少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信-做文明的小学生》教学设计

《少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信-做文明的小学生》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信-做文明的小学生》教学设计（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、核心价值观记心中诚实守信,做文明的小学生教学设计【教学目的】1.知识目的：理解社会主义核心价值观的内容，明白诚信的内涵,懂得诚信是我们中华民族的老式美德。能力目的：(1)通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意识,懂得解决问题的措施。 (2）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的某些不良现象,结识欺诈行为对自身及社会的危害,从而激发学生发现、解决问题和承当问题的勇气,能自觉地想要做一种诚实守信的人。3.情感、态度、价值观目的: (1)通过在活动中听诚信故事、诚信小品表演、聆听诚信歌谣和互相交流体会，理解诚信在交往和处事中的重要价值,懂得讲诚信的人会赢得人们的尊重和拥护,不讲

2、诚信的人失去别人信任的道理。 （）通过本次活动获得知识，积累经验,使学生对“诚信”有深刻体会，办诚实事、做诚实人，讲诚实话。【教学重点、难点】活动重点：、明白诚信的含义。2、懂得如何做才是一种讲诚信的人,感受到讲诚信的人会赢得人们的尊重和拥护。3、激发学生的思想意识，能自觉规定自己做一种诚实守信的人。活动难点:能自觉规定自己做一种诚实守信的人。【教学准备】活动素材准备:、教师准备：(1)故事视频狼来了。（2）收集大量的和诚信有关的资料。（3)“诚实守信,做文明小学生”倡议书一份。(4）诚信调查问卷。（5)小记者及主持人候选人选择。2、学生准备:（)学习小学生守则和小学生平常行为规范(2）让学生

3、查找有关“诚信”的动人故事, 收集“诚信”的名言。（3）课前收集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。(4）选定小记者,进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。【教学过程】（一)欣赏狼来了动画片,揭示课题：诚实守信做文明学生。“从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，她觉得十分无聊,就想了个捉弄人们寻开心的主意。她向着山下正在种田的农夫们大声喊:“狼来了!狼来了!救命啊！”农夫们听到喊声匆匆拿着锄头和镰刀往山上跑，她们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”狼:形状与狗相似,面部长,耳朵直立,尾巴下垂，性情残忍,吃兔、羊、鹿等。农夫们气喘吁吁地赶到山上一看,连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑

4、:“真故意思，你们上当了！”农夫们气愤地走了。 第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮她打狼,可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了！哈哈!”大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分气愤,从此再也不相信她的话了。过了几天，狼真的来了,一下子闯入了羊群。放羊娃胆怯极了,拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了!”农夫们听到她的喊声，觉得她又在说谎,人们都不理睬她,没有人去帮她，成果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 ” 思考：启发思考引出主题，引导学生说出“诚信”。当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救她呢？ 你从中得到了什么启示？（生自由回答)1、教师小结

5、:是的,说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。因此做人应当诚实守信，在生活中我们应当培养诚恳待人的良好品质。2、明确什么是诚信?诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。摘自中小学生守则 环节设计：通过一则耳熟能详的小故事，导入本次少先队活动课内容,诚信。 (二)感受诚信,听学生讲诚信小故事明白诚信的重要性。.师:同窗们,中华民族自古就是一种诚信的民族，诚信之事数不胜数，接下来让我们听听同窗给我们带来的诚信小故事。生讲故事：在古代,济阳有个商人过河时，船沉了，她抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人匆匆喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待

6、被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。她只给了渔夫0两金子。渔夫责怪她不守信,出尔反尔。富翁说：“你一种打渔的,毕生都挣不了几种钱,忽然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被她骗过的渔夫说：“她就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。听了刚刚的小故事，教师有几种问题要问人们了： （1)济阳商人第二次落水后，为什么没人救她? (2)说说不兑现自己的诺言，有什么后果?（生自由回答）教师小结:一旦许下诺言，就要兑现。否则会失信于人，有也许导致严重的后果。 2.师:接下来,我们继续听另一位同窗给我们带来的又一种小故事,人们对照下自己的行为，你平常会有

