高考语文试题及答案-上海卷

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1、全国一般高等学校招生统一考试上海 语文试卷考生注意： 1本考试设试卷和答题纸两部分,试卷涉及试题与答题规定,所有答题必须涂(选择题）或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。 3答题纸与试卷在试题编号上是一一相应的，答题时应特别注意，不能错位。 .考试时间150分钟。试卷满分10分。一 阅读0分(一) 阅读下文,完毕第16题。(16分）笔 墨 的 超 越 毛笔、墨是中国书法和绘画的重要工具,原本并无奇特之处,但是分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。 汉

2、代蔡邕说：“惟笔软则奇怪生焉。”的确，毛笔是中国书画成为艺术的核心因素之一。 “墨分五色”，足以呈现万类的缤纷,更是中国艺术家的常识。毛笔的锥体造型，具有“锋出八面”的能力；墨与水的调和，通过宣纸的洇化，可产生变幻莫测的效果。 笔墨的造型过程一般不可反复，书法和绘画，虽是静态地呈目前纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不仅可以接触到五光十色的神采,并且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”! 中国的书法与绘画艺术,因笔墨的性能,具有了独特的体现能力与艺术魅力。简朴的书写或皴擦、一

3、般的黑白两色,居然以简驭繁、以静寓动，赛过了许多复杂的艺术。宗白华觉得:“中国音乐衰落,而书法却取代了音乐成为一种体现最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词,但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。 这种特殊感情的形成，不仅由于笔墨造型能力的超妙和奇特。 笔墨与文人长相厮守,须臾不离,年深日久，似乎也具有了特殊的性灵。因此，笔可以“歌”，墨可以“舞”，“妙笔”可以“生花”,笔底可走“龙蛇”，甚至文人也被称为“墨客”工具与人,达到了性灵的相通。在长达数千年的历史里，笔墨成为文人精神生活重要的呈现手段之一。相传锺繇说过:“笔迹者，界也;流美者,人也。”笔迹界破空间。成为人们传达美的手段，于是乎有

4、了中国书法和绘画的文人老式。 在这一老式中，笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化。朱光潜说:“例如写字,横、直、钩、点等等笔画本来都是墨涂的痕迹,它们不是高人雅士，本来没有什么骨力、姿态、神韵和气魄。但是在名家书法中我们常常觉到骨力、姿态、神韵和气魄。”这些感受,与其说是一种一般的欣赏者通过想象、移情获得的,毋宁说是中国人把文化中最核心的观念向笔墨艺术活动持续贯注的成果。 在中国古代教育中,对调笔用墨，有一系列的规范弟子规说:“墨磨偏，心不端。”执笔规定“腕平掌竖”,由于“心正则笔正”,反之“笔正”可见“心正”。在运笔的过程中，规定“中锋”和“藏锋”，由于“中则正”、 “君子藏器”

5、。何以会提出这样的规定? 由于其中涉及了精神的期待。明代书论家项穆说：“正书法，因此正人心也。”笔墨自身不是目的，人的心灵才是目的。看起来似乎是技术性的活动，所寄寓的却是非常深刻的人格修炼的目的。 于是“技进乎道”，笔墨的训练转化为道德人格的修炼。黄庭坚觉得,苏轼能拔萃于宋代书家，主线因素在于她的道德文章之超卓,“她人终莫能及尔”。而人格的修炼，最后又服从于社会的总体目的，因此项穆又说:“正人心，因此娴圣道也。”孔子“志于道，据于德，依于仁,游于艺”的观念,在此被贯彻到了笔墨的操守中。这种笔墨活动，已经不再以艺术家的培养为鹄的,而以符合文化精神的社会人的塑造为旨归。 有趣的是，与这种道德目的明

6、确的修炼方式并存的，尚有一种游戏的取向,因此“游戏笔墨”成为一种成语口它常常指作文的态度。宋代米芾说：“要之皆一戏，不当问拙工。意足我自足,放笔一戏空。”在这种游戏中,笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地，技术的工巧与否并非核心。庄禅的哲学，由此流动于笔墨之中,与道德人格的修炼同样，浸润着中国文人的情怀。1概括第段的重要内容。（2分）.简析第段中两处画线句作用的异同。 （3分)3.下列对第段分析不对的的一项是(3分） .“这种特殊感情”指代上文所说的中国人对艺术的赞美之情。 B.“不仅由于”表白下文将进一步论述笔墨对于中国人的意义。 C.在构造上,这一段有承办上面两个自然段,引出下文的作用。

