小学三年级下册劳技教案

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1、.茶垫教材分析:旨在通过运用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过清除以铅画纸作底板的环节，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。教学目的：1、理解茶垫在平常生活中的实用价值与装饰作用。、根据自己的爱好，设计制作一种美观的茶垫。3、能将自己的劳动成果在平常生活中应用，从中体验创作的乐趣。教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的有关技术。教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。教学过程：一、谈话引

2、入同窗们，你们见过，或是使用过茶垫吗?交流报告所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的状况。那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一种呢?揭示课题。二、摸索研究1、观测“金点子”中提供的四件范例作品。研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？三、学学做做教师对花形茶垫进行示范制作：1、 盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一种直径稍长某些。、 接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一种放在中心，交接处涂上胶水。3、 围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框23圈。四、想想做做鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指引。五、作

3、品展评将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 2热带鱼教学目的:学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生爱好,丰富课余生活。教学准备:每生若干纸绳、固体胶重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼难点：自我创新教学过程：一、激发爱好教师一方面给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看某些从网上下载的某些美丽的热带图片，学生看了之后立即就会喜欢上了。二、教师展示作品并演示制作措施展示作品,比较鱼的不同2演示制作措施三、学生实践，教师巡视指引四、学生作品展示 （学生很感爱好，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。) 3.春的美景教材分析:旨在通过引导学生设计、制作“春

4、的美景”，培养学生设计作品的能力,提高纸绳编织技术的纯熟限度。教材分为两个限度:第一部分从春天的美丽景色引入,通过欣常作品，让学生设计方案；第二部分是根据设计方案完毕作品制作及教学评价。教学目的:1、 理解春天的景物特点。2、 能根据作品特点和纸绳的色彩等初步设计“春的美景”的制作方案。、在“春的美景”制作过程中,学习“编、剪、粘纸绳”等技能。、 在自主思考、探究及合伙中,感受创作的快乐,体验生活美,激发对自然、生活的热爱之情。教学重点:设计“春的美景”的方案及其制作。教学难点:如何根据春天不同的景物特性选择合适的纸绳材料。教学准备：各色纸绳、铅画纸、剪刀、双面胶、笔。教学过程:一、亲历主题确

5、立1、引导同窗们说出自己心目中的春天是如何的。2、 本节课将运用多种颜色的纸绳来设计和制作一幅你心目中“春的美景”。、想一想,为什么用纸绳来制作“春的美景”？4、 要用纸绳来粘贴一幅“春的美景”,我们需要做哪些准备?二、亲历设计过程、 独立尝试:目前要你来设计一幅“春的美景”，你会如何设计?(独立思考）2、 交流设计方案请人们互相交流自己的设计。师点评:在设计作品时,不仅要考虑主题，还要从整体布局、既有的材料、制作的可行性等多方面进行思考。出示书上三幅图片：请同窗们仔细欣赏这些出自课本“春的美景”的设计,猜猜作者当时设计时是从哪些方面来考虑的。请同窗们根据以上条件，看看刚刚你的设计与否合理，可

6、以作合适调节。3、 总结设计措施：通过刚刚的设计过程,你觉得我们应当如何来设计一种作品?三、亲历制作过程:如果人们按照自己的设计进行制作，想一想在制作时要注意什么/让学生理解作品制作时：要根据不同的景物改善多种纸绳并进行合理运用，尽量选择双面胶粘合纸绳。这样既牢固又能保证画面的整洁；注意安一使用剪刀。制作过程:选择适合的纸绳,纸绳勾线,纸绳的填充，纸绳的剪贴。四、亲历评价过程。五、亲历拓展过程:1、 这节课用纸绳可以呈现美丽的春天,还可以用什么材料来展示美丽的春天?2、 除了用纸绳来制作“春的美景”外,用这些艳丽、柔软的纸绳还可以做出哪些不同的作品,来美化我们的生活?3、通过今天的学习,你有什

