小学生心理健康教案sz

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1、小学生心理健康教育教案作者:luxia 出自：天外来客浏览/评论：9,379 日期：12月12日10:7 小学生心理健康教育教案教学目的:使学生懂得做某些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的承当,增强劳动观念。教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。教学难点:常常做家务教学过程:一、导言同窗们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗?常常做吗？.可以做哪些力所能及的家务劳动?举例阐明三、表演具体内容：星期天，小华在家里协助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别快乐，可是妈妈看见了，却责怪她说：“

2、玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论:（）小华和妈妈的做法对吗?(2）不对的地方应怎么做?四、小品具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好,我立即给你拿去”。讨论:小刚的做法对吗？她错在哪里，她该怎么做？五、幻灯出示判断1小明协助爸爸抱柴。(）五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油，她不去。（)3.妈妈不在家，小红自己做饭。（)4.刘丽快乐时,就帮妈妈做家务,不快乐时，就不做。().宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。（)六、通过刚刚的学习，同窗们有什么感受？七、竞赛:整顿书包比赛;八、总结课题:改改你的坏习惯教学

3、目的：协助学生发现和结识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点:使学生发现和结识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人均有某些自己的生活习惯，有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要协助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1看课堂剧小红的三餐：故事大意:小红上午起床,洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子

4、大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一种她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答:板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问:这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书:不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯尚有哪些?生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗?你准备如何改正？小结学法：(略）2观看课堂剧小明的100分。(大意：)教师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍,目前发还给你们,我发布对的答案，规定同窗们对照原则答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来,打上1分。这节课结束时教师说：“同窗们，教师是在做

5、一种诚实测验，如果你有不诚实的体现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯?(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯?(3）尚有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办?观看课堂剧:客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼物到小立家做客，爸爸接过礼物盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼物盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯?（2）这是哪方面的坏习惯？（)尚有哪些是家庭生活中的坏习惯?()如果你有打算怎么办?用刚刚学习前两个内容的措施自学,小组讨论，派一人回答

6、4说说你或你发现别的同窗有哪些平常生活中的其他不良生活习惯,你的改正措施。三、总结问：通过这节的学习,你懂得了什么?2.师总结:每个人都会不同限度地存在某种或某些不良习惯。只要人们从小敢于结识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正，就能不断进步,健康成长课题：来客人时的体现教学规定：使学生结识到家里、学校、来客人时应怎么做，协助学生纠正不良的行为习惯,成为一名有规矩,有礼貌的好学生。教学过程:这是我们心理健康教育的第一课。同窗们，人们常常遇到远方来的客人，如家里来的客人,学校来客人等作为我们该如何做才是对的，今天教师请人们一起来探讨之方面的做法。一、看课堂剧:客人到我家规定：找出剧中人物对的的做法

7、和不对的的做法教师小结:刚刚同窗们看了课堂剧,对剧中的人物做出了对的的评价，规定同窗们能对的地招待客人。二、看录相学校来客人时同窗们的做法规定:看完后讨论一下谁的做法是对的的，为什么?不对的该如何做。找出错误的因素。教师小结。三、教师对以上事例做总结四、课堂练习1行为训练。(）家里来客人了社区不结识就不让进屋。(2)家里业客人，小刚不好意思回答客人的问话。（）家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具。(4）学校来客人，一辆小轿车很美丽,同窗们围着看,还用手去摸。(5）学校来外宾,王红积极让路并问客人好。2.事例分析下面同窗的做法对吗?不对的错在什么地方？她该如何做？（1)李明家来了乡下

8、的亲戚，看她们穿着不讲究，土气,就不理她们,亲戚跟她说话，她用鼻子哼。（)哥哥的同窗来了，妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一声把水果拿来后,砰的放在茶几上。3.同窗谈一谈自己是如何看待家里、学校来客人的。五、总结：课题对的结识自己教学目的:通过教学使学生懂得如何结识自己，从而使自己心理得到合谐发展，永葆身心健康。教学重点：如何对的结识自己。教学过程:一、导言我们每个同窗自从上学那天起,我们的父母就但愿我们都能做一种全面发展,身心健康的好学生，因此，我们就要从小就会对的结识自己，如何才干对的结识自己呢？我们这课就学习对的的结识自己。二、新授1.要做一种全面发展,身心健康的好学生,就要学会对的的看待