7、 .此处独句成段，体现内容更明确，文章层次也显得更为清晰。第段中加点词“性灵”的意思是 。 （2分)5联系上下文，填入第段空格处恰当的一项是(2分) A.由于 B.何况 C可见 D.虽然6从全文看,笔墨的“超越”可以归纳为哪些要点? (4分）(二) 阅读下文，完毕第一12题。(0分)天目山 去天目山，是心里积存已久的一种念想,不是为观光，是为了那些大树。几十年里,只要说到树,天目山就从爸爸的眼神里巍然升起，她一遍遍说，如果你没去过天目山，主线不明白什么叫树。其实不全是为了树，我懂得,是为了一种人。几十年来,若是提起她的名字,妈妈的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮沉没的沙滩。她喃喃说，我

8、要和你一起去。 去天目山，于是变成一种夙愿和典礼，无论是为了树，还是为了人。 只是,我没有想到,登天目山那一日,会遇上那样一场弥天大雾。像一场突如其来的暴风雪吼叫而过，远山近树忽而不见了。山中古老的禅源寺,隐匿在苍白的雾气里。下车寻路，林间的青石板小径如雨泼过似的,湿漉漉地腻滑,只几步便消失在浓烟样的水雾中。 妈妈默默地走在前面。白色的纱幕被她的脚步豁开一种缺口,影子穿过去,纱帘瞬间又闭合了。山路通往林深处，在那深不可测的绿巷中，我隐约看见了一排排树，昂然立于路旁。它们竟是那样的高大,浓密的云雾遮去了树梢,树尖伸到望不见尽头的天上去了；最令人惊叹的是树干之直,刀削般笔挺,像一根根气度轩昂的罗马

9、石柱，支撑着绿屋的穹顶。褐色的树皮一片片如鳄鱼的鳞甲,已被千年的风霜锤磨成坚韧的岩石。 她究竟倒在哪一棵树下了呢？鲜血从她年轻的胸膛里流淌下来的时候，她或许就靠在了那棵大树的树干上。她依托了大树，因此牺牲的那一刻仍像树同样站立。龙爪般的树根至今还留着她的血迹，只是被蒙蒙的雾气临时稀释了。 那个无风无雨的春日，那些被爸爸无多次赞颂和崇仰的天目山大树，就这样从漫山飘忽的浓雾中,和那个叫萧洪明的故人一起，若隐若现地走来。我看不清她的面孔，只听见她脚上沉重的铁链,一声声从森林尽头传来。我不懂得她在匆匆拜别前，与否尚有心情欣赏这些天目山的稀世大树。57年前的树叶早已零落成泥，但我清晰地看见她灼热的目光仍

10、在枝条上缠绕。 半个世纪过去了,如今我所见的,是被她熟读过的那些树。陡峭的石阶两旁,柳杉武士样雄伟,顺坡排列,阵势逼人。再抬眼,金钱松破雾而出，穿云摩天,傲气十足。若不是弥天大雾遮挡了视线，就可望见悬崖峭壁的林莽中那几百棵千年银杏。等到秋天,山沟里定是黄叶灿烂,一片金光四射。 几十里山路,不是在走，是在仰望，瞻仰那些永远的树。当那一排枪声在冰冷的山沟里响起来的时候，惟有这些树，是沉默的目击者。后来那些离乱梦魇的岁月，仍是这些树，在荒野莽丛中陪伴她。她年轻的生命终结在27岁那个年龄,大树却已千年。 妈妈仍然走在前面。从上山那一刻起,她的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，让人想

11、起遥远的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来，手拉手围着寺前的老银杏树,雄壮的抗日军歌惊飞了树上的小鸟待她几年后重回天目山，却是被押解着,一步步踩着前头她沉稳的脚印。直到今日,她一抬眼仍能看见她坦然的目光，如阳光下流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。 妈妈站住了，站在一棵柳杉树下。树身奇粗,三人合抱仅围大半圈，瘢痕累累,深藏的皱褶中写满沧桑。枝条上没有一片绿叶,惟有躯干仍然挺立,像一尊古老的石像。在我的惊叹中,妈妈说，这就是真正的大树王,目前它死了。五十近年前，我曾见过它活着的样子，树冠就像一把巨大的伞,整个开山老殿都被它遮住了。一阵山风袭来,雾气旋转着，雪花般从它粗糙的枯枝