7、么收获？、 同窗们尚有诸多新的想法、新的创意,让我们用今天学习的本领继续来设计、制作自己喜欢的作品。 4小书签教学目的：1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的措施制作一张小书签通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备:卡纸和彩纸 固体胶剪刀教学过程:一、引入谈话当你看书看到一半的时候,有其她事要做,怎么解决那本书?可以用书签做记号。今天我们就来做书签。二、理解环节学生看书P,弄清制作环节:在卡纸上剪出书签饿基本形状。2裁好各色纸条备用3用纸条粘贴处图案在贴好图案的底板上端,剪出一种小圆洞5将装饰绳子穿过圆洞三、练习制作学生制作，教师巡视指引四、作品展示五、课后制作不同书签，

8、可写上祝词送给朋友 洗红领巾一、教学目的:1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一种爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。二、重点、难点:让孩子懂得洗衣服的几种程序。三、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾劳动最光荣歌曲磁带四、教学过程:1、导入新课师问：同窗们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?教师：较好，看来我们都懂得。做一种好学生,这几种方面都是不可少的。那么，今天教师要让同窗们选出一名最干净的同窗好不好?教师:那我们就请这位同窗上台来说一说，为什么自己这样干净。你的衣服都是谁来洗啊？教师：妈妈很辛苦，是么？那你有无帮妈妈洗过衣服啊？教师

9、：没关系，这已经阐明我们的X同窗是很热爱劳动的，并且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量协助妈妈,做些力所能及的事情。这节课我们就要学习如何洗小件衣服。、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动，她看见妈妈在干活,也赶来帮忙。你们看她帮妈妈干什么呢? 、明明她帮妈妈洗衣服，她自己的手绢自己洗。你听她洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了后来,我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会不久乐的。2、操作环节目前,教师这里有小盆子,洗衣粉,香皂，和一条脏兮兮的红领巾。教师给人们演示一下,要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几种环节,同窗们一定要瞪大眼睛仔细看啊!第一步:在盆里倒入

10、清水，水一定要温的,不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少,倒入合适的洗衣粉。教师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了,太多了就导致挥霍了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后,用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。牢记：水资源也是很珍贵的,尽量节省每一滴水。不要产生挥霍呦！3、学生实际操作，教师巡回指引。循环播放音乐劳动最光荣五、课后小结1、让同窗们互相找出局限性的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几种环节一泡二揉三

11、涮四拧五晾3、对于体现好的同窗提出表扬教师:同窗们的体现真不错,帮教师洗了这样多脏红领巾,非常感谢你们!你们是最棒的。那么,今天放学回家，我们也帮妈妈洗同样东西，行吗？同窗:行!教师，我要帮奶奶洗衣服,由于她年岁大了。教师:真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。 6.小兔摆耳 一、教学目的：1.学会用方形纸张制作会摆耳的小兔2.通过折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法3.通过做做玩玩,理解纸工小魔术的乐趣二、教学重点、难点:折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法三、教学过程：让学生自学课本上的基本操作要领,然后组织学生交流制作措施，再通过课件展示操作环节: .把正方形的纸对折;2.画出兔耳的

12、弧线; .把对折的正方形纸打开; 4.画出小兔的脸；5做摆耳的动作。当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，我就放手让学生独立操作。 7.种向日葵教学目的：懂得向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的措施。培养种植劳动的爱好。教学准备：1、简介向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：掌握中指向日葵的有关知识和技能。教学难点:因种植向日葵从育种到收获是一种很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完毕的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好,才干获得劳动知识和成果的双丰收。教学过程：一、运用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特

13、点和用途。二、讲述种植向日葵的常识。 结合向日葵的生长哺育过程分几次讲。一方面讲选种、浸种、播种的有关生产知识和规定。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。三、运用学校小农场或者校园四周的空闲地,比较集中地种植向日葵。 分阶段地指引学生掌握种植哺育技能。四、鼓励学生回家运用空闲地种植向日葵。. 纸杯娃娃 教学目的1、引导学生运用“自主尝试、探究合伙”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力,创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享有创作情趣。教学重点、难点在初步掌握纸杯娃娃制作措施的基本上进行个性化创作。材料准备：几种废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。教学过程:（一）欣赏

