奏响。教师师德演讲稿15春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手

65、，领马志士苦登攀一 这是我人生的坐标1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始 了向往已久的教学生涯转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下 了不解之缘它，给了我尊严;她，成了我的依靠;它，也是我的支 撑点谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线 不知不觉把我和学生隔开是教改的春风，是新课程的理念让我深 思，我想，我得放弃心爱的讲台了。然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服再也没有那高高 在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺 直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起， 慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱， 上课前，我不得不认真钻研教材，