9、自己。我们虽然生活在同一社会里，但每个人均有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好,也有自己的长处、短处。如果在这些方面不能对自己有一种对的的结识,就易产生狂妄自大，悲观自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤单、离群、悲观、伤感。这样既不利于自己成长,也影响她人。三、总结通过学习,我们要学会对的的结识自己，避免对自己作出过高或过低的评价，要善于开展批评和自我批评,虚心听取父母、师长和同窗的劝告，发挥长处和长处，只有这样,我们才干适应社会，永葆身心健康。课题:同窗之间教学目的：通过本节教学，使学生懂得同窗之间如何相处,培养学生人际交往的能力。教学过程：一、导言今天，我们来学习一门新的课程：心理健

10、康教育课。人们想一想,我们每天除了父母、家人外,与谁接触最多呀！对,是同窗。今天，我们就来研究一下，同窗之间如何相处。说着说着,问题来了。二、情境表演1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一位，她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一种小母猪！”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？生:略师:应当如何解决呢？生:略师小结:这几种同窗调节得较好，同窗之间要和谐相处,不要讥笑同窗的缺陷。这时上课铃响了,同窗们快进教室吧！2情境表演：王小燕和同窗们从外面簇拥着走进教

11、室，这时一位男同窗不小心啃到她的脚后跟,王小燕大叫一声，同步跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同窗再三向她说对不起,其她同窗都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在气愤。师：王小燕做得对不对？为什么?生:她好气愤不好,对身体有害。生：那个男同窗已经说对不起了,她还气愤，谁乐意和这样的同窗玩呢！师小结：好气愤对身体、精神都没有好秘,好气愤的人容易得病,与同窗之间的关系也处不好。好气愤的人烦恼多,学习起来也容易出差错,我们都要记住气愤的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。同窗之间也要和睦相处,让我们生活在快乐的集体中。师：同

12、窗们每天生活在一起，遇到下列状况,你该如何做?3.说句心里话（）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟她借笔，她没有借给你。(3）选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。4.最后,让我们做一种游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友谊。师总结：从今天开始,我们学校成立了心理征询室，有什么问题,想法,欢迎你们去找心理医生，我们一定为你们解决。愿人们成为一种心理健康、全面发展的好学生。课题：愿你拥有诚实的美德教学目的:考察学生诚实的品质,引导学生结识撒谎、苦恼的行为是有害的,教育学生做一种诚实的孩子。教具:幻灯片2张,录音机一台，录音带带一盒教学过程:一、课

13、前准备:1课前举办一次简朴的测验,师阅卷评分，但卷面不做任何记录,阅卷状况另行记录。2.将试卷发还学生,发布对的答案,规定学生对照原则,自行打分。生打分后把卷子交还教师,师核对原阅卷记录，检查学生与否有自行修改试卷的现象。二、情境表演考试前,小红与妈妈说好，如果这次考试她双科达到优秀,妈妈就给她买一本格林童话集。可是,今天席卷发下来,数学打了9分，语文只打了分,怎么办？她的好朋友丽丽给她出主意说:你把分改成96或8分不就行了吗？小红太喜欢那本格林童话集了,她该怎么办？师:人们想一想:丽丽说的措施好吗？为什么?生：丽丽说的措施不好，这是一种撒谎、欺骗的行为。师:小红想买那本格林童话集,该怎么办?