14、导入:1、展示几种简易纸杯作品，导入；2、说说发现;(二)尝试制作:小组合伙完毕一种纸杯娃娃。（三)措施引导：1、展示交流,技术指引：(1)你觉得哪件作品好?好在哪里？（2）小组谈经验。(3)你觉得哪一部分比较难做？(4)你尚有哪些需要提示同窗的？、小结。3、欣赏作品，拓展思路。(四）创新制作：1、讲清规定;2、开始制作；(五）展示评价：1、组织评价2、小组投票。3、宣布成果。（六）拓展延伸:1、尚有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。.百变雄狮教学目的：、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。 2、在雄狮造型的基本上进行想像、变化，变出多种各

15、样的小动物造型。3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。教学重点:剪法要点;变型摸索。教学难点:如何引导学生进行变型的摸索。教学准备：范作若干,每个学生长方形纸若干，剪刀,水彩笔。教学过程：一、激趣导入。你们懂得刘谦吗？出名台湾魔术师 看见过她的表演吗今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来,做一种小小魔术师。小朋友想学吗？二、自主学习2页1、2两步,完毕折法。三、探讨剪法、美化。如何来剪?如何美化？注意点:1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？教师示范,学生说一说。2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。、添上简朴的图案,更好看。学生剪，教

16、师巡视。四、雄狮变变变。1、从头开始自主地做一遍。限时分钟。2、看教师怎么把雄狮变驴子。教师示范。、还能变什么呢?出示多种小动物,你能变出来吗？你还能变出书上的吗？到目前为止百变雄狮已有60几种变法，你能变出几种？能超过她们吗？五、展示变化后的作品，评价。10.煮鸡蛋 教学目的： 1、协助学生树立节省的意识。2、启发引导学生在生活中积极采用节省的措施，从我做起，从身边小事做起。、转化思想、培养品质。教学重、难点:树立节省意识教学措施:小组合伙、自主探究教学准备:课件、资料教学过程:一、故事引入:你会煮鸡蛋吗？指名说。教师:日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。如果我们在每件事情上都习惯了无

17、所谓和挥霍，那么怎么也许会有高效率的人生呢？日本人,办事高效率却是世界一流的,我们与否应当从中学点什么呀。二、探究新知：思考:、德国人煮鸡蛋的措施给了我们什么启示?(教师：另据专家简介，水开后来,五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分,煮的时间长,会有许多挥霍。）2、目前生活好了还需要节省吗？、你懂得哪些家庭节省小妙法？4、节省资源的重要性小组交流。全班交流。 教师总结:我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命,爱惜是从点滴做起的。如果我们在每件事情上都习惯了无所谓和挥霍，那么怎么也许会有高效率的人生呢?日本人,办事高效率却是世界一流的，我们与否应当从中学点什么呀。节省用水,保护水资源是每个公民

18、的责任和义务。1.吊兰的水栽和养护教学目的：、进一步理解吊兰的栽培方式。2、掌握吊兰的水栽措施和养护的注意事项。3、体验劳动的快乐,培养学生热爱生活的美好情感。准备材料:水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶（一只)、碎石(某些）(每组标号）。每组各一教学重点和难点：1重点:学会吊兰水栽的操作。.难点:吊兰水栽的平常养护技巧。 一、揭示课题今天我们来研究吊兰的水栽和养护,（课题出示:吊兰的水栽和养护）。.二、水栽1、提出问题 水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水)。、解决问题自来水一定要曝晒一两天,让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么?（放水的容器）

19、(板书:容器)放水的容器你如何选择?对于栽培的苗（板书：苗），你有什么问题吗?一般是剪下葡萄枝上的幼枝,放入杯内,将生根栽入水中,尚有问题吗？那怎么水栽呢？（板书：栽）看书:巧手站1、3、实践尝试。(学生实践中反馈信息）、总结评价。三、养护这样美丽的吊兰，如果不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？看书图2-3点学生演示：请谁来演示一下怎么喷水?评价（向吊兰的叶面喷水）教师提问：我们的同窗都快成为小小的园林艺术家了,目前教师能向人们题个问题吗？(吊兰水栽后,剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？)四、课堂小结:通过这节课的活动,我们学习了学会水栽植物的措施和平常养护技巧。 第3课房屋模型