12、中穿过。刹那间，油绿的树叶似一树繁花,缀满了它坚韧的枝干,青枝摇曳,生机盎然,满山坡都是杉叶林涛的哗响。大树王在我的想象中复活,抑或说它从未死去。 雾越发浓了，洇湿了妈妈的头发。爸爸说,她们已是第三次到天目山了，但没有人懂得那个57年前被枪杀的革命者,究竟葬在哪里。我说，你找不到她，由于她已经变成了一棵树。 世事变迁,惟有天目山的树，是永远的。为着她们那一代人的抱负,半个世纪之后我们仍旧对她们深怀敬意。然而，在缥缈的雾中我们似乎模糊了她们抱负的内容。山民说,天目山东西两峰之巅,各有一池，池水清冽，冬夏不涸,颇似双目仰望苍穹,故得名“天目山”。我想象那清澈的池水,像是她在诘问苍穹。 山林沉寂,水

13、气迷茫。雾中影影绰绰的大树无言，没有回声。7.第段中画线句运用比方的体现效果是 。（分)8.第段这句话的含义是 。 (2分）9.从体现手法上,选择一种角度对第段作赏析。 (3分）0.根据文中的内容,简介萧洪明其人。(不超过60字)(分)1对文中写“树”分析对的的两项是(6分) A描写雾气越来越浓厚,烘托了天目山大树悠久的历史沧桑感。 .第段写树形神兼备,赋予了树轩昂、雄健、不屈的气质。 c.描写“大树王”死而复生的情景，突出了它顽强的生命活力。 D.浓墨描写大树，层层铺叙,为篇末揭示赞美先烈的主旨服务。 E本文以登山行踪为顺序,始终贯穿对大树的描述,脉络清晰。 F.天目山的树在父母眼里是一种植

14、物，在作者眼里是人的象征。12.第段中写天目山得名的因素,其意图是 。 (4分）(三)默写。（6分） 【任选6空，超过6空,按前6空评分】3.()青海长云暗雪山, 。(王昌龄参军行) （) ,晋代衣冠成古丘。(李白登金陵凤凰台） (3) ,到傍晚、点点滴滴。(李清照声声慢) ()师道之不传也久矣！ ! (韩愈师说) (5) ,溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾清平乐村居) (）伐竹取道，下见小潭， 。(柳宗元小石潭记) ()吾生也有涯, 。（庄子养生主) ()香稻啄馀鹦鹉粒, 。(杜甫秋兴）(四) 阅读下面的散曲,完毕第4一题。(8分）越调 平湖乐 尧庙秋社 王恽 社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。霹雳弦声斗高

15、下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有,西山爽气，不羡日夕佳。 注霹雳:琴名。14简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分)15对这首散曲分析不对的的一项是（分) A.本曲描写尧庙社日活动情景，呈现了本地的民风民俗。 B.“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举办祭祀活动的季节。 “山如画”描写远山明丽的风光,渲染烘托社日活动。 D本曲用词清新高雅,但是整体仍不失通俗朴茂的本色。16.“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？ 借此体现了如何的情感？(3分)（五)阅读下文,完毕第21题。(17分） 欧阳公讳晔，字日华。自为布衣,非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官,治狱之

16、难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰:“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。 陈尧咨以豪贵自骄,官属莫敢仰望。在江陵，用私钱诈为官市黄金,府吏持帖,强僚佐署。公呵吏曰:“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公,不使居府中。 鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。公自临其狱,出因坐庭中，去其桎梏而饮食之,食讫，悉劳而还于狱,独留一人于庭。留者色动惶顾,公曰:“杀人者汝也。”囚不知因此然。公曰：“

17、吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手,死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也,不敢以累她人。”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。17.写出下列加点词在句中的意思。（分) (1)少而所与亲旧 (2）终身不造其门 (3)素号难治 （4)乃徙公治之下列各组中加点词的用法和意义相似的一项是（分) A.饥民赖以全活 以吾一日长乎尔 至则决滞狱百余事 她植者则否则 C去其桎梏而饮食之 恍惊起而长嗟 D决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也19用现代汉语解释下列句子。(5分) （1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。 (2）桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。20第段中“公笑曰

