《冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、冀教版一年级上册小乌鸦和妈妈教案 教学设计思路让学生用自己喜欢的方式去学习，通过小组讨论交流让学生感受合作学习的高兴及获得成功的体验。通过表演、美读等活动使学生对课文内容的理解得到升华。教学目标(一)知识目标1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认识12个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。4.培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。(二)能力目标借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。(三)情感目标培养学生孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。 教学重难点 识字、写字。背诵课文。培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。 教学媒体 歌曲?小乌鸦爱妈妈 教学时间
2、 2课时 教学过程 一、歌曲导入课题1.播放歌曲?小乌鸦和妈妈，学生随音乐一起唱。2.揭题：今天我们就来学习有关小乌鸦的一篇课文。3.板书课题，齐读课题。以歌曲导入，创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，从而产生学习的欲望，使学生呈现出最正确的学习状态。 二、自读课文，初步了解课文的主要内容 (一)播放朗读录音。(二)学生在听读的根底上自读课文，做到读通顺，读流利。画出不认识的生字、词。1.自学生字词。2.指名读，其他同学跟读。3.开火车读。4.小组检查字词的掌握情况。多种形式识记生字的办法，目的是调动学生识记生字的兴趣，把干燥的生字学习变得生动有趣，并加深了学生的记忆(三)指名分段朗读课
3、文，思考：课文写了一件什么事那些地方最让你难忘 三、采取学生喜欢的多种方式理解课文 (一)同桌互相倾听对方朗读课文，然后相互帮忙和指导。师：说说其他同学读的那些地方值得你学习，你自己哪些地方读得比拟好，互相说说自己朗读时的体会。交给学生评价的办法，通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真倾听他人意见的好习惯，还调动了学生的积极性。(二)讲故事。1.同学间互相讲一讲这个故事，同桌或小组同学互相补充。2.推举一名同学在全班讲故事。生生互相评议：他们哪些地方讲得好，还有哪些地方值得改良。学生可能对有些词汇不太了解，要通过做动作、联系高低文猜想、教师讲解等方式让学生理解。(三)以小组
4、文单位表演?小乌鸦和妈妈的故事。1.小组同学互相商议，共同完成课本剧的创作和表演。2.分组在班内表演，看哪一个小组会成为最正确剧组。3.全班评价，产生最正确导演、最正确编剧、最正确男女演员等奖项。根据低年级的特点，引导学生进行表演，营造学习气氛，学生在兴趣表演中更能精益深入的体会课文内容。四、识记生字和书写生字(一)师：同学们，我们识记生字的办法很多，告诉老师和大家，以前你们都是通过哪些办法来识记生字的学生可能答出：1.比拟记忆法。2.归类记忆法。3.字谜记忆法教师可提示更多的办法。这一环节的设计，尊敬学生个性化的开展，把学习的主动权交给学生，让他们通过合作、探讨、交流等参与活动，归纳、掌握识
5、记生字的多种办法，并通过疑难问题的解决，使学生体验合作学习中得到成功的高兴。(二)在学生的讨论交流中归纳出识记本课生字的办法。如：1.比拟记忆法：乌鸟;门问;自白。2.归类记忆法：鸦鹊鸽鸡鹅，这几个字都与鸟有关;冷凉，两个字有两点水，表示两个字的意思与冰冷有关;渴河流，三个字均与水有关。3.字谜记忆法：雪大雪落在横山上。(三)指导书写生字。师：怎样才能把这几个字写得更漂亮呢把你们的好主意、好点子讲给大家听，让大家一起来品味，来观赏。1.认真察看每个字的间架结构，同桌交流自己的发现。2.提出不好写的字师生、生生交流。3.仿写，小组评价。这一环节的设计改变了以往教师一笔一笔的教，学生一笔一笔的书写的死板教学。充沛发挥了学生的主体性，让学生在合作学习、合理评价的过程中掌握生字，到达书写正确、标准、工整。五、课外扩展，引向生活(一)和爸爸妈妈一起读。学生带领对课文的理解，课下和爸爸妈妈一起阅读讨论这个故事，然后同学间交流和爸爸妈妈一起读的体会。锻炼了学生的语言叙述能力，同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。(二)献上一份爱心。同学之间交流一下你曾经做过那些让爸爸妈妈快乐的事，商量一下用哪些实际行动向爸爸妈妈再次献上一份爱心。教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬父母。做一个听话、懂事的好孩子、好儿女。.
冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案