20、制作教材分析：本课旨在通过制作房屋模型,让学生熟悉房屋的基本构造,理解房屋的跨度与山尖高度及山尖高度与坡度的关系，并能用美工刀、剪刀等工具对硬纸板进行切割、刻画,学会用强力胶水和双面胶结合等操作工艺。并在动手实践操作的过程中,培养创新能力、设计思维和技术素养。教学目的：1、理解房屋的基本构造和房屋模型设计的基本知识及制作的措施。2、学会使用剪刀、美工刀来切割瓦楞纸;掌握用双面胶、01胶水粘接瓦楞纸的操作技术。3、通过制作、欣赏，体验房屋模型制作的乐趣。教学重点：学习硬纸板的剪、刻、粘接等操作措施。教学难点:设计房屋模型。材料:废旧瓦楞纸工具:美工刀、剪刀、强力胶、螺丝刀、铅笔、橡皮、三角尺、双

21、面胶。教学过程：一、直接揭题二、师示范，同桌两人合伙注意:由于瓦楞纸很厚，折起来很困难，因此折的时候可以在折线的背面用硬物压一条痕迹，这样折起来既省力又好。1、制作后墙2、制作前墙3、制作山墙4、制作屋面三、装配房屋若需要的话，还可以装潢美化外墙。四、向同窗们展示你们的房屋模型,并简介模型的特点第4课让小屋亮起来 教材分析：本课旨在通过学习“让小屋亮起来”的制作，让学生熟悉电路的连接措施,突出设计，培养学生的创新能力和技术素养。教科书分为三个部分:第一部分是结识安装电灯的材料、工具及设计电路；第二部分是运用材料和工具连接电路，并把电路安装在房屋模型内，让小屋亮起来；第三部分是教学评价、课后延伸

22、和再次设计创新。教学重点：学习电路的连接。教学难点:电灯安装线路图的设计。材料:导线、灯座、灯泡、开关、电池盒、电池工具:剪刀、螺丝刀、尖嘴钳教学过程:一、新课引入、展示教师事先已经做好的小屋里安装上电灯的模型（每组一种)、让学生观测模型小屋电灯的安装措施3、亲自打开开关让小屋亮起来4、引导学生发现作品的优缺陷，以便在设计中有更多的创新二、熟悉零件和连接措施三、学会剥线1、用尖嘴钳剥去导线两端的塑料让其两端的铜线各露出1厘米。2、剥线时，只要用尖嘴钳的里口钳住需剥去塑料的地方,力度应以切断塑料的力度为宜,然后用力向外拉，塑料就被剥下来了。四、灯座与导线、导线与导线的连接措施1、在导线与灯座时,

23、先要用小剪刀刮去铜片和导线上的污渍，然后把导线缠绕在铜片上，要缠得紧些，以免松动产生很大的电阻。2、导线与导线连接时,要先刮去外露导线上面的污渍或油渍，然后把导线与导线缠绕。五、学会设计，安装电路教师示范一遍,然后学生自己设计安装电路六、作品展示交流评价方面：(1)与否结识多种工具及使用措施,在操作中与否注意安全。(2) 与否掌握安装技术。(3） 与否掌握电路的设计措施() 与否与同窗快乐地合伙15.制作火箭模型 教材分析：本课旨在通过制作火箭模型，掌握切割、裁剪、打孔等工艺技巧，理解国内的宇航事业及尖端科学技术的发展，激发热爱科学、热爱祖国的情感。本主题的学习还为后来的模型小制作和小发明制作

