绩溪中学团委工作典型案例

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1、绩溪中学团委工作典型案例案例名称心理素质锻炼-以活动为载体进行拓展训练申报单位绩溪中学团委实施背景随着国内经济的高速发展和文明限度的提高，以及经济体制、社会意识和思想观念的深刻变化,对人的心理素质提出了更高的规定。心理素质教育越来越引起社会的关注。联合国专家断言：到21世纪中叶，没有任何种劫难像心理危机那样给人们带来持续并深刻的痛苦。中学生是国家的将来，民族的但愿,是一种关系国家民族命运的大事。因此,必须对中学生进行心理素质的锻炼,使她们在将来的社会中可以具有较强的心理适应性和心理承受力，可以适应高风险、快节奏、强竞争的社会环境。主要做法及流程一、前期准备阶段以活动为载体进行心理素质的拓展训练

2、,组织者提前半小时达到操场，安排好每项训练的具体活动区域,分派好活动器材，明确好个人分工细则,然后等待同窗到来并记录人数，待人们到齐后来，整好队列。考虑到人们基本上是第一次接触此项训练,由周滢同窗向人们简介心理素质训练的性质与宗旨,强调其既非体育也非娱乐,而是对正统心理教育的一次全面提炼和综合补充,同步告知人们活动过程中的注意事项。二、活动实行阶段项目一:信任快跑这是一种热身性质的活动，充足的让同窗舒展身体,更充足的投入训练的项目中。活动开始,同窗们面对面站成两队（每队1人）,伸出双臂，构成一道屏障，然后选一名同窗从远处迅速跑到“屏障”面前，两队的“栏杆”也将及时打开，让跑步的同窗从两队同窗中

3、通过。项目二：你抓我逃该项目的规则是所有参与者,以自己的右手手指抵住右边同窗的左手手掌,站立成一种圈，商定“抓”和“逃”的核心字，由带领者念一段文字，其中涉及核心字和某些混淆字,当听到核心字时，所有同窗立即右手手指逃离,左手手掌紧抓，测试人们反映的快慢。项目三：指点迷津这个项目规定参赛者蒙住眼睛,背着此外一种人,并且在她的指引下,走完由障碍构成道路。在众多干扰声音下，很容易丢失了“方向”,“蒙蔽”双眼的同窗,要学会甄别繁杂的“音响”。项目四：平衡过河团队成员在队长的带领下,借助少于人数的砖块,同心合力，渡过虚拟的河流，渡河过程中，同窗之间不准交谈，任何一位同窗肢体的任意部位都不能接触到虚拟的河

4、流，整个团队一起达到对岸视为完毕任务。项目五:旋转履带活动的道具是收集来的废旧报纸,在每个队分派好道具后，这个项目正式开始了。在这个项目中各个队的队员们都需要讨论并决定如何使用道具形成一种大的坦克履带,来容纳整个队伍的同窗,学生在“履带”内走动，从而带动“履带”迈进，过程中学生要考虑“履带”的质量，即不让它在行进中破了。并且在过程中一旦“履带“破了,我们的规定是停止行进并且就地进行修补,直到修补完整后才干继续迈进。迈进过程中队员们需要决定自己的站位来让“履带”更好地迈进。案例推广注意事项1.注意时间、场地的合理安排。2 在“指点迷津”项目和“平衡过河”项目中存在安全问题，如:学生背不动硬撑着；

5、在蒙住眼的状况下,走路不稳易摔倒；踩砖块时不稳，容易扭伤脚等。3. 活动结束后,报纸、砖块等要收拾干净，爱惜环境。团委书记评价“你抓我逃”项目的目的是调动人们的积极性，集中人们的注意力，缓和高中严重的学习和升学压力,调节自我和训练自我。“指点迷津”项目增进了学生结识和把握自己，结识和把握客观事物，同步也增强了团队沟通与互相信任，克服了学生的心理恐惊。“平衡过河”项目考验了每个团队自我挑战的精神，队伍之间没有竞赛，而是运用少数的资源来完毕一种艰巨任务的过程，纠正了同窗们在平时学习过程中，把自己的同窗看作是自己高考和平时考试的竞争对手，而不互相协助，有所保存的偏激思想，同步也让人们在一种合伙与挑战

6、中寻找默契，激发潜能。在“信任快跑”项目中,每个同窗都将面临考验:会不会由于对队友的信任不够而在接近栏杆时放慢脚步？会不会不相信自己的判断而撞上屏障?还是相信自己，相信队友，勇敢的迈进？这都是考验同窗们的地方,在训练中我们发现开始的几名同窗或多或少有退缩的倾向,但是在队友们的鼓励下,不久她们便勇往直前了，在这个看似不起眼的活动中，培养了学生之间的信任限度和学生的心理承受能力。从“旋转履带”项目中我们同窗们学会了如何更好的团结合伙，如何在队伍中更好的发挥自己的能力来让队伍更好的达到目的,也使学生明白了暴躁而紧张的情绪会减少活动的成功率，从而使我们的学生更加稳重。一般学生评价学生:它在我们心中留下了一种美好的回忆，这次活动让一部分同窗从紧张的复习中抽出时间得到放松,让另一部分同窗从考试不顺利的阴影中走出,获得了久违的发自内心的快乐。学生2: 人们不仅增进了互相间的理解,在各个环节中还学会了团队协作，学会了用团队的智慧去解决复杂的问题。活跃了班级氛围，增强了班级凝聚力，缓和了学习压力。学生3：这次心理素质锻炼的活动，磨练了我们的意志、陶冶了情操、完善了人格、熔炼了我们的团队、增强了我们的心理承受能力。