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2、研究，融中华传统文化开展专题研究，融中华传统文化精髓入语文教育课程精髓入语文教育课程 以课题论证、引领中学语文课程以课题论证、引领中学语文课程重视、挖掘、阐发、渗透优秀传统文重视、挖掘、阐发、渗透优秀传统文化进课程之教育内容、组织形式、实化进课程之教育内容、组织形式、实施途径施途径如，汲取孔子教育智慧改进中学语文如，汲取孔子教育智慧改进中学语文课程的校本研究课程的校本研究班本课程开发，班本课程开发，比较研究，个案研究，评价研究比较研究，个案研究，评价研究区域实验，发挥集群效应、宣传区域实验，发挥集群效应、宣传影响影响 多元文化背景下中国特色语文课多元文化背景下中国特色语文课程内容的构建与实施程内容的构建与实施“博学之，审问之，慎思之，明博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。辨之，笃行之。”几句几句几句几句“抛砖抛砖”就教方家就教方家 研修课程循正道，研修课程循正道，开放联动重走心，开放联动重走心，持经达变贯务本，持经达变贯务本，质文相谐润灵魂！质文相谐润灵魂！祝研讨会圆满成功！祝研讨会圆满成功！祝专家、老师们安康顺遂！祝专家、老师们安康顺遂！朋自远方来，乐乎多元赐教：朋自远方来，乐乎多元赐教：邮箱邮箱
传统文化融入课程（陈