14、生:可以积攒自己的零花钱生：可以对妈妈阐明真实状况,表达后来一定好好学习，获得优秀的成绩,妈妈看了她的成绩,虽然语文差几分但仍然是不错的，妈妈也许就给她买了。生：小红应向妈妈简介这本书的内容,体现自己想得到这本书的心情。阐明多看课外书,可以提高自己的语文成绩，妈妈就会批准的。师小结:我们要学会如何提出自己的合法规定,但不要弄虚作假、期骗别人,这是不诚实的行为。三、幻灯出示图片，录音讲述小刚和小东是一对好朋友，学习成绩都较好,今天语文测验，小刚暗下决心,一定要超过小东。答题过程中,她无意中看了小东的卷了一眼,发现一道题与自己的答案不同样,她通过思考，觉得还是小东的对,她刚要改正自己的答案，可又想

15、，这样做好不好呢？师：请人们刊登自己的意见，小刚该不该改正过来。生：师小结:小刚虽然想获得好的成绩，但是不应在考时作敝，这也中不诚实的行为。师:好，就按照大学的意思，小刚没有把那道题改正过来,人们接着听录音(师出示一幅图)考试时间只剩余2分钟了,小东一不小心把铅弄断了，怎么办呢?她只有这一支铅笔，如果目前削，时间又来不及,她尚有一道题呢！没措施,只得向小刚借，小刚的文具盒里有好几支削好的铅笔呢！小刚该怎么办?是把铅笔借给小东，还是说自己也没有呢？师:小刚会如何做？这样做对不对？生:略师:同窗之间竞争，但应当是合法的，自己明明有笔,同窗需要协助,为了成绩超过别人，就说没有,这是自私的、不诚实的作

16、法，是不可取的。四、教师阐明本次测验的真正目的是考察诚实的状况,表扬诚实的同窗,阐明作假的危害。最后,把试卷发给学生。师:但愿人们保存好这张试卷，留作诚实测验的纪念,愿每个同窗都拥有诚实的美德!课题:男女同窗团结友爱作者:舒兰市一小赵荔心教学目的：通过教学使学生懂得男女同窗应当团结友爱教学重点：如何搞好团结友爱教学过程:一、导言我们生活在地球上，就有多种各样的事情,事物浮现，随着岁月的推移,我们逐渐的长大,慢慢地进入学校，上学前班,一年,随着年龄的增长十几岁的时候,我们都上了五年，这时候男女之间会浮现某些生理和心理变化。因此我们通过这课的学习使同窗们懂得如何搞好男女同窗团结友爱。二、新授.当我

17、们长到十几岁时，男女之间会浮现某些生理和心理变化。例如：男生比女生的力气大;男生的情绪易激动了,女生做事心细，常因无谓小事气愤。因而男女不肯接近，影响同窗间的团结。2.男同窗和女同窗都应结识自己的长处和短处，并且要多看对方的长处，对别人的局限性不能嫌弃，讥讽，而应尽量协助。如在做体力劳动时，较重的活男同窗积极地多做某些,女同窗也应竭力而为。某些细微的事。女同窗应积极多做些。男女同窗互相协助是一种崇高行为，要对的看待男女同窗间的接触。三、总结我们每个人都要学会控制自己的情绪,遇事要冷静,避免暴躁,要心平气和地解决问题,男同窗特别注意避免粗暴，女同窗不要遇事斤斤计较。四、作业说说如何搞好男女同窗团

18、结友爱?课题:家庭医生教学目的：通过本节课的学习与实践,学生可以懂得自己在家中的某些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检查、自我评价、自我约束的能力。教学过程:课前准备。分小组进行家庭调查,向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯，学生掌握了在家庭中的某些浪习惯，为课堂教学作内容上的准备。一、导言同窗们，你们是在父母养育下长大的,你们生长在温暖的家庭里，非常幸福。人们在家庭中有许多习惯,哪些是好习惯，哪些是坏习惯,有时我们自己也许不懂得，由于人们多数是独生子女,父母往往很娇惯。那么均有哪些习惯是不良习惯呢?今天我们一起来上节心理卫生课，通过这节课的学习与实践，我们同窗们应当懂得臬改正自己

