改进彩虹形成实验

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1、彩虹形成实验的改良彩虹的形成实验是小学科学的重要内容之一，从过去的自然到此 刻的科学，它并无由于光阴流逝而被淡化，翻阅我国现有的各样版本 的科学教材，都不难发现它的身影。不论是鄂教版的漂亮的彩虹，仍 是苏教版的七色光，或是青岛版的彩虹的奥密等等，纵观各地此 内容的教课，大多经过两个实验研究彩虹形成原由。一是用喷水壶喷水制 造彩虹；二是用三棱镜分解阳光，进而让学生初步认识彩虹形成的原由, 会做彩虹形成实验，认识太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 色光构成的，进而体验科学研究的乐趣。但在过去的教课实践中，我发现用喷水壶喷水制造彩虹和单调地用三棱镜分解阳光这两个实验都有限制性：一、用喷水壶喷水

2、制造彩虹的实验的不足是：1、喷水壶喷出的水雾面积较小，产生的彩虹效 果不显然。2、受器械限制，不可以使每位同学都亲身制造彩虹，不可以使每人都体验制造彩虹的乐趣。用二棱镜分解阳光的实验存在的不足是：1、实验室里的三棱镜比较小，产生的七色光带相对较小，不利于分层次仔细察看。2、实验现象是经过仪器直接形成的，学生难以感觉到白色光变成七色光的过程。将以上针对过去教课中的不足，我在教课中联合乡村校校实质, 两个实验进行了改良，让学生能真实亲历研究过程，达到了更好的教 课成效。下边说一说我是如何进行彩虹实验教课的。（一）创建情境，明确研究方向。实验研究前，我第一向学生表现了几幅漂亮的彩虹图片。当学生在赏识

3、漂亮的彩虹时，不由产生疑问：这么漂亮的彩虹是 如何形成的？为何彩虹一般出此刻雨过天晴的天空等等，学生的这些 迷惑即是本课实验要研究的问题。 至此，学生心中的研究之门已悄悄 翻开。这时，我又调换学生的已有生活经验，回想：除了雨后看见过彩 虹外，平常还在哪些地方见过近似的彩虹现象？喷泉上、瀑布边、浇水时等这些生活情形一下子涌此刻学生的眼 前。我因势利导让学生猜想：彩虹的形成可能与什么要素相关？学生依据这些情境，不难推断出“彩虹的形成可能与太阳光、水 珠等相关”。（二）亲历实验，再现自然现象。在学生产生猜想的基础上，我进一步指引：假如我们要制造“彩虹”，你以为需要哪些条件？学生很快说出需要阳光和水雾

4、。你有什么方法制造出水雾？学生的思想一下子翻开，说出了许 多方法：用喷水壶、用喷雾器、用水龙 头喷，还有的学生说用嘴喷等等。接着 学生在剖析比较的基础上发现用嘴喷 水最方便、最简单，人人都能做。用嘴喷能制造出彩虹吗？这时，我让学生走出教室，到阳光下一人 或几人合作，用自己的小嘴巴喷出小水珠， 看能不可以制造出“彩虹”。经过几次试试，很快有学生 发现背对阳光向上喷水能出现 彩虹，于是他们立刻一人或几 人合作，同时喷出更多的小水 珠，制造出了一个个大而漂亮 的彩虹。学生在实验中亲身体 验到彩虹的形成与阳光、小水珠相关，并享遇到实验成功带来的愉悦 和快乐。改良后的实验现象显然，学生人人参加，既能自主

5、实验，尽兴研 究，又能合作实验，表现团队精神。更重要的是学生在亲身感知实验 现象的同时，还进一步激发了他们的研究欲念。（三）再次实验，深入研究奥密。当学生用嘴喷水制造出彩虹后，又产生了新的疑问：太阳光是白色的，为何碰到许很多多的小水珠就变 为了彩色光带？带着这个疑问，我又指引学生持续做实验：先将一面 镜子斜放入水槽中，使能它将阳光反射到对面的墙上，察看有什么现 象？而后将水槽中倒满水，看它反射在墙上的光发生了什么变化？学生疏组实验，互相配合。发现水槽中无水时，镜子反射在墙上的是白色光；当向水槽中慢慢 加水，看到跟着水槽中的水面渐渐沉静下来颜色由白色变为了彩色。这个实验的改良，学生看到的彩色光带

6、更大、更清楚。他们不单亲 眼目睹了阳光在镜子和水的共同作用下变为彩色光带的过程，还在察看 时发现无水时反射的光斑在加水后地点发生了偏移。这为学生理解折射 现象确立了基础。（四）充足商讨，提高认识水平。经过以上的实验，在学生有了大批感 性认识的基础上，我指引学生疏组商讨彩 虹的形成原由。学生经过分组商讨会形成如何的认识呢?第一组的学生：我们以为：雨后，天空中有大批的小水珠，它们也能像方才水槽中的水那样把阳光分解成彩色的光带，就形成了彩虹。第二小组的学生：我从十万个为何书中知道，太阳光是七 种颜色的光构成的。当阳光经过三棱镜时，会发生折射现象，把七种颜色的光分解出来， 形成彩色光带。 方才实验中的水和镜子构成了一个近似三棱镜的装置，是它把阳光分解成了七色光带。第三组学生：我们组以为：雨过天晴，天空中有很多小水珠，它 们就像一个个三棱镜同样， 当太阳光照耀到这些小水珠上时， 会被分 解成七种颜色的光，便形成了彩虹。本节课，我经过两次实验改良，使每位学生都亲历了过程，收获 了知识，培育了能力，丰富了感情。我领会到：作为一线教师，只有 研究教材，研究教法，针对真相，联合实质，真实依据教材的企图、 特色创新实验、改良教课，才能收到优秀成效。