怎么写记事作文

《怎么写记事作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎么写记事作文（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、怎么写记事作文-如何写事一、写作指引在记叙文写作中，论述好一件简朴的事,这是一项基本功。练好这个基本功,后来进行复杂的叙事，也就有了基本。德国大作家歌德曾经说过:“一种人只要能把一件事说得很清晰,她也就能把许多事都说得清晰了。”那么,如何记叙好一件简朴的事呢? 一、要交代清晰事情发生的地点、时间;要把事情的通过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、因素、成果等六个方面的内容,因此，只有把这些方面写清晰了,才干使别人明白你写了一件什么事。 然而,交代这六个方面内容不应当呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特性及其变化,

2、将它们间接表达出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。 二、要把事情通过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、通过和成果，是构成事情最重要的环节。为了把事情写得清晰、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、通过和成果，特别要把事情的通过写具体,给人留下完整而深刻的印象。 三、记叙的条理要清晰。一件事均有发生、发展和成果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清晰明白。拟定记叙的顺序后来,还要安排好段落层次。合适地分段,可以使文章眉目清晰。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想，文章应当先写什么，再写什么,然后写什么

3、,把记叙的轮廓整顿出来。写记叙文，必须考虑哪些先写,哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱,条理不清。那么，如何安排记叙顺序才干使文章条理清晰呢？ 一、运用顺叙。 顺叙,是按照事物发生、发展的先后顺序进行论述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地论述出来，来龙去脉，十分清晰。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 准时间顺序进行论述时，必须严格地安排好顺序,写清晰论述的时间。现实生活中任何事情都不会忽然发生，它总有一种

4、发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行论述，文章的层次也是清晰、明了的。 固然，有的文章事情比较简朴,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。 二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面论述,然后再从事件的开头进行论述。 需要指出的是,运用倒叙的写法，必须注意交代清晰倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界线、必要的文字过渡。这些地方解决不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的体现。 三、运用插叙。 插叙是指在论述中心事件的过程中，由于某种需要临时中断论述的线索而插入的有关另一件事情的论述。

5、需要指出的是，在运用插叙时不能打乱本来的论述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的构造不仅富有变化,并且论述事情的条理非常清晰。有些小朋友看见同窗写出某些好文章来，便惊叹道：“这些内容,我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是由于你缺少从小事中写出深意的能力。生活中,惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著。 那么，如何从小事中写出深意呢?

6、 一、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观测的人自身要有一定的思想水平，只有这样,才也许看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。二、进一步思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。 在平常生活中，要做到凡事多加留意，尽量进一步地去想一想,不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。 三、把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来，

7、那就不寻常了。四、“事”与“意”的榫头要对得合适。从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上(意)想“深”，客观上(事)显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。 有一篇题目叫节日的上午作文,叙的内容是一家人快乐地吃早点的情形，结尾是:吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天。这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，

8、那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事进一步地想一番，结识它的意义，鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。不少同窗的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不是写协助同窗补课，就是写送迷路的小孩回家总之,尽是写某些人家写“烂”的材料。于是语文教师常常在她们的作文背面写上类似的评语：选材陈旧,但愿此后选择新颖、独特的材料。那么，如何才干选择到新颖、独特的材料呢? 一、从自己的生活中去找不少同窗看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹

9、”、“让座”、“为人补课”,不管此事自巳与否经历过，与否有感触。这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢？ 其实,我们每个人居住的环境不同，爱好爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么,你所选择的材料一定是自己独有的,新鲜生动的。 二、做生活的有心人。常听某些同窗说，我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同窗们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范畴,就规定我们尽量地广泛接触生活。那么是不是我们同窗生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是

10、有的同窗熟视无睹，居然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。 三、选择新角度，让常用的材料放出异彩。 一般来说，同窗们的生活圈子小,家庭、教室、操场。接触的人少,家人、教师、同窗。同窗们在作文时,所论述的事往往是常用的。常用的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋,对常用的材料变化一下论述的角度，也会让它放出异彩。 四、打开思路,扩大视野。有相称一部分同窗，思路比较狭窄，她们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大。如果我们同窗把观测的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像

11、,奇怪的是:她的雕像却没有手。她的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?本来，在一种深夜里,罗丹好不容易完毕了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了她的学生来欣赏雕像。她的学生把雕像反复地看了个够，后来,目光徐徐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了，教师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。她忽然走到工作室的一角，提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。 罗丹的雕像是要体现巴尔扎克的精神、气质，目前那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美,而忽视了重要的内容。因此

12、,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要体现的意义。雕塑是这样,写作文也是这样,只有环绕中心安排详写和略写，叙事的重点才干突出。那么，在记叙的过程中，如何妥本地安排详写和略写呢?一、事情的发生和成果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的成果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分，因此要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想,因而要详写。 二、有点有面地叙事，“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染氛围,交代背景,起烘

13、托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，因此要详写。这里需要阐明的一点是：在文章中,重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的体现，起到“绿叶映衬红花”的作用。 一篇文章,好比一架运转正常的机器，文章中的一种个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅互相照应,并且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要互相照应,也需要某些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。否则，文章就会显得支离破碎。因此,写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。 一般说,记叙文在下面几种状况需要过渡:

14、 一)、由这件事转到另一件事时需要过渡。 二)、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四)、运用插叙时的起止处需要过渡。 一般来说，插叙内容写完后来要注意与本来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种状况： 一)、文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。 二)、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章构造紧凑。 三)、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和背面的内容要互相照应。 总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。 写文章应当如何开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察，由于警察不是教语文的，跟她关系不大

15、。然而有一则外国风趣,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了。 现将全文摘抄如下： 有人向警察请教作报告的诀窍,警察说：“作报告时,一方面要有信心,报告的开头要像逮捕犯人同样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人同样有条不紊;报告的结尾要像宣判同样简洁明快。” 看了这则风趣，同窗们也许会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人,是向聋子借听力,是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂,胡说八道。 ”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也同样合用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要美丽;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。 做到“开头美丽”的重要途径

16、是: 一、论述好事件的起因。如边线作文,开头这样写道:“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争执这件事的起因,具有夺人眼目的力量。 二、描写环境,烘托氛围。如风作文，作者一开头就描写了风的剧烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应体现中心思想的需要，也增强了感染力。 三、激人爱好，引人入胜。如一堂有趣的自然课，作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马教师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马教师究竟要干什么？难

17、道你不想看下去吗? 四、开门见山,点明题旨。如“雷锋”来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，教师和同窗们纷纷赞扬一位不出名的雷锋。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 做到“结尾有力”的重要途径是: 一、把事件的结局交代清晰。如一堂有趣有自然课,是这样结局的：下课铃声响了，当同窗们恋恋不舍地放下手中的实验时，一种个不由自主地抱怨道:“怎么搞的，这节学时间这样短!” 这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。 二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的结识和理解，写下深刻含蓄的结语,力求意味深长，发人深思。 三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章构造谨严，浑然一体。 四、篇末点题,突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能协助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。