19、的不良习惯养成良好习惯,但愿同窗们上得开心。二、新授1把学生提成组，每组4人,分角色扮演家庭中的父母和孩子。.由扮演孩子的同窗表表演在家庭中的不良习惯,由扮演父母的全予诊治,以改正不良习惯。.患有不良行为习惯的孩子还要积极承认自己尚有哪些不良病症。“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交教师。5.教师小结：尽快地把病症诊断进行分类,向学生交待清晰,然后有针对性地进行教育。三、行为训练1.出示幻灯片,让学生判断对错：（1)放学到家先写作业。()(2)放学到家放下书包玩，第二天早上起来再写作业。()(3）常常向父母要钱花。（）(4)吃饭的同步看动画片。()(5）看电视，眼睛距电视机一米远。(）(）自己

20、想做什么就做什么,不听父母的话。()（)吃完饭,协助妈妈收拾碗筷。()（8）早上起来自己穿衣服,自己洗脸。（)（9）好吃的东西，总是让父母先吃第一口。()（10)大小便不到厕所里去。()2事例分析(1）读一段话，然后说说小纲同窗哪里做的对,哪里做的不对。（出示幻灯片：有一天，小纲的父母因外出办事,早上很早就走了,小纲从床上起来后,到妈妈的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。）（2)先找几名同窗说,然后教师小结。3.听故事（1）放录音撒谎后来强化学生结识不良习惯的危害性。（撒谎后来故事梗概:卫卫是个小棋迷。这天上学路上,她看见路边有人下棋,就凑过去看了起来。过了好半天，她才想起上学的时间过去了。等她气喘

21、吁吁地来到学校，已经迟到了,教师问她干什么去了。她想:让教师懂得贪玩迟到，这周就得不到小红花了。我懂得错了,偷偷改了就是了。于是她对教师说:“教师,我妈妈病了，我给她熬药，因此迟到了。”教师拍着卫卫的肩膀说:“本来是由于照顾妈妈才迟到了,你能这样关怀妈妈，真是好孩子。”听了教师的话，卫卫的脸红了,教师亲切地说:“放学后来，我和你一起去看你妈妈好吗?”卫卫一听急了,她真懊悔,不该撒谎,眼泪都快流出来了。教师和同窗们都围住卫卫安慰她：“卫卫别急,妈妈会好的。卫卫，我们会协助你的.”卫卫越听脸越红，越想心里越不是滋味，终于她哭了起来）（2)教师明理，讲清撒谎一旦形成习惯，危害是很大的。（3)结合故事

22、，让学生谈谈自己有哪些不良习惯,此后怎么改。四、总结这节课同窗们上得较好,通过活动你们懂得了什么是不良习惯以及它们的危害性,找到了改正不良习惯的措施,此后但愿同窗逐渐养成良好的行为习惯。板书设计:家庭医生病例治疗措施课题:学习医生教师:舒兰市实验小学于光列教学目的:使学生结识不良学习习惯的危害，协助学生纠正学习中的不良习惯。教学过程:今天，我们一同来上一节轻松而快乐的心理卫生课。同窗们都懂得医生是给人看病的，我们生了病都要到医院去找医生看。同窗们在学习过程中也有某些手病,这些手病我们就称它为不良的学习习惯。那么，学习中存在不良的学习习惯也要象治病同样需要请医生诊治。今天教师就请来某些学习医生为

23、人们诊治多种不良学习习惯。一、课堂剧：学习医生给学生诊病1.扮演学习医生的学生上场。.诊病开始。规定:看病的学生要明确说出自己患病体现。学习医生要诊断出病的名称、危害并说出治疗的措施。3教师小结内容：把学习医生诊断出来的病症进行分类,然后抓住良好的学习思维习惯和对的的学习卫生习惯重点教育。二、行为训练1请同窗们读如下各题并判断对错()看书时眼睛离书一尺远（)(2)上刘杳侧身听()（)做数学题时，划等号可以不用格尺（）(4）发言时应先举手,经容许在发言（)(5）要养成边读边思考的习惯（)2.事例分析(1）读一段话，读后找出小红同窗哪些地方做的对，哪些地方做的不对。（2）教师小结三、听故事1.放录

