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1、第五节探究串、并联电路中电流的规律教学设计一、学习目标1、 知道串联和并联电路中的电流规律及公式2、 经历探究串、并联电路中电流的规律过程；会分析探究过程中出现的问题。3、 能运用串联、并联电路中的电流的规律解析现象，解决问题，进行简单的计算二、课前复习1、电流表的使用规则是：(1)电流表要_在电路中；(2)正负接线柱的接法要正确，使电流从_接线柱流进电流表；(3)被测电流不超过电流表的_；(4)绝对不允许把电流直接连到_上5电流表的读法：先观察接线柱，判断量程，再数格数，读出数值，并带上单位2、 画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路三、学习内容【学点一】实验探究：串联
2、电路中各点电流关系（1）、请你猜想：串联电路中各点的电流之间有什么关系？依据（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？【学点二】探究：并联电路中各点电流关系（1）、请你猜想：并联电路中各点电流有什么关系？依据（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录
3、在下表A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？你见过水流吗？它与并联电路中的电流有什么相似的地方？为何要多次测量？四、课堂小结这一节你学到了什么？五、达标检测1如图所示的电路中，电流表的示数是通过_的电流，电流表的示数是通过_的电流。 2如图，分别测出A、B、C三点的电流，则之间的关系是_。3如右上图，的示数是0.5A，的示数是0.2A，则的示数是_。4某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律所接电路图如图a所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图b （1）电流表A2
4、的读数是： （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个 用电器，电流都会减弱一些”请你指出造成他判断错误的原因 （3）另一同学连接的电路如图所示他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等a若图中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由b连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”得分评卷人现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联：
第五节探究串、并联电路中电流的规律教学设计