18、”的“笑”反映了欧阳晔如何的心理? (3分)21.本文体现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。(分)(六)阅读下文,完毕第22题。(13分)九 疑山 图 记 九疑山方二千余里,四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之,谓之九疑。 九峰殊极高大,远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎,衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽,时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见大谷长川,平田深渊,杉松百围,榕栝并茂，青莎白沙,洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处,似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉? 或曰:“若然者,兹山何不列于

19、五岳?”对曰：“五帝之前,封疆尚隘,衡山作岳,已出荒服。今九疑之南，万里臣妾;国门东望,不见涯际;西行几万里,未尽边陲,当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳,衡、华之辈，听逸者占为山居,封君表作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也,如何?” 故图画九峰,并随方题记，传于好事，以旌异之。 【注】封君：领受封邑的贵族。 表:标记。2第段交代了九疑山的 。（2分）23简析第段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的体现效果。(2分)24对“听逸者占为山居”句理解对的的一项是(2分) A任凭隐居者将衡山、华山据为己有。 B据说逃亡者到衡山、华山安家藏身。 .听任出世者在衡山、华山结庐隐居。 D.

20、据说出世者在衡山、华山安居生活。25.从句式的角度赏析第段中的画线句。(3分）6简述本文的写作意图。(分)二写作7分27.根据如下材料，选用一种角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。她们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千近年前,国内孟子曾说过：“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。 事实上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。全国一般高等学校招生统一考试上海 语文试卷答案要点及评分参照一 阅读80分 (一）1.笔墨是中国书画成

21、为艺术的核心因素。2两处引用阐明了笔墨艺术的魅力；引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈的动感，引用宗白华的话阐明笔墨艺术赛过许多复杂的艺术。A4.情感和美感5.D6笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化。笔墨的训练转化为道德人格的修炼。笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地。 (二).形象地写出了妈妈眼眶里饱含着泪水,体现了妈妈的悲哀之情8.去天目山，不仅是为了看树,更是为了缅怀先烈,这是积久的愿望和庄严的活动9.虚实结合，将现实场景与历史回忆交错起来(由林中景色联想到战争岁月;欢快的场景与悲壮的场面形成对比),突出了萧洪明坚毅不屈的形象，体现了妈妈对青春岁月的追念。0革

22、命志士,妈妈的战友;57年前被枪杀于天目山的大树下;牺牲时年仅2岁。11B E1体现对遗忘先烈、淡忘历史的现象的质问与担忧，以及对抱负、信念的坚守。 (三）13.(1)孤城遥望玉门关 (2)吴宫花草埋幽径 （3)梧桐更兼细雨 (4)欲人之无惑也难矣 (5）最喜小儿无赖 (6)水尤清洌 ()而知也无涯 (8)碧梧栖老风凰枝 （四）1.村民们举杯畅饮，喜庆丰收;弹琴赛歌，欢声笑语。15.B16.化用陶渊明饮酒“山气日夕佳,飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐,曲作者体现了积极用世的志向和与民同乐的意趣。(五)17.（1)交往 ()到 ()历来 (4)调任1C19(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不

23、让(她)留在州府。 (2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人，（这个)案件长期没能判决。20对僧人贿赂不觉得然，对解决好此事自信沉着，安抚僧人。1廉洁 爱民 正直 睿智（六)规模和得名缘由2.这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突山了九疑山中峰之下的静寂。4C25这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟,节奏鲜明;再用散句描摹这样的山峰诸多,句式参差,富于变化。6九疑山地处衡山之南,宏伟美丽;却不能列于五岳；作者撰文对此表达不满；但愿人家结识九疑山特有的长处。二写作分7.评分原则类卷 精确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情诚挚，构造严谨。有新意，有文采。二类卷 理解材料基本精确,角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，构造完整,语言通顺。三类卷 尚能理解材料，角度尚恰当,立意般,中心尚明确,内容尚充实，感情尚真实，构造基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷 偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，构造不够完整,语言欠通顺，语病较多。五类卷 (1)脱离材料。(2)文理不通。(3）全文局限性400字。阐明： (1)未写题目扣2分。(）错别字1个扣1分，至多扣3分。()标点错误多，酌情扣分。(4）文面不整洁，酌情扣l一分；文面整洁美观,酌情加l一2分。