24、音小和大船强化学生结识不良学习习惯的危害性。2.教师说出故事中的道理。3让学生结合故事谈自己有哪些不良学习习惯，此后如何改。四、总结本节课同窗们活动得较好,通过这一次活动使我们进一步结识了什么是不良的学习习惯理解这些不良习惯的危害性，找到改正这些不良学习习惯的措施,最后,我但愿你们在此后的学习生活中逐渐养成良好的学习思维习惯和对的的学习卫生习惯。课题:克服任性教师:舒郊中心校蒋湘华赵国印张秀平教学目的：引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性,从而使学生成为身心健康的一代新人。教学重点：分组讨论任性的害处，使学生明确对的的做法。教学措施：以情境塑造(表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的措

25、施。教学过程：课前准备：1。录相带、幻灯片挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽,一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。一、导言通过前面的学习,同窗们懂得了个性倾向性是由需要、动机、爱好等构成的,对的的需要动机、爱好、无疑对我们的成长是有利的，但生活中也有某些错误的倾向,需要我们在成长中加以摒弃和克服，这节课我们就来学习克服任性。相信通过这节课的学习，同窗们可以认清任性的害处,养成优良的个性，从而使我们成为一种身心俱健的一代新人。二、新授1表演:任性的小女孩旁白：这是一种星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈妈妈:丽丽，你的功课做完了吗？丽丽:（自豪地)早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗?妈

26、妈：(气愤地）你这孩子怎么这样任性，妈妈不是说下午去吗,就是不行!丽丽:（执拗地）不行，就是不行!（丽丽越哭越厉害),后来索性坐到了地上。旁白：瞧,这位小女孩多任性呀!人们可千万别学她那样。三、看了同窗们的表演，你觉得丽丽这是一种什么行为?（任性的行为)下面请同窗们讨论：1.丽丽任性好不好?2.丽丽如果不任性的话,应当怎么办？（指几名同窗回答)3.剧中的小妇孩非常任性，很不好；那么录相中的小男孩她做的对吗?请你当她的心理医生,给她做一下心理诊断。4出示录相：（内容大体是这样的：一位八九岁的男孩,跟妈妈到百货大楼买文具，路过玩具柜台，她看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看,兜里的钱不够了，

27、妈妈说：下次一定买,可小男孩哭着,喊着，扯着妈妈的衣角闹着,引来了许多“观众”)5指名回答教师刚刚提出的问题。剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性,在平常生活中，你有无浮现过类似她们的行为呢？如果有,你打算此后如何做？(指名谈谈）6下面请你判断这些观点与否对的,并阐明理由（幻灯片出示）(1）任性长期发展下去,就会使我们产生心理疾病。()（2）妈妈不让明明上学，明明非得要念书,这是任性。（）（3)对于合理的规定,我们要坚持,这不是任性。()同窗们判断的较好,同步,你们也认清了任性的害处,下面请人们讨论：如何才干克服任性的缺陷，使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？（请同窗刊登意见）四、小结

28、:同窗们,通过这节课的学习，我们懂得了任性是一种不好的个性品质，任性的孩子往往缺少礼貌，不尊重家长,自己撒娇,自我中心,随意放纵，缺少克制力,如果不注意改掉任性的手病，将来就有也许在集体中到处碰壁，成为不受欢迎的人。固然,如果改抻了任性的毛病,家长,教师和同窗都会不久乐的。课题：今天我当家教师：小城中心校何丽惠教学目的:培养、锻炼学生的独立自主和人际交往能力教学过程：1以抓阄形式，随机拟定表演者二人。2.表演者按规定的角色和情境,表演小品“今天我当家”。3重新抓阄，进行下一轮表演。提示:纸阄由教师事先写好，应涉及如下内容:(1)表演者：14、1(数字为座号或学号，随机填写）(2)角色分派：扮演