7、这样的行为吗?生讲故事:我不能失信故事:有一次,宋庆龄一家要去伯伯家,宋庆龄也非常想去，由于伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时,宋庆龄忽然想起下午还要教同窗小珍折花篮,于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝告宋庆龄可以向小珍阐明状况改天再教,可宋庆龄怎么也不答应。她说,答应了别人的事,一定要做到，不能失信。师：刚刚同窗的故事中,是你你会怎么做?人们谈谈自己听完故事的做法想法?（生自由答)教师小结：刚刚同窗们说得非常好，能想出许多的措施来解决,但是教师要告诉你们答应了别人就一定要做到，我自古就有“一诺千金“的古训只有言而有信,说话才会有份量！宋庆龄体现出来的行为就

8、是诚实守信。我们要向宋庆龄学习。环节设计:诚信是我们中华民族的老式美德,设立这一环节目的是进一步结识诚信的重要。（三)寻找诚信用行动感染学生，纠正不诚信行为,辨析改正。师:同窗们在平常的生活中肯定也会发生诸多的有关诚信的小故事吧？让我们一起到生活中找一找好不好？生:好!师：指定一名同窗作为小记者。活动一：“小记者在行动”1、同桌互相交流你发现的诚信的故事。2、小记者进行现场采访身边的同窗。师:同窗们通过刚刚同窗间的交流，你有什么启发?生:要养成诚信的优良品质，要严格规定自己,要言而有信师：同窗们,说得真不错!是的，诚信是我们中华民族的老式美德,我们都要养成诚信的优良品质，从小就严格规定自己，不

9、能欺骗她人,也不欺骗自我，做到忠实于自己,言行一致，表里如一。活动二：“火眼金睛”师：同窗们在生活中你遇到过不诚信的现象吗？请小记者来采访一下好不好?生:有、没有师：同窗们你们想一想如果生活中失去了诚信,将会如何？生：后来就没人会信任你了、也许会出人命、会觉得没有但愿师:感谢小记者和被采访同窗为我们作出的答案，对啊！如果生活没有了诚信,将会是一件多么怕的事!如果失去了诚信，个人和社会都会觉得没有了但愿,如果没有了诚信，不仅个人的荣誉会受损,同步还会威胁到自己的生命,因此，同窗们能体会到诚信在我们生活中有多么的重要!环节设计:通过“小记者在行动”和“火眼金睛”环节，找寻身边的诚信故事和平常生活中

10、某些不诚信的现象,意识到危害,反省自己的局限性,进一步从背面证明诚信的重要性。 (四）拥抱诚信创设情境,课堂实践。师:同窗们,从两个活动是不是更加坚信了诚信的重要性？那让我们一起来拥抱诚信,做个诚实守信的人吧！有请小王和小杰两位同窗。生: 诚信小品表演小王和小杰是好朋友，她们曾经许诺，不管谁遇到困难,一定要互相协助。这天小王想抄小杰的作业,小杰没批准，她气愤地说：“这点忙都不帮,真不讲信用。”师：同窗们,看了刚刚小王和小杰为我们带来的精彩表演：() 你对上述的事情有什么见解和意见?（2） 你如果遇到这种状况,应当怎么办?（） 如何才干做到诚信呢？生:小组讨论，交流见解。师:信守承诺是一种人的优

11、良品质，答应了就要信守承诺，但是我们刚刚的事例,并不单指诚信问题，它还波及了一种道德准则问题,小杰不让小王抄作业是对的，但她在承诺别人前应当先理解事情是非对错,否则不能容易许诺,答应就要履行诺言。环节设计:对于孩子来说，把诚信的原则贯穿于小品中,更容易让她们所接受;让孩子们懂得诚信固然重要,但是波及了道德准则的问题，就要先理解事情是非对错。（五)联系生活实际，深化主题1.与否诚信的话题,学生判断。(1）李佳说:“小晶要我帮她学电脑,可我已答应与小芳一块儿去练琴,因此我没答应小晶。”(）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家协助整顿卫生,可她看电视入了迷,不想去了。妈妈批评她，她说:“见了小

12、森编个理由就行了。”(3)王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度,第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话,阐明状况。(4)小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完毕作业，张林果然不完毕作业，小明说：“张林真讲信用。”（针对状况，阐明与否守诚信）教师小结：我们要像李佳和王晓学习,她们是我们学习的楷模。2.诚信问卷调查1、我答应同窗送给她一本作文书,但后来我发现那本书我尚有用。（）A还是送给同窗.不给同窗了。C自己用完后再给同窗。2、我不经意说的一种谎话被同窗揭穿了。（）A.诚恳地承认错误。B.另编一种谎话遮掩。C恼羞成怒。3、我和几种同窗在教室里扔皮球时