24、的学习打下了良好的基本。教科书分为三个部分：第一部分是设计火箭模型；第二部分是运用材料和工具制作火箭模型；第三部分是教学评价、拓展、延伸、创新(再设计制作）。教学目的：、会运用废弃物来制作火箭模型号，掌握在铁皮上打孔的技能。2、学会火箭主体和发射架的制作措施，并能用橡皮筋作动力来发射火箭。3、理解国内“神舟”五号宇宙飞船的发射状况，培养爱国主义精神。教学重点:学习在可乐塑料瓶上进行裁剪、切割及在铁皮上打孔的措施。教学难点：在蚊香盘上打孔并制作。材料：直径为3厘米、长为2厘米的C管、卡纸或书面纸、硬纸板、 橡皮筋40cm、铅笔、6号铁丝50c、蚊香盘。工具：尖嘴钳、剪刀、美工刀。教学过程：一、课

25、前引入、放映“神舟”五号载人宇宙飞船的录像。2、你懂得这般宇宙飞船是如何飞上天空的吗？其实，它是靠火箭带上天空的。这节课，我们就来学习制作火箭模型。二、展示事先做好的火箭模型向学生展示事先做好的火箭模型,让学生观测、理解作品的外形和内部构造。三、熟悉火箭制作材料,形成设计方案四、根据设计方案,制作火箭模型、火箭体制作（1）用材料制作一种圆柱体作火箭体。(2）用彩纸粘贴火箭体。（3)做个圆锥体作火箭头。2、火箭发射台制作(1）在蚊香盘中间用尖嘴钳钻一种8毫米的圆孔。注意点：这个圆孔直径要比火箭体的直径稍大某些,好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽。（2)两边用铁钉各扎两个小孔。(3)下面用铁丝弯上

26、四只脚,并用粘纸粘牢。(4)在两个小孔中间穿上皮筋。注：皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作。（5）将圆纸筒用胶纸粘在蚊香盘的中间。五、指引起射发射火箭时,左手拿着蚊香盘,右手用铅笔穿过蚊香盘是间的大圆孔，抵住火箭体的尾部,拉开橡皮筋一松手,借助橡皮筋的弹力,把火箭推送出去。六、拓展延伸课本第8页的聪颖泉。1、这种火箭是用橡皮筋做动力把火箭推送出去的。你尚有其她措施把火箭推送得更远吗？弹簧的力气很大,用弹簧行吗？(火箭模型发射还可以用弹簧压缩，一下子放松,通过弹簧的反弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧还是压缩空气，都必须把发射架设计好。)2、你觉得火箭的箭体做得粗

27、的好呢，还是细的好？根据什么原理?(火箭模型的火箭体设计得细某些较好，但是如果太细、太轻，就会导致发射的射程较近。)七、小看台1、评一评谁的火箭最美丽。2、比一比谁的火箭发射得远。 6.小 转 车一、游戏引入1、观测教师玩“转”的游戏：用橡皮筋固定住铅笔和书签。(1）放掉铅笔固定的一端:同窗们，你们发现了什么？（）放掉书签固定的一端:你们又发现了什么?2、小结:看来,固定住一端，另一端就会转。二、揭示新课、滕教师就是根据这一想法做了一辆小转车,出示实物，边玩给学生看。、人们想不想玩?请一学生上来玩。3、人们想不想玩？可滕教师这只有一辆小转车,不够玩。我们都来做一辆玩玩怎么样？三、探究过程1、我

28、请个同窗来当回“破坏王”,把这小转车拆开,看看人们又能发现什么？（理解制作材料)、那究竟是怎么一步步制作成的呢？我们都打开课文看看。（生成点一：学生大叫没带书,全班学生都没带书)师：（急中生智)没关系，我们来看屏幕(学生看不清字样）师:那我来读，你们听。第一步：先把橡皮筋穿过蜡烛。(一两个学生举手想说话的样子）师：你是不是有什么问题想问?生:怎么样把蜡烛中间的芯拔掉?师:你们有什么措施吗?生：用铅丝去钻。教师略示范并解说注意点:不可过度用力,要有耐心。师：尚有什么问题吗?生：如何把橡皮穿过蜡烛?师:谁有什么好措施吗？让橡皮穿过蜡烛和线轴。生:学生上台试穿均失败。教师在一旁提示可用铅丝引穿。第二