29、小主人、号扮演来宾。(3)设定情境。示例：某日下午：0一位公司职工来到小主人家,采访小主人的爸爸。此时只有小主人一人在家，表演者按此情境表演一段对话小品。（4)对表演的规定:小主人应根据规定的情境以礼貌用语问明来宾的姓名，身份,来访的事由,联系地址和电话等，并与来宾自由交谈,最后有礼貌地送走来宾。课题：联想助你成功教师:吉林市船营二十五小学黄豫教学目的：1。通过本节课的教学使学生掌握联想的概念。2.掌握联想的三种作用即记忆、思考、发明3.学会用联想记忆知识、思考问题、发明事物的措施教学重点:联想的三种作用即联想助你记忆、联想助你思考、联想助你发明教学难点：联想思考的两种措施接近联想,相反联想教

30、具使用:一段大海的录相,一种学生用的书包,一包糖衣药片，两把伞（一般伞和折叠伞)、幻灯片若干。幻灯()林恒涛、下雨、铁丝、1、鞋、塑料软管、舞蹈演员、北京、充气雨衣幻灯（2)12幅图画（水杯、书、镜子、铅笔、墨水、眼睛、钉书器、钻笔刀、文具盒、橡皮、红领巾、书包）幻灯(3）复合片(探险船获救)幻灯（4）一枚带细齿的树叶幻灯(5)鲁班肖像幻灯(）多种锯的形状教学过程：一、课前问题一方面请同窗们看幻灯，这里有个词，个数字,一种图形（幻灯1)请1、小队同窗按照先后顺序来记忆，不准打乱顺序，3、4小队同窗按照教师的提示来记忆，人们比一比,看哪个小队记得又快又好，时间是1分钟。教师的提示：北京岁的小学生

31、林恒涛，在一次下雨天,雨水顺着雨衣滚进鞋里，她通过看舞蹈赏张开的裙子受到启示，把铁丝缝到雨衣的下边，后又通过游泳圈受到启示,把塑料软管放到雨衣下边，发明了充气雨衣。二、导入课题同窗们，你们喜欢大海吗?今天教师带你们去看海，但是你们要带着两个问题去看：你看一的大海是什么样子？看到大海你想到了什么？（放一段大海的录相）小结：看到了美丽壮观的大海，同窗们想到了这样多事物和故事,同窗们的这种由一件事物想到另一件与它有关联的事物的心理过程，就叫联想,板书课题的一部分（联想)三、新授1联想的运用。我们看到一件事物能联想到许多与它有关联的事物,不信我们来试试，看到书包你联想到了什么？2.联想的三种作用。（1

32、）联想不仅能丰富我们的思维,还能协助我们记忆,课前给同窗们一分钟时间记忆了个词,个数字和1个图形,谁还记得,记住了什么？是用什么措施记忆的？小结：这位同窗按照教师的提示把有关联的事物串连在一起记忆，由一件事物想到另一件事物,这种记忆措施叫联想记忆法。与按先后顺序记忆的措施相比较，你觉得联想记忆有什么好处?板书（联想助你记忆）下面我们要进行一项比赛，看谁记得快?同窗们请看,这是12种物体(幻灯2)，请同窗们用联想记忆法来记，时间是90秒钟，看谁记得快？你是用什么措施记忆的？小结:联想记忆法对我们学习和生活很有协助，我们可以用联想记忆法来记数字、电话号码、生字和英语单词。举例:珠朗玛峰的高度是米,

33、我们用谐音联想“趴趴试吧”就很容易记住。生字己、已、巳很容易混淆，用联想法记忆就容易辨别，全关巳，全开己，半关半开就是已。英语单词en、pncil,钢笔和铅笔发音书写都很相近，用联想记忆法会记得又快又牢。（2)联想不仅能协助我们记忆,还能协助我们思考。板书（联想助你思考)教师画简笔画牛，问:同窗们请看,这是什么？看到这只牛，你想到了什么？小结：这种由一件事物想到另一件与它相近的事物，心理学上称作接近联想（板书:接近联想）。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，由于桃花、菊花开放的时间正好是三月和九月，这是时间接近联想，由天安门想到人民大会堂,想到人民英雄纪念碑,这是空间接近联想。下面教师给同窗