13、把玻璃窗打碎了。（)A积极找教师承认。.把责任推到同窗身上。C.拒不认错。5、我保管的班级钥匙不慎丢了，同窗们纷纷抱怨。（）A积极认错，承当责任。B.推到别人身上。C.找诸多客观理由。6、把同窗借给自己的字典搞丢了。（）A.向同窗认错,及时积极补偿。.推卸责任。C拖好久才补偿。3.出示生活中的实际事例,学生自由回答。考试成绩不抱负不小心弄坏了班级的物品同窗偷了家里的钱，让你保密买东西别人多找了50元钱（针对状况,阐明你遇到这种状况，你会怎么办？考验学生与否诚信）教师小结:同窗们都乐意诚实面对,做一种有诚信的人。你们真是太棒了。环节设计：巩固(六)诚信宣誓（请同窗们起立,举起右手,请同窗带领我们

14、进行“诚信宣誓”。） 我宣誓 言必行,行必果; 知之为知之,不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功;用诚信启动知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信，我光荣; 我诚信,我自尊;我诚信,我成功；我要做一种诚信的小公民。 宣誓人: 12月2日环节设计:集体宣誓表决心是为了让今天所学到的知识,化作此后的实际行动，在平常生活中做一种有诚信的人。（四）和诚信交朋友创设情境,情感升华。 在“ 和诚信交朋友”这一板块，我会和学生一起朗读一首配乐诗,把学生的情感调动起来 诚信 诚信是你的鼻子, 没有它, 你享有不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛, 没有它, 你看不见那蔚蓝的天。诚信是你的手， 没有它,

15、你触摸不到你的心跳。诚信是你的脚, 没有它, 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它,才干纵放出人生的辉煌。 教师不久乐，我们今天结识了诚信这个朋友，不管遇到如何的状况,千万别把她给丢了，这个朋友啊，将伴着我们一起学习,一起生活，一起成长。(三)做游戏:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒，背面的人予以支撑。设问：A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?为什么？B、如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴？为什么?学生讲理由，设立这个游戏及提问目的是为了让学生初步体验到：诚信能赢得同窗的友谊。本次活动预期达到效果：活动状况分析:诚实守信是做人的主线，作为她们的辅导员，我觉得有责任给她

16、们上一堂有关诚信的班队课并以活动形式展开。活动设计思路：以党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为契机，积极哺育和践行社会主义核心价值观。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗她人等现象时有发生，我们的教育对象是小学生,她们接受不了也理解不了空洞的说教，于是,我通过一则脍炙人口的动画片故事引入，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子,为此,我设计的主题诚实守信-做文明的小学生的主题班队活动课，本次目的在于使学生明白诚信的含义,懂得如何做才是一种讲诚信的人,它对我校学生实行诚信教育践行社会主义核心价值观担供较好的平台，同步也为我校实行

17、德育工作提供了良好的思路。活动反思:活动前我始终想让我的学生做一种讲诚信,正直的人，该采用什么措施才干让她们从内心把讲诚信变为自己做人的原则，活动前，本着对学生进行活动的分工让学生亲自参与活动准备起着渗入教育的想法，在进行本次活动前我特地召开了了班队讨论会,并通过听取学生的意见,设计了听故事、讲故事、小记者行动、调查问卷、诚信小品表演、听歌谣制定筹划等环节进行主题活动的展开,让学生从感受诚信到寻找诚信到拥抱诚信到回归诚信进行一次心灵的洗礼,我觉得我们的孩子还是性本善缺少的是引导，通过这次活动前如我所料,学生参与活动的积极性高，本次主题活动达到了预设的目的,活动中许多的同窗的话话与资料都是通过自己精心准备，让我感动，我不禁想，让讲诚信能如春雨同样滋润她们的心田，本次的活动还是开展比较成功，学生在一定的限度上对“诚信”二字有了一定的结识,并懂得自己此后的努力方向。 让每个队员明白诚实守信的意义及重要性，以便在此后的社会与学校生活中，无论遇到什么状况,都能守住心中的守信准则，做个诚实守信的好少年。通过生活中的事例来鼓励着每一种追求上进的队员,让她们有自己的勇气去追求卓越。从思想上感染她们,从而转化为实际学习的动力。让队员时刻鼓励自己，达到鼓励奋发向上的良好效果。 总之，通过本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做诚信文明好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。