29、步：再把筷子穿过橡皮筋。有问题吗？第三步:把橡皮筋穿过线轴，用小木块固定住。这一步会吗？、好，那你们会不会做了呢?试着做做看。四、制作小转车1、学生制作，教师巡视指引2、我们做的是不是小“转”车呢，同窗们放在地上试试能不能转?（生成点二：好些学生的蜡烛钻碎了，很急）五、理解原理（一）成败制作点剖析刚刚有些同窗的蜡烛钻碎了可急了，其实我们不用蜡烛有时也能转,人们可以试试。(我使用的是塑料的线轴没蜡烛也能转，学生使用的是很粗糙的木头作成的线轴)生：教师，转不起来。师:用上蜡烛的好多小转车都能跑起来了,没蜡烛的却跑不起来，那蜡烛究竟起什么作用呢?生:光滑的作用师:对，起着润滑的作用。师：我刚刚还发既

30、有一种同窗的小转车特能跑，你能简介一下有什么成功秘诀吗？生:要把橡皮筋绕得紧一点才干跑得快。尚有吗?师：滕教师还发现,她这蜡烛这一端的边沿有点凹进去,这样有什么好处呢？生:减少摩擦力师：哇，你们真厉害,摩擦力都懂得。我们也可以这样改一改,也许就跑起来更轻松了。做成功了的同窗协助组内同窗分析一下因素，看看能不能帮她转起来？师：刚刚人们试过了没蜡烛是转不起来的,唉,你看,我的小转车拿掉了蜡烛还是能(演示)转的。为什么你们的小转车没蜡烛就不能转了呢？我的却能转？这阐明制作小转车还跟什么有关系?（线轴）师：我们的线轴有什么不同样?生：我们的是木头做的,滕教师的是塑料做的。师:为什么塑料做的能转，木头做

31、的不能转？生：塑料光滑，木头很粗糙师:摩擦力也大小结:看来做小转车还跟线轴的材料有关。(二）制定游戏规则、发现原理、同窗们先自己玩一玩,等下我们要来个组与组之间的比赛，别忘了,要赢可带让组内每个同窗的小转车都转起来哦！2、玩中揭示原理（生成点三:一学生将小转车拿在手上玩）师:(及时运用了这毕生成性资源)哎，你瞧,这位同窗将小转车提起来是筷子在转，我再把小转车放下去，瞧,发生了什么变化？（线轴在转、筷子不会转了)师:这是为什么呀?回忆一下上课一开始我们做的游戏，一头固定了另一头会转,这回怎么变成线轴（轮子）在转了呢？生：筷子在地上卡住了,转不动了师：橡皮筋产生的很大的力量都跑到生:轮子上去了师：

32、因此变成了生：轮子在转师:这就是我们后来在初中物理睬学到的动能与势能的转化关系。3、谁想上来玩给人们看看? 两学生上台玩。你们两个想比什么?（生:比谁远。小声嘀咕：我们从这里开始。）师：刚刚两同窗说要比远，还说好要从这里开始,这是她们制定的游戏规则)那你们想怎么玩，想制定什么规则呢？如果这规则人们小组内同窗都批准了你们就按照这规则来比。、哪些同窗获胜了？说说你们组的游戏规则是什么？你们都服吗？看来她遵守了游戏规则。六、拓展延伸同窗们，据说我们这节课使用的线轴是你们临海特地在工厂里加工的,教师听了非常感动你们学校的热情服务，滕教师在想,我们同窗能不能想个措施用其他材料来替代我们这节课的线轴呢?生:风筝线轴生:用卫生纸筒使用后的中间的部分，然后在两旁加上圆片。师:同窗真是爱动脑筋善思考，只要我们养成勤动脑勤动手的好习惯,相信我们能会有更多的奇思妙想,能制作出更多的好作品。