34、们讲一种故事，请同窗用接近联想法找出问题的答案。（边出示复合片纪灯教师边讲故事）在世纪初，一艘探险船达到了南极,一场大风暴后，探险船被冻在了冰上，丝毫动弹不得,船员想尽了措施，且凿子凿，用炸药炸，用锯子锯，破开的冰都很限,不奶使船挣脱困难，一天船员大卫发现，船员们为了御寒，几乎都穿的是深身衣服,于是她想出了一种措施,船终于得救了，请你用接近联想法想一想，船员大卫想了一种什么措施，使船得救了呢？小结：这个难题是通过接近联想法思考解决的，可是，有些问题用接近联想法解决不了,下面教师再教你一种联想思考法-相反联想(板书:相反联想)由一种事物联想到另一种事物或这种事物的相反方面,心理学上把这种联想叫相

35、反联想。例如:由冬天想到夏天,由大的事物想到小的事物，由长的东西想到短的东西,由好的事物想到坏的事物，都是相反联想。同窗们，请看,这是一包包着糖衣的药片,(出示药片)，我们吃起来并不觉得苦,你懂得制药的叔叔、阿姨们是臬想的吗?这种联想叫什么联想?这是两把伞(出示两把伞)，你们懂得人们是如何想到制作折叠伞的吗？这些联想都是相反联想,你们还懂得哪些相反联想的例子？小结:联想思考法不只有接近联想,相反联想,尚有诸多种，如类地联想，相似联想等，我们后来再业学习。（）在平常生活中诸多问题都是通过联想思考法得到解决的,许多发明发明也是靠联想得来的。同窗们,请看这是什么？(出示幻灯)请对这枚带细齿的草叶进行

36、接近联想。有的同窗想到了锯,你们懂得锯是谁发明的吗？鲁班是国内古代出名的工匠，(出示幻灯）鲁班发明锯的过程靠的就是联想,谁懂得鲁班是如何通过联想发明锯的?小结：联想的好处真不少，还能协助你发明(板书联想助你发明),在我们生活中，尚有诸多东西是通过联想发明发明的？你还懂得哪些？四、总结:同窗们说得都较好，联想可以发明出这样多有用的东西，还能协助我们记忆和思考问题，它的用途可真大，但愿同窗们可以学会联想，由于联想能助你成功（板书课题另一部分助你成功)，在此后的学习和生活中，但愿同窗们能用联想法记忆知识,用联想法思考问题，用联想法来发明发明，发明新事物，把我们的生活发明得更美好。板书创计:联想助你成

37、功联想助你记忆联想助你思考(接近联想、相反联想）联想助你发明课题:我爱爸爸妈妈作者:船营二十五小学校张雅丽指引思想:爱父母为人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，得是,目前的独生子女由于享有了太多的爱,面对父母的爱有些麻木不仁，不仅如此,有此学生还养成了诸多让父母伤心的不良习惯,而教育学生的重任，毫不疑问地落在了教师的身上。而召开主题中队会，是可供教师选择的最佳教育渠道之一，由于中队会,我们可以寓教于乐,使学生在轻松快乐的环境中受到教育，为此，我们召开了本次主题中队会,而更重要的是，通过这次队会，我们要尝试用心理学中的换位思考法对学生进行教育,所说的换位思考法是把两个的位置互换一下来思考问题,也

38、就是让我们站在另人的位置上替别人思考做事情。活动目的:通过本次主题中队会1让学生理解父母为自己的成长所付出的辛苦2理解父母对自己的期盼,特别要对的看待父母的严格规定及某些过激行为。3.学习的爱心奉献品德，从小事做丐,从目前做起，用实际行动回报父母的爱。活动设计：根据主题队会的指引思想及设计目的,本次队会的层次是这样设计的。一方面让学生和家长讲父母的辛苦,然后指出学生的某些不良习惯,用换位思考法体会父母的心情，最后立下志愿在活动中重要考虑如下内容1事例选择尽量做到典型，真实，使每个学生都能产生强烈的共鸣,如小品所体现的主是发生在我班学生身上的其实故事。2活动风格：采用同窗们乐于接受，且富于体现的

39、活动形式,如：小品，诗歌、相声、歌舞.让所有的学生都参与活动。4.精心准备,追求活动的震撼效果。家长与学生共同参与,规定家长对子女谈谈养育她们付出的艰苦，使学生能充足理解父母的期盼.突出换位思考法。让学生站在父母的位置上，替父母思考,做事情。一是使学生更能充足体会做为父母的感受；二是可以从父母的角度对自己的行为合适与否做出判断.课题：学会发明作者:舒兰市第一小学孙文秀教学目的：.通过通过观测,拼图、培养学生观测、思考、想象及发明力2.通过测试检查学生的发明能力3使学生明确观测、思考、想象、毅力是发明的基本和条件教学重点:培养学生的发明能力教学难点：理解观测、思考、想象、毅力是学会发明的基本和条

40、件；理解“四力”之间的逻辑关系教学过程:一、引言:导入新课师:同窗们,你们懂得给我们带来光明的电灯是谁发明的吗?生：()师：对。那么爱迪生是哪国人？她是一种如何的人呢?下面我们来爱迪生的故事崐，一边听一边思考:（）爱迪生从小就有哪些好的习惯？（2）爱迪生面对失败是怎么面对的?(生讨论回答）师:同窗们由于爱迪生从小就善于观测,勤于思考,富于想象,具有顽强的毅力，崐她才有那么多发明发明,为人类作出巨大的奉献。那么如何才干增强我们的发明力呢?崐这节课我们就来学习学会发明(板书:学会发明）二、新授1.(1)出示实物(龙爪花)师指龙爪花的叶子问:同窗们仔细观测龙爪花叶子的边沿有什么明显的特点和什么崐想象

41、?生:（)师问:锯是谁发明的?是如何发明的?生：（)（2）师:请一名同窗把鲁班造锯的过程再说一遍。师板书：草叶为什么能否试制崐锯。（3）师小结：从鲁班造锯这一故事我们进上步结识发明的基本和条件是观测、思崐考、想象和顽强的毅力。我们要想学会发明,必须先学会观测、思考、想象。下面我们崐进行拼图练习。2.拼图练习师:同窗们请把准备好的图形拿出来，用这些不同的图形进行合理的拼凑，看能拼崐出哪些实物图形来。（1)师作示演范(2）学生动手拼(3）请一名生说拼图过程，师(板书:图形怎么形状拼作品)(4)生把拼好的作品展示给同窗们（贴到大纸上）（5）小结：我们要想拼出我们自己的作品,也要先观测，再思考,然后耐

42、心拼，崐否则是拼不成的。3.观测多曲线图。（1）师讲规定:同窗们这是一幅多曲线图,在这幅曲线图中包具有十多种动物,崐但是须特别努力才干找出来,请同窗们把作们找到的图动物用彩笔描出来。(）把描出的动物的形状展示给同窗们看。()师放幻灯片，把师找到的动物给同窗观测一遍,述尚有动物没找出来,有幸崐趣的同窗回去后可继续找。（4）小结:从拼图和观测练习中可以发既有的同窗观测力、思考力、想象力好一崐些,有的差某些。你的发明力是好还是差，接下来进行发明力自我简易测试。4.发明力自我简易测试:()师:这张表有测试题目和被试自选答案和成绩级别,把你最想选的答案选出崐来，在相应的K、或背面划“”号。(2)由生自己记录把选最多的一项报出来。（)师:最多阐明发明力好，多阐明发明力较差，多阐明最差,但是这不崐是绝对的,仅供同窗们参照。5总结(1)师问:通过这节课的学习你明白了什么道理?生:（)（)师:通过听故事、并图、观测等学习，使我们明确了任何一项发明发明都要崐先观测，在观测的基本上进行思考，在思考的基本上进行想象,要把想象变为现实，更崐要实践，在这些活动中更要具有顽强的毅力。但愿同窗们能不断地、努力地培养自己的崐这些能力，长大后来也有所发明，有所发明,为人类作出自己的奉献。(师板书：观测崐-想象-实践=发明毅力）板书设计：学会发明草叶为什么能否试制锯图形怎么形状耐力作品观测思考想象实践发明(